篇1：部编版小学语文六年级上册18古诗三首之《书湖阴先生壁》说课稿（附教学反思、板书）课件(共41张PPT)点此进入下载文字摘要：(共41张PPT)古诗三首之《书湖阴先生壁》说课稿部编版小学语文（六年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第六单元古诗三首的最后一首《书湖阴先生壁》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《书湖阴先生壁》是新教材部编版小学语文六年级上册第六单元古诗三首中的最后一首，这是宋代诗人王安石写的一首描写田园风光的七言古诗。通过...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：苏教版六年级上册语文同步拓展-《大自然的文字》说课稿点此进入下载文字摘要：《24、大自然的文字》说课稿我今天执教的内容是苏教版六年级语文上册的第24课《大自然的文字》。 一、说教材 本文是一篇科学小品文，生动形象的介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。全文共7个自然段。第一自然段讲“大自然也有自己的文字”。第2至6自然段分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面，依次介绍了天上的星座、云朵和脚下的石灰石花岗石，告诉我们大自然的文字有助于辨别方向、观察气象、了解地质变化。第7自然段讲怎样才能认识大自然的文字。课文的思路清晰流畅，语言通俗易懂，借助一个形象生动的比喻——大自然的文字，将深...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：苏教版六年级上册语文同步拓展-《轮椅上的霍金》说课稿点此进入下载文字摘要：《轮椅上的霍金》说课稿《轮椅上的霍金》是苏教版语文第十一册的一篇课文，这是一篇著名的励志课文。该文主要讲述了被称为“宇宙之王”的霍金在严重的瘫痪的情况下，通过自身异于常人的努力和天才的奋斗，最终成为了一位非凡的科学家的故事。霍金21岁就能在世界一流名校――剑桥大学读研究生，但是，命运没有垂青这位风华正茂的年轻人，卢伽雷氏症让他完全瘫痪，只能禁锢在轮椅上。之后，肺炎又剥夺了他说话的权利。疾病让他身体彻底变形，不能写字，看书也要依赖一种翻书的机器。医生诊断霍金只能活两年，可是霍金在轮椅上一坐40多年，一直活到现在，创造了生命的奇迹。而且成为了世界公认的科学巨人，这在人类历史上堪称奇迹。文章的语言...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：部编版语文六年级上册 《京剧趣谈》 课件（共23张ppt）+教案+教学反思+说课稿点此进入下载文字摘要：《京剧趣谈》教学反思这篇课文介绍了京剧中的两种表现形式，语言通俗、生动。但是学生普遍对这方面了解不多，生活中也很少有实际的经历。因此，培养学生的兴趣、拉近与文本的距离是我首先要解决的。教学中我多次采用了表演朗读，一是激起学生的兴趣，二是帮助学生想象理解，感受艺术之美，在这些环节，学生的积极性也确实得到了调动。但是，由于预设不足，补充的资料不够，对学生的合作学习也缺乏有效指导，因此学生在有些地方的理解较困难，例如对“亮相”的特点的理解归纳等。 文中列举了一些京剧中的具体例子或片段，我反思如果能在课堂中将这些内容直观地呈现在学生面前，或者展示一个具体的视频片段，引导学生在直观感受中理解、...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：部编版语文六年级上册 8* 灯光 课件（共24张ppt）+教案+教学反思+说课稿点此进入下载文字摘要：8* 灯光《灯光》是一篇略读课文，围绕“灯光”记叙了战争年代郝副营长舍身为后续部队引路的壮举，教育学生要珍惜今天的幸福生活。如何带领学生走进课文，是取得本课教学成功的关键。教学本课，我注意对学生进行情感引导训练。理解文中多次出现的“多好啊”是教学重点。我先抓题眼，接着让学生边读边理解，整体感知英雄；然后抓句子，提升英雄形象，即紧紧抓住课文中三次出现的“多好啊”这一线索，让学生思考、交流；通过读、思、议，郝副营长的形象已在学生心中树立。帮助学生从中体会郝副营长的献身精神，体会今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。通过这次课，我感受到语文老师不但要带着学生抓住重点词句品读课文，理解其思想内涵...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：部编版语文六年级上册 《好的故事》 课件（共25张ppt）+教案（2课时）+教学反思+说课稿点此进入下载文字摘要：《好的故事》教学反思本课的教学以“好的故事”为中心展开，以梦境中表现的“美丽，幽雅，有趣”为教学重点，引导学生进行体会，从描写的景象入手，层层深入，体会景象代表的意义，感受内容的对比，体会作者的感情，最后升华理解，结合阅读链接，感悟作品的精神。