篇1：湘美版（2012）美术五年级上册 全册教学设计（表格式）点此进入下载文字摘要：教学设计（1）课题 第1课 哆来咪（第一课时） 执教日期教学 目标 1．培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； 2．认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美； 3.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法； 4.掌握立体造型的简单方法。教学重难点 对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩玻璃杯7个，颜料等 课件来源教学准备 玻璃杯7个，颜料等教学流程设计 一、欣赏导入 1．欣赏有渐变效果的绘画作品。 2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律 3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。 在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。 二...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：苏教版五年级上册数学 复式统计表 （教学设计）点此进入下载文字摘要：复式统计表教学内容：五年级数学上册p84~85页，练习十五第1题。教学目标：1．让学生在统计活动中认识复式统计表，根据收集、整理的数据填写统计表，并能对表中的数据进行简单的分析。2．让学生经历收集、整理和描述、分析数据的过程，体会数据中蕴含着丰富的信息，进一步增强数据分析观念。3．使学生在活动过程中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性。教学重点：认识复式统计表的结构，填写复式统计表。教学难点：复式统计表表头与表中数据关系的理解。教学过程：一、创设情境，引入统计表1．同学们，青云小学五年级的乐器兴趣小组又开班活动了，大家报名都很踊跃。报名情况是...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：苏教版五年级上册数学《组合图形面积 》教学设计点此进入下载文字摘要：《组合图形的面积》教学设计【教学内容】苏教版《义务教育教科书数学》上册第21页例10及相关练习。【学情分析】学生刚学习平行四边形、三角形及梯形面积的计算，了解了各个面积公式推导的过程，已基本掌握了计算基本图形的方法。但也有少部分同学还不够熟练，还需要进一步巩固练习，图形面积的计算也仅仅局限于这些规则的正方形、长方形、平行四边形、三角形和梯形，解决问题能力有限。【教材分析】《组合图形的面积》是在学生学习了长方形与正方形、平行四行边形、三角形与梯形的面积计算的基础上学习的，一方面面可以巩固已经学过的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行整合,注重将解决问题的思考策略渗透其中,提高学生的...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：苏教版五年级上册数学 （教学设计 ） 小数乘小数练习点此进入下载文字摘要：小数乘小数练习教学内容：五年级上册第五单元第68页练习十二第12--18题。教学目标：1.使学生学进一步巩固小数乘法的计算方法,根据乘数的特点认识小数乘法里积的大小,能根据乘数特点判断积与乘数的大小关系,进一步掌握积的近似值的方法。2.使学生发现、了解小数乘法的一些规律,发展比较、判断和概括、推理等思维能力,培养小数乘法笔算和估算的能力。教学重点：小数乘法计算和相关规律。教学难点：正确应用规律比较积的大小。教具学具：小黑板、多媒体课件。表达训练：当一个数乘比１小的数，积比这个数小。当一个数乘比１大的数，积比这个数大。板书设计：小数乘小数练习4.9×1.01=...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：苏教版五年级上册数学 (教学设计) 小数加法和减法点此进入下载文字摘要：小数加法和减法教学内容：江苏国标版第九册教科书第47—48页的例1、“试一试”和“练一连”，练习八第2、3题。教学目标：1．使学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。2．使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。3．在教学中注重学生学习习惯的养成，使学生养成良好的计算习惯。教学重点：理解和掌握小数加、减法的计算方法，能正确进行计算。教学难点：理解“小数点对齐”的道理和计算法则。关键：结合现实情境，自主探索，经历运用所学知识解决实际问题的过程。教学准备：课件教学过...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：苏教版五年级上册数学 除数是小数的除法 （教学设计）点此进入下载文字摘要：除数是小数的除法教学内容：第69页的例10及相应的想一想.试一试教学目标：1．学生通过自主探索，理解并掌握一个数除以小数的计算方法，并能正确进行计算。2．学生在探索计算方法的过程中，初步体会“转化”思想的价值，感受数学思考的严谨性，进一步培养清楚的表达思考过程的能力。3．学生进一步体会所学知识与现实生活的练习，感受应用所学知识解决问题的乐趣，培养对数学学习的积极情感。教学重、难点：理解并掌握一个数除以小数的计算方法，并能正确进行计算。教学准备：多媒体课件教学过程：故事引入师：同学们，听过这个故事吗 生：曹冲称象。请同学们回顾这个故事并思考以下3个问题。（1）曹冲...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：苏教版五年级上册数学 一个数除以小数 教学设计点此进入下载文字摘要：一个数除以小数教学内容：课本第69页例10、练一练、练习十三1-4题。教学目标：使学生在情境中探索出一个数除以小数的计算方法，能正确的计算除数是小数的除法，并能解决相关的简单实际问题。在探索的过程中体会“转化” 的思想，感受数学知识间的联系。体会小数除法与生活的联系，感受数学知识的应用价值。 教学重点：一个数除以小数的计算方法的探索。教学难点：①除数是小数转化成除数是整数 ②除数是小数除法的竖式写法。 教学过程：...