语文ppt五年级上册（备课资源8篇）

文字摘要：(共22张PPT)借物喻人表现手法目 录01定义02举例03运用04小结定义关于借物喻人定义母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的隐蔽什么是借物喻人呢？同学们思考一下：这句话使用了借物喻人的手法吗？ 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的隐蔽荷叶默默守护着红莲，使它免受风雨的侵袭，作者借荷叶喻母亲，赞美了人世间伟大无私的母爱。默默的守护借用某一物品的某种特质来比喻和物品有相似点的人，喻的人是他人。无私奉献赞美了人世间伟大无私的母爱借物喻人就是借某一事物的特点，来描写人...（全国地区适应）

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文字摘要：(共40张PPT)五年级上册第二单元《语文园地》同学们，这节课来学习第二单元的语文园地。我们先来看交流平台。交流平台对学习提高阅读速度的方法，做了总结：集中注意力，连词成句读，不回读，带着问题读，边读边想抓住关键词句读。这几种提高阅读速度的方法，我们在学习本单元时，不同程度地进行了运用。但是真正把方法变成熟练使用的技能，真正做到在阅读中提高阅读速度，需要在阅读中不断练习。词句段运用的第一部分“读下面的语句，写出主要意思”，也就是要求同学们学习概括语句主要意思的方法。“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”这一句话，编者概括的主要意思是廉颇对蔺相如不服气。你...（全国地区适应）

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文字摘要：(共29张PPT)语文园地平时你们是怎样找书读的？都喜欢读哪些课外书？交流平台交流平台我喜欢沿着课文找书读，如，读了《我的“长生果”》，我对文中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读了。交流平台读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》。我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找了她的其他作品。交流平台交流平台我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物。交流平台从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。和课文有关的书籍，可以拿来整本书进行阅读。好书推荐方法之一交流平台这单元课...（全国地区适应）

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文字摘要：(共25张PPT)语文园地交流平台阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢 交流平台作者的感情有时会融入他描写的场景中1如，《父爱之舟》中描写“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。交流平台有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味2如，《慈母情深》有一个细节描写:“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。交流平台我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着 ,叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的...（全国地区适应）

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文字摘要：(共31张PPT)口 语 交 际五年级 上册制定班级公约俗话说：“没有规矩，不成方圆”班级公约是同学们共同制定、认可的规定。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。◇提出班级建设的目标。班级公约应该根据班级的实际情况来制定。针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标。◇分组讨论，形成小组意见。针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约内容要具体，便于落实。◇全班表决，形成公约。小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决，形成班级公约。把班级公约写下来并张贴在...（全国地区适应）

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文字摘要：(共22张PPT)第七单元语文园地1.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！交流平台这一段对榕树的静态描写，让我们感受到了榕树枝繁叶茂、翠色欲滴的样子，体会到了作者对榕树生命力的赞美。2.我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。交流平台月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有...（全国地区适应）

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文字摘要：(共32张PPT)语文园地（第1课时）提高阅读速度学习了这四篇课文，你掌握了哪些提高阅读速度的方法？探究一 学习“交流平台”合作探究集中注意力，不回读扩大视域，连词成句地读借助关键词句阅读带着问题阅读结合自己的阅读经历说一说，你在本单元的学习中尝试了哪些提高阅读速度的新方法？还有哪些方法用得不够好？合作探究探究二 学习“词句段运用”括号外的内容和括号内的内容是什么关系？括号内的句子是对前面句子意思的简要概括。仿照例句一，对例句二、三进行概括。光的速度要比流星体快得多。地道样式众多，互相连通。结合例句回想一下，你是怎么概括句子的主要意思的？光的速度要比...（全国地区适应）

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文字摘要：(共32张PPT)语文园地第1课时父母之爱合作探究探究一 通过交流，总结“体会作者表达的感情”的方法哪些地方让你感受到了父母与子女之间浓浓的感情？母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。——《慈母情深》母亲对“我”读书的支持和无私的爱细节描写“我”的羞愧和自责恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。——《父爱之舟》父子之间的温情合作探究探究二 想象画面，能体会场景描写在课文中的作用（1）这段场景描写在课文中主要营造了怎样的氛围，给你怎样的感受？（2）这段场景描写与课文中人物的心情有什么关系？...（全国地区适应）

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