课文的语言及表达对学生来说理解起来有一定难度，我觉得引导得不够，方法也不够灵活多样，给学生体会、理解的时间不够，致使学生没有完全走进文本，加大了理解的难度。今后的教学应多从学生的角度考虑，设计多样化的指导方法，拉近学生与文本的距离，让学生能有充分的阅读体会。,25 好的故事【教学目标】1.会写13个生字。正确读写“预告、烟草、烟雾、昏沉、错综”...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：统编版语文六年级上册《三黑和土地》 课件（共21张ppt）+教学设计+教学反思+说课稿点此进入下载文字摘要：《三黑和土地》教学反思这篇课文以深情的笔触、生动的描写，再现了农民获得土地后的喜悦与希望，表现了农民对土地的热爱。诗歌内容理解起来不难，主要是历史资料及相关背景的了解。因此，在理清课文层次后，我让学生选取内容，分小组合作学习，理解内容。根据交流情况，我恰当补充资料，帮助学生感悟。学习中学生能从诗歌中体会到农民的喜悦心情，但是对土地的感悟不是很深刻。我反思可能是由于现在的学生普遍与土地的接触太少。如果能在课前让学生参与有关的活动丰富学生的感知，我想会对学生的理解有较大帮助。,20＊ 三黑和土地【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能理解课文内容，知道三黑是怎样看待土地...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：部编版语文六年级上册 4* 花之歌 课件（共14张ppt）+教案+教学反思+说课稿点此进入下载文字摘要：4* 花之歌本文语言清丽流畅，作者运用了比喻、拟人等多种修辞手法，展开了丰富的想象。在教学中，我尽全力调动学生在课堂上主动学习、主动探索的积极性，使学生真正成为课堂的主人。这是一篇很适合朗读的文章。纪伯伦的文章总能带给人一种特有的美感。诗人有一颗敏感而多情的心，在他笔下，花有生命、有灵气、有个性，它们与自然万物和谐共处，构成生生不息的美妙世界；同时，它们又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。因此这篇文章在教学设计上主要以读为主：听读想象，默读思考，朗读悟情，品读欣赏。但不足的是，为了赶教学进度，这节课的朗读还不到位。众所周知，语文学科的朗读非常重要，更何况是这样优美的散文诗，朗读的过程就是理...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：部编版语文六年级上册 2 丁香结 课件（共23张ppt）+教案（2课时）+教学反思+说课稿点此进入下载文字摘要：2 丁香结《丁香结》这篇散文，作者以细腻的笔调，实写了丁香花的形象，虚写寄托在丁香花身上的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。鉴赏文学作品是一种积极的审美活动，主体精神的投入、情感的活跃是最基本的要求，因此，散文教学不能只有理性的分析而没有审美的体验。在本课教学中，我充分发挥了学生的主体作用，引导学生思考。先是分析文章第一部分对丁香花外形、颜色、气味等的描写，让学生初步感受到丁香花的美好。接着引导学生由外在深入到内心世界，分析作者寄托在丁香花身上的美好祈愿，体会作者开阔的胸襟。散文教学容易流于空泛和形式化，对于像《丁香结》这样的借物抒情的散文更需要反复斟酌。在营造整体美感的氛围中将教...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：部编版语文六年级上册 《少年闰土》 课件（共27张ppt）+教案（2课时）+教学反思+说课稿点此进入下载文字摘要：《少年闰土》教学反思本课的教学以“我”与闰土的对话为中心展开，让学生在读中归纳出闰土所说的四件事。引导入境想象，带入体会，从而感受事情的新鲜、体会作者的心情，初步建立对闰土的印象。较好地激发了学生的兴趣。之后再结合具体的描写段落，丰富对闰土的形象认识，体会作者的描写手法，尝试练笔。让学生能在在语文写作方法上得到启发。 这里学生能较好地发现作者对人物外貌、动作的描写，但在具体练笔时，我的要求有些拔高，致使有些学生积极性不高，不敢尝试。 一位教育专家说过：如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信；如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡。教学的艺术不仅在于教学...