篇1：人教版八年级上册（新）第五章第3节《凸透镜成像的规律》教学设计点此进入下载文字摘要：第三节 凸透镜成像的规律教学目标：（一）、知识与技能1. 知道凸透镜的成像规律. 知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.2.能用凸透镜的成像规律解释简单现象、解决简单问题.（二）、过程与方法1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力.2.通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结 ( )出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法.（三）、情感态度与价值观1.通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义 观点.2.注意培养...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：【备课资料全套】（人教版）高中历史必修一：第4课《明清君主专制的加强》教学设计（说课稿）+课件+学案+课时作业4份点此进入下载文字摘要：课件20张PPT。秦朝（形成）两汉（巩固）隋唐（完善）元（新发展）宋朝（加强）明清（顶峰）温故知新第一单元第4课 明清君主专制的加强请思考：明清两朝为什么都要空前加强君主专制制度？背景和目的背景：中国封建社会开始步入晚期，统治阶级更加腐朽，社会矛盾更加尖锐。目的：为稳定、巩固封建统治。一、明朝君主专制的加强 1、中央：废中书省和丞相、权分六部 读史料：自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。汉、宋因之，虽有贤相，然其间多有小人专权乱政。我朝罢相…… ——《明史纪事本末》请问：为何“我朝罢相”？①丞相胡惟庸骄恣擅...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：人教版历史八年级上册第一单元第1课《鸦片战争》教学设计点此进入下载文字摘要：教学主题 《鸦片战争》教学设计一、教材分析 鸦片战争是中国近代史的开端，本课学习对学 ( )生后面中国近代史的学习很重要。战争结束后签订的《南京条约》，对当时中国社会产生了一定影响。在战争失败的伤痛刺激下，中国开始出现向西方学习的思潮，中国社会出现了一些新的现象。以鸦片战争为题，分析起因、经过、结果及危害 ( )。强调以史为鉴，警示后人，注重与现实联系，紧跟历史潮流，与时俱进，并能将中国置于世界历史大背景中去考察，以增强世界意识进而参与国际竞争的自觉性，进行爱国主义教育。 二、学生分析...（深圳市地区适应） 图片预览：   篇4：【备课资料全套】（人教版）高中历史必修一：第5课《古代希腊民主政治》教学设计（说课稿）+课件+学案+课时作业4份点此进入下载文字摘要：必修1第5课《古代希腊民主政治》学案山 东 刘秀珍??【课标点击】?（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。?（2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。?【自主认知】?知能一? 希腊文明的摇篮?1．希腊的地理环境?（1）环境?①古希腊文明以_______为依托，是地中海孕育了希腊文明。?②希腊东临______，海岸线曲折，天然良港众多，海岛星罗棋布。?③没有肥沃的大河流域和广阔平原，纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在彼此孤立的山谷和海岛上。?(2)影响：①_____...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：人教版历史八年级上册第四单元第15课《宁为战死鬼,不做亡国奴》教学设计点此进入下载文字摘要：宁为战死鬼，不做亡国奴内容标准：一、简述七七事变的史实，知道中华民族的全民抗战由此开始。二、了解日军在中国犯下的如南京大屠杀等一系列滔天罪行，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。学习目标：一、了解“卢沟桥事变”和“南京大屠杀”的史实；了解在中华民族危亡的危机时刻，中国共产党和国民党摒弃前嫌，再度携手，一致对外，开始全民族抗战的史实。二、认清日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行，认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而努力文明的意识；感受中国人民英勇抗战的伟大事迹，认识到国家民族利益高于一切的理念。三、学会通过亲身参与历史探究活动加深对历史与现实关系性的...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：【备课资料全套】（人教版）高中历史必修一：第3课《从汉至元政治制度的演变》教学设计（说课稿）+课件+学案+课时作业4份点此进入下载文字摘要：课件26张PPT。从汉至元政治制度的演变第3课课程标准：列举从汉至元政治制度的演变历史，说明中国古代政治制度的特点。本课内容：中央集权的发展君主专制的演进选官、用官制度的变化中央集权的发展 一日，（宋太祖）召赵普问曰：“自唐季以来数十年，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家计长久，其道何如？” 普曰：“陛下言及此，天地人神之福也。此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今欲治之，惟稍夺其权，制其钱粮，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴》中央集权的发展汉——唐：中央集权的发展中央和地方的矛盾尖锐，中央采取一定措施，未能...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：【备课资料全套】（人教版）高中历史必修一：第2课《秦朝中央集权制度的形成》教学设计（说课稿）+课件+学案+课时作业4份点此进入下载文字摘要：课件36张PPT。普通高中课程标准实验教科书 历史 必修 ①第一单元 古代中国的政治制度 第2课 秦朝中央集权制度的形成（西周）周室东迁 分封制、宗法制（春秋）诸侯割据混战（战国） 各国纷纷掀起富国强兵的改革变法运动，人民渴望统一秦的统一诸侯势力强大“两制”渐渐崩坏 封建经济的发展秦商鞅变法成效最大 一、诸侯争霸到秦朝统一 北抵长城一带西到陇西东到东海南到南海秦朝专制主义中央集权制度的建立(一）皇帝制度的建立（二）中央官制的建立（三）地方建立郡县制(一)皇帝制度1．皇帝名称的由来2．皇帝权力的至高无上☆3．皇帝制度的特征皇帝独尊：成为秦王朝政治制度的基本特征。 (1)秦...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：人教版九年级上册（新）《历史与社会》第四单元第二课《新中国的诞生》教学设计点此进入下载文字摘要：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网活动主题 公开课 参加者（签名）活动时间 2015年12月2日 朱慧敏 朱家彪活动地点 九（3） 刘建雄 张苍静上课教师 朱慧敏 黄珍莲 柯永琴吴文文 活动记录 《新中国的诞生》教学设计一、教学目标1、知识与技能：能够遵循时间顺序，依次了解七届二中全会、渡江战役和中国人民政治协商会议在新民主主义革命时期所起的重要作用。2、过程与方法：结合视频资料，研读地图，自学课文，回顾中华人民共和国成立的历史性时刻。3、情感态度与价值观: 知道走社会主义发展道路是中国人民的选择，培养学生热爱国家的情感。二、教学重难点1、重点：了...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：八年级,上册,新人教,人教,历史  |
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