七年级认识三角形教学设计（课件9套）

文字摘要：《荷叶·母亲》教学设计教学目标1、知识与能力：有感情地朗读课文，把握诗歌的感情基调，培养鉴赏诗歌的能力。2、过程与方法：感受诗歌的美好意境，品味诗歌的精美语言。3、情感态度与价值观：体验人间挚爱真情，把握作者对母亲的感激和赞美之情。教学重点：反复诵读，感受诗歌的美好意境,体会诗歌感情。教学难点：利用想象，鉴赏诗歌，提高鉴赏诗歌的能力，培养想象力和创造力。教学方法：朗读法，点拨法，自主合作探究法，语言赏析法教学过程一、创设情境，导入新课二、走进文本，整体感知1、听课文录音，（温馨提示：学生闭上眼睛，静心细听，注意朗读的重音、停连与情感。）探究思考：一首诗就像是一幅画，...（全国地区适应）

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文字摘要：初中语文七年级下册《卖油翁》教学设计教材分析：《卖油翁》选自人教版教材七年级下册第三单元最后一课，是一篇文言文。这篇文言文虽然故事短小，但记述简洁生动，人物形象鲜明，哲理深入浅出。是一篇经典的文言小品文。非常值得学习。七年级的语文教材采用现代文与文言文混编的形式，每单元一篇文言文。本单元要求学生注重熟读精思，要注意从标点、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。还要从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。学情分析：七年级的同学虽然对事物已经能够有自己的认知，但是对文言文的阅读还是有一定的难度。只能观其大意而不能细细品味。只有通过正确引导，帮助学生夯实基础，激发兴趣...（全国地区适应）

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文字摘要：《木兰诗》教学设计一、课时安排本课文共三课时。第一课时介绍乐府诗文学常识、通读全文疏通文意；第二课时赏析叙事特点——详略得当；第三课时分析人物形象，女儿情怀和英雄气概。二、教学目标本节课是第二课时，教学目标如下：1. 诵读诗歌，概括段落大意。2.通过重读、速读和演读品析文本，理解叙事诗详略得当的写作特点。3.体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。三、教学重难点本节课的教学重难点为体会文章叙事详略得当。四、教学过程（一）导入从植物学上的木兰和传说故事里的木兰导入。植物上的木兰，美美哒好养活。传说故事里的木兰花，雌雄同株，香气沁人。我们今天学习的木兰是一位女性。一身戎装，英...（全国地区适应）

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文字摘要：《木兰诗》教学设计教学目标：1.诵读诗歌，概括段落大意。2.通过重读、速读和演读品析文本，理解叙事诗详略得当的写作特点。3.体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。教学重难点 本节课的教学重难点为体会文章叙事详略得当。一、直接导入：经过上节课的学习，我们与巾帼英雄花木兰相识了，今天，让我们继续走进这位传奇英雄的传奇世界，揭开她的神秘面纱！二、学习目标：有的放矢，明确目标，心中有数。 三、复习检测：英雄之路，道阻且长。比一比，谁是记忆小英雄。请所有小组的6号成员起立，接龙比赛。1、小试牛刀题：字音，字词解释 2、王者荣耀题：理解性默诵四、击掌而颂，感受音韵之美：1...（全国地区适应）

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文字摘要：七年级上册《天净沙·秋思》教学设计课标要求1.诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。2.引导学生在语文实践活动中通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品味；观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验和思考，尝试创作文学作品。3.在阅读过程中能把握主要内容，通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品的理解。能从多角度揣摩、品味经典作品的重要词句和富有表现力的语言，通过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解。学习目标1.通过绘画...（全国地区适应）

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文字摘要：苏少版 七上 第5课《耕牛·战马》 教学设计一、教材分析本课属于“综合 探究”学习领域，融 “欣赏 评述”、 “造型 表现”学习领域为一体，了解《五牛图》的艺术文化价值，探究如何用毛笔、墨、水等材料表现中国画线条的魅力，从一根线条到最后整头的牛临摹。学生通过对传统美术的题材的探索，了解牛与人类情感的关联；感受农耕生活在中国古代生产力发展中的重要地位；并灵活运用美术学科知识探究中国绘画的线条语言，提升学生的艺术表现力。二、学情分析初一的学生在小学阶段对中国画有了一定的了解，但对中国画线条中用笔、用墨的方法还没有进行详细的探究与实践。本课就是围绕线条进行展开，学生开始尝试分析和体验《五牛图...（全国地区适应）

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文字摘要：七年级下册《活板》教学设计一、教学内容分析（一）新课标要求在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读。（二）教材分析本课是部编版语文七年级下册第六单元的课文——《活板》，本文是篇精要的说明文， 仅三百余字就将我国古代活字印刷术的产生、 制作过程、印制效果、主要特点做了清晰的说明，其中还有此前雕版印刷的简要历史和此后“活板”的下落，让读者能够对我国古代印刷术有较多的了解。这篇文章结构简明，其中第二段是全文的重点，是典型的程序性说明文，这时候需要引导学生了解程序说明这一方法。同时我国古代活字印刷术这一创造比外国最早出现的活字印刷术还要早400年，引导学生树立文化自信，感受中国古代劳动...（全国地区适应）

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文字摘要：七年级主题班会：“我与众不同”主题班会 教学设计【教学目标】1.让学生学习正确认识自己、看待自己的与众不同并合理利用。2.让学生对于自己的特点有进一步的认识。3.鼓励学生认识自己并勇于去追求自己的与众不同。【课程讲解重难点】重点：自己的与众不同，好好利用，就是优势。难点：发现自己的与众不同，并为自己的与众不同找到发挥之处。【课程内容】讲解暑假已经结束，我们要进入新学期的学习了。俗话说知己知彼，才能百战不殆，相信对于学习和考试大家已经有了充分的认识了，那对于我们自己，你是否同样有清晰的认识呢？作为这世界上独一无二的存在，你了解自己吗？你喜欢自己吗？今天我们就以来认识一下自己。...（全国地区适应）

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文字摘要：《习作：变形记》教学设计第一课时【教学目标】1.展开丰富想象，确定要“变成什么”，并构想“变形”后的世界将发生的变化2.理清行文思路，拟写作文提纲【教学重点】展开丰富想象，确定要“变成什么”，并构想“变形”后的世界将发生的变化【教学难点】理清行文思路，拟写作文提纲【教学过程】一、激发兴趣，明确要求师：同学们，在《花之歌》中，作者想象自己变形为花朵；在神话故事中，不少神话人物，比如孙悟空、哪吒、猪八戒等，还能变形为多种事物。如果你也有这样一个变形的机会，把自己变成另外一种东西，你想变什么，又会发生些什么？今天让我们来写写属于自己的变形记吧。明确习作要求是要学生发挥想象，把...（全国地区适应）

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Tags：七年级,认识,三角形,教学设计,课件