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：部编版语文六年级上册 13 穷人 课件（共25张ppt）+教案（2课时）+教学反思+说课稿点此进入下载文字摘要：13 穷人学习本文，重点是引导学生从人物的语言行动思想活动中体会穷人的美好品质。在教学中，我努力创设民主、平等、宽松、和谐的教学气氛，尊重学生的独特感受，我让学生自说、自读、自评，通过自己的情感体验，说出感受，读出感受。例如在教学桑娜抱回孩子后等待丈夫的这部分内容时，我先让学生通过自己的情感体验，说出桑娜此刻的感受。学生有的说怕丈夫责怪，有的说桑娜很紧张，都很好地说出了自己的想法。教学中，学生能与老师积极互动，课堂气氛活跃，较好地体现了新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，学生的参与率比较高，课堂收效明显。最值得欣慰的是，在引导学生想象“桑娜抱回孩子时的想法”这一环节时，学生思维很...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：部编版语文六年级上册 12 桥 课件（共23张ppt）+教案（2课时）+教学反思+说课稿点此进入下载文字摘要：12 桥本课的教学重点是感悟老汉的人物形象。我以“老汉是一个怎样的人？”这个问题贯穿整个教学过程。课上，我先让学生找出描写雨水和洪水的句子，体会环境对人物的烘托作用。然后抓住人物的语言动作来引导学生感受老汉高大的形象和无私的品质。在学生交流体会老汉是怎样一个人时，根据学情相机引导学生感受洪水的肆虐、桥的危机、人们的慌乱，从而更能体会到老汉人格的伟大，老汉做法的可贵。不足的是，课堂上教师的点拨多了一些，学生的自悟少了些，没有给学生充分自主的探究时间，在以后的教学过程中要多加改进。,12 桥【教学目标】1.会写“咆、哮”等8个生字，正确读写“咆哮、沙哑、呻吟”等词语。2.正确、流利...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：部编版语文六年级上册 5 七律·长征 课件（共25张ppt）+教案（2课时）+教学反思+说课稿点此进入下载文字摘要：5 七律·长征《七律·长征》中讲述的史实与我们的生活较远，为了让学生更好地理解诗歌内容及表达的情感，我从多方面让学生了解有关长征的历史资料，让学生对长征有一定的了解，初步感受到长征的艰难。再通过课文注释，从字里行间大致了解诗歌内容，之后让学生通过多次朗读，从而感受到红军长征的艰难和大无畏的英雄主义精神，体会诗歌表达的思想感情。在教学中，我多次引导学生通过图片来感受五岭、乌蒙山的艰险，引导学生结合当时的背景资料，感受人物心理来理解“暖”和“寒”。教学效果还是比较明显。不足的是，通过学习这首诗歌我感觉到，有些学生对于诗歌的学习兴趣还是不太浓厚，诗歌的理解只是看一些参考书机械地背诵。对于诗歌...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：部编版语文六年级上册1 草原 课件（共24张ppt）+教学设计（2课时）+教学反思+说课稿点此进入下载文字摘要：1 草原《草原》是我国著名作家老舍先生的一篇散文，作者用富有特色的语言，向人们生动展示了草原上如诗如画的美丽风光和内蒙古人民的能歌善舞、热情好客。这篇文章结构清晰，语言流畅，场面描写富有激情、细腻传神，并且将民族真情融入其中，让人身临其境，回味无穷。成功之处： 一、借助媒体，进入美的意境。 由于大多数学生没见过草原，因此教学时，我采用多媒体教学。通过用多媒体播放草原风景图，再配上一首乐曲──《美丽的草原我的家》，让学生从视觉和听觉上感受草原的美，使学生很快陶醉在大自然的景色美和音乐美中，激发了学生的学习兴趣。 二、启发想象，感受美的画面。 在学生熟读课文的基...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：部编版语文六年级上册 7 开国大典 课件（共29张ppt）+教案（2课时）+教学反思+说课稿点此进入下载文字摘要：7 开国大典本课最突出的特点是运用场面描写表现开国大典的盛况，有点有面，点面结合。为了让学生体会感受这种方法，做到学以致用，我采取了以下方法教学。1.情景感受，以读促思。在朗读感悟大典盛况的环节，我首先播放了开国大典的视频资料，三十万人汇聚天安门广场，排山倒海的气势深深吸引着学生。毛主席宣布中华人民共和国成立的那一刻，以及盛大的阅兵式，让学生真正体会到人们激动、兴奋、自豪的心情，以及毛泽东的伟人风采。带着这种自豪和骄傲，让学生读读、想想、再读读，通过多种方式的朗读，感受大典现场的热烈气氛。2.点面结合，感悟写法。本文的写作特点之一，是运用了一些细节描写，如通过主席的动作、语言和神态描写...