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：苏教版五年级上册数学 （教学设计） 小数乘小数（表格式）点此进入下载文字摘要：年 级 五上 单 元 五 课 题 小数乘小数主备人 修改执行人教学 目标 1、使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，能正确计算相应的式题。 2、引导学生积极主动地参加教学活动，经历探索计算方法的过程，培养他们初步的推理能力以及抽象概括能力，并能用数学语言表达自己的想法并进行交流。 3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探究活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。教学 重点 确定积的小数点的位置。教学 难点 理解把小数乘法转化成整数乘法后，得到的积回归小数乘法积的推理过程。教学 准备教 学 过...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：苏教版五年级上册数学 教学设计 除数是小数的除法点此进入下载文字摘要：除数是小数的除法教学内容： 教科书第69页例10 练一练 73页练习十三1-4题教学目标：知识目标：学生联系已有知识探索小数除以小数的计算方法，学会除数是小数的除法计算，能正确口算和笔算除数是小数的除法。能力目标：经历探索、发现小数除以小数计算方法的过程，体会数学之间的内在联系，感受转化思想，积累计算学习的经验。3.情感目标：获得探索活动的成功感受，产生对数学学习的兴趣。教学重点：除数是小数的除法转化成除数是整数的除法计算方法。教学难点：理解和正确掌握转化的方法。教学准备：尺、多媒体课件、投影。教学过程：一、复习引入1.学生口答，联系情境勾连与除数是整数除法的内在联系...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：苏教版五年级上册数学 第一单元 认识负数教学设计点此进入下载文字摘要：认识负数教学内容：苏教版五年级上册第1-4页。教学目标：1. 在现实情境中了解负数产生的背景，初步体会引入负数的必要性，掌握正数和负数的读写方法。2.通过描述和解释现实生活中的正、负数，进一步体会正数和负数的相对性，理解负数的意义。3.正确理解“0”的意义和作用，知道“0”既不是正数也是不是负数。4.体会负数和已有知识的联系，初步培养学生的抽象、概括能力。教学重点:在具体情境中理解正、负数的意义，能应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。教学难点:理解负数的意义和“0”的内涵。教学准备:课件、学习纸教学过程:一、创设情境，研究负数1.通过温度的动态变化引出负数。课...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：苏教版五年级上册数学 教学设计 校园绿地面积点此进入下载文字摘要：校园绿地面积教案一、教材分析：这里安排的是一次实践与综合应用，主要让学生综合应用学过的面积公式计算一些稍复杂的图形面积，并在校园中进行一些实际的测量和计算，以提高学生综合应用数学知识和方法解决实际问题的能力。二、教学目标：本单元教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，这是在学生认识了这些图形的特征，掌握了面积的意义和长方形面积计算公式的基础上安排的。这是一节实践课，除了对知识的巩固性练习和应用性练习外，突出了对知识的整理和结构的建立，并引导学生开展自我学习评价，小结自己在知识与技能的掌握方面、学习活动的开展方面、习惯与态度等情感方面的表现与收获，力求把促进学生全面、持续、和谐的发展落...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：苏教版五年级上册数学 第一单元 认识负数二 教学设计点此进入下载文字摘要：认识负数二教学内容：苏教版五年级数学上册第一单元第3-4页例3、例4。练习一5—8题。教学目标：1.使同学们在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2.明确正数和负数可以表示行走时方向相反的路程以及其他相反方向的量，从而加深对负数的认识和对负数意义的理解。3.体验数学与日常生活是密切相关的，激发学生对数学的兴趣。教学重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。教学难点：体会两种具有相反意义的数量。教学过程:一、复习导入先读一读，再分一分+15、-5、0、2000、+12、-3、-7、30正数:...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：苏教版五年级上册数学 小数加法和减法（教学设计）（表格式）点此进入下载文字摘要：学 科 数学 版本册数 苏教版五年级上册课目名称 小数加减法 第 1 课时教学目标 1.使学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。 2.营造自主的探究空间，使学生在试做与探寻计算方法的过程中理解并掌握小数加减法计算的算理和方法，并从中感受迁移、对比等思考问题的方法。 3.鼓励学生探寻新情况，培养学生问题意识、探索意识与求新意识。学情分析 在本课之前，学生在三年级曾经进行过一位小数的加、减计算，由于两个加数、被减数和减数都是一位小数，他们已经不自觉地做到了小数点对齐。虽然进行了小数加、减计算，并没有形成计算...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：《用字母表示数》（课件+教学设计） 苏教版五年级上册数学点此进入下载文字摘要：《用字母表示数》教学设计一、 教学内容《用字母表示数》是苏教版五年级上册第八单元第一课时用字母表示数的内容。本教材利用摆一个三角形用3根小棒，摆两个三角形用2×3根小棒的事例，逐步让学生形成感性认识，从几个3的一步计算的数量关系中建模出摆a个三角形所用的小棒根数;其次利用总路程千米数-已行驶的千米数=剩下的千米数这个一步计算的数量关系来进行具体数的列式，通过具体数带有数量关系的方法与技巧，自然的将字母带入了数量关系，形成一个用已知数带入数量关系作铺垫，构建一个用数学符号（字母）代入数量关系式的迁移能力，从而赋予含有字母的式子的相关意义，使其掌握字母表示一大批数，含有字母的式子可以表示运算、...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：科学,五年级,上册,苏教版,全册
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