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：部编版语文六年级上册 《古诗三首》 课件（共48张ppt）+教案（2课时）+教学反思+说课稿点此进入下载文字摘要：《古诗三首》教学反思本课教学以读为主，对诗意的理解主要以学生的自主探究和自身的体验为主，通过小组合作，多种方法理解诗意，再汇报交流。由于学生知识的局限，在汇报中，我补充相关资料及背景知识，引导学生抓关键词句、看图片等，加深对诗意的理解，从而准确把握作者感情。教学中讲的内容还是太多。多数时间都是老师引出问题学生思考。我反思如果是由学生提出问题或发现，再将有意义的内容进行全班的探究，也许学生的感悟会更深刻。在今后的古诗教学中，我要尽可能地结合所选古诗的特点，更多地调动学生的能动性。,17 古诗三首【教学目标】1.读准多音字“曲”，会写3个生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江...（全国地区适应） 图片预览：   篇17：部编版语文六年级上册 9 竹节人 课件（共18张ppt）+教案（2课时）+教学反思+说课稿点此进入下载文字摘要：9 竹节人这篇课文写的是作者童年时代喜欢玩的玩具，因为作者出生年代与学生相隔较远，很多学生都没有见过竹节人这种玩具，所以我从学生喜欢玩的玩具导入，拉进了学生与文本的距离。在教学过程中，我将梳理情节、分析语言特色作为重难点。课堂气氛活跃，学生积极参与讨论，参与度较高。不足的是，在讨论过程中，有的题目范围较大，对学生来说稍有难度，如果题目设置得更有针对性，课堂教学效果可能会更好。,9 竹节人【教学目标】1.会写“豁、凛”等15个生字，正确读写“疙瘩、沮丧、威风凛凛”等词语。2.能有感情地朗读课文，品味关键字词句，学习阅读回忆记叙类文章的方法。3.能通过品读文本，联想到自己平时的...（全国地区适应） 图片预览：  篇18：部编版语文六年级上册 14.在柏林 课件（17张ppt）+教案（含反思）+说课稿+素材1份点此进入下载文字摘要：14* 在柏林这篇小说虽然篇幅短小，却寓意深刻，让人读完之后久久不能释怀。蓄势铺垫的写法和无声胜有声的结尾是本课的写作特点，因此我的教学重点也围绕这两点展开。教学中，我先让学生自读课文，找出文中前后呼应的内容，如两个小姑娘之前“不假思索地嗤笑”和“再次傻笑起来”，以及老妇人一直数的“一、二、三”，然后再阅读老兵说出的真相。有了前后鲜明的对比，最后老兵揭示的真相才会让人感到强烈的震撼。不足的是，由于学生没有经历过战争年代，所以对文章所表达的情感可能不是很有共鸣，对文本的理解也只是浮于表面。,14* 在柏林【教学目标】1.读读写写“咔嚓、嗤笑”等词语。2.有感情地朗读课文，领会文...（全国地区适应） 图片预览：   篇19：部编版语文六年级上册 《文言文二则》 课件（共39张ppt）+教案（2课时）+教学反思+说课稿点此进入下载文字摘要：《文言文二则》教学反思本课由两篇文言文故事组成，语言凝练，寓意深刻。教学中在加强学生运用理解文言文的方法的基础上，采用多种形式的朗读，引导学生想象感悟，联系资料及生活经验理解内容。过程中学生对文意的理解把握较好，但在朗读的指导及故事口语化讲述阶段做得不够，学生讲故事时过于局限，不能在文本的基础上有所拓展和想象，没有做到很好地内化。,21 文言文二则【教学目标】1.会写7个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。3.能借助注释了解故事大意，并用自己的话讲故事，能从故事中得到启示。4.理解“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”的意思，结合“资料袋”和同学交流...（全国地区适应） 图片预览：  篇20：部编版语文六年级上册 11* 故宫博物院 课件（共25张ppt）+教案（2课时）+教学反思+说课稿点此进入下载文字摘要：11* 故宫博物院材料一按照参观游览路线，由南至北逐次介绍了故宫的主要建筑，文章结构很明显，于是我让学生先找到关键的方位词，然后按照文章内容把线路简单地画出来。这样，学生已经初步掌握了文章的大致内容。接着我再围绕课文的中心句“故宫建筑群规模宏大……独特风格”展开教学，让学生找出课文中具体说明故宫建筑“规模宏大、建筑精美、布局统一”的特点的语句。最后，我对课文详细介绍的太和殿进行文本解析，让学生从中了解本文详略得当的写作特点。不足的是，本节课在理解材料一的文本内容时花费时间较多，导致后面有些内容时间不够，只能让学生自学，完全没有时间来交流互动。在以后的教学过程中，要注意把时间安排得更加合理...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：六年级,上册语,文说,课稿,模板
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