篇1：小学体育与健康 《轮滑》教学设计 （表格式））点此进入下载文字摘要：“轮滑运动”教学设计说明1、 指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”的课程理念为指导思想，结合小学高年级学生的生理和心理特点，选择学生喜爱的轮滑运动为教学内容，通过各种活动给学生一个自由发展的空间，去体验、交流、共同评价、营造良好的学习气氛，使其提高身心健康水平和平衡、协调能力。2、 教学特点：1、轮滑运动是学生既喜欢又感兴趣的一项活动，且不受时间、场地限制，既能发展平衡、协调能力，又益于学生的身心健康，实用性强。但大部分学生在技巧上还有所欠缺，这需要在课内通过正确的引导教学，将学生从单纯的玩乐中引导到开动脑筋，自主练习，并运用到日常生活中进行娱乐健身，最终形成终...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：人教版体育二年级上册投掷沙包（教学设计）点此进入下载文字摘要：学科：体育 课 题：投掷沙包年级：二年级 教 材：人教版第四单元第四节一、设计思路教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上认识，我把投掷沙包设计成“我是小炮兵”主题式模拟活动，试图通过这种激发儿童好奇心理的形式，调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。二、教材分析投掷是人类的...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：立定跳远（教学设计）人教版体育五年级上册点此进入下载文字摘要：《立定跳远》教学设计一 . 指导思想根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一 ”的指导 思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积极发展。二 . 设计理念通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、 乐练"的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”,最终发展学生的综合素质。三 . 教学目标1、 培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。2、 通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。3、 通过游戏活动，培养学生团结合作精神和展示自我的能力。四 . 教学重点、难点重点：弹性屈伸与快速有力...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：人教版体育五年级下册蹲踞式跳远 （教学设计）点此进入下载文字摘要：蹲踞式跳远教材分析：蹲踞式跳远是小学跳跃教材的重要内容，也是学生较喜欢的一种体育项目，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技能都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占有重要的地位。蹲踞式跳远的动作由助跑——踏跳——腾空——落地四个部分组成，本课把蹲踞式跳远的起跳技术作为主教材，教学重点在于启发、引导学生学习正确的助跑与起跳动作方法，使学生能初步掌握此项动作技术。在教学过程中融入发展速度与反应能力的练习——匍匐爬行迎面接力，以提高学生的学习积极性，树立自信，增强学习效率，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，用多种教学方法来吸引学生，营造有序、活跃的教学氛围，充分调动学生的积极性、参与性，...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：通用版体育1 毽子踢 教学设计（表格式）点此进入下载文字摘要：课题 毽子踢教学目标 1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。 2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。 3、发展学生的空间感知能力和协调能力。教材分析 重点 学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。难点 学生踢毽子时小腿内收高度不够，毽子踢的角度不确定，致使学生没有连续踢毽子的能力。 教具 毽子每人1个教学方法 指导法、示范法、分组练习法、游戏竞赛法教学过程 一、开始部分：教学常规 1．体委整队、报告人数。 2．师生问好，宣布教学内容。 3．检查服装、安排见习生。 4．强调活动安全，对活动积极性进行鼓励。 二、准备部分：队列队形--热身拍手操 1.队列队形：...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：竞走教学设计高中体育与健康人教版点此进入下载文字摘要：竞走的教学设计教学目标认知目标使学生了解竞走项目的发展过程；了解竞走的定义、竞赛规则和裁判方法；了解竞走技术结构、教学重点与教学难点；了解制约竞走运动成绩的因素；了解竞走项目的特点、锻炼价值和文化特征。技能目标使学生掌握竞走的基本技术；能够比较准确地讲解竞走技术结构和动作要领；能够对错误动作进行分析，并给出纠正该错误动作的具体方法；能够针对中小学生的年龄特征和心理特点进行竞走教学设计并能较好地组织竞走教学。情感目标培养学生对竞走学习的兴趣和求知欲；培养学生吃苦耐劳、坚毅顽强的意志品质；培养学生遵纪守法、公平竞争的意识；培养学生团结互助的合作精神。教学重难点学生掌握竞走的基本技...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：人教版体育三年级上册障碍跑（教学设计）点此进入下载文字摘要：水平二：三年级体育《障碍跑》 教学设计教学目标：知识与技能目标：学生通过探究式学习，体验翻、跨、绕过障碍的动作技术，了解障碍跑在生活中的意义。过程与方法目标：85%学生在合作学习中，掌握翻、跨、绕行障碍的方法，能够顺利通过障碍。情感态度价值观：学生在学练中，积极参与、自主设计、团队合作，培养学生团结协作的精神意识。教学重难点：教学重点：翻、跨、绕过障碍的动作技术教学难点：翻越垫子包时手脚的协调配合教法与学法：为了圆满实现教学目标，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、讨论、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：1.打破传统的教师一味的教、学生单一的学的...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：立定跳远 教学设计 人教版体育五年级上册点此进入下载文字摘要：《立定跳远》教学设计一 、教材分析本节课所学习的立定跳远是小学体育与健康(5-6 年级)课程标 准“水平三”教学内容之一，是一项具有使用意义的体育项目，作为 发展学生基本活动能力的重要教学内容，对于学生发展的跳跃能力， 提高学生的力量、灵敏及协调等身体素质，具有极高的促进作用。同时培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。二、 学情分析根据学生的身体素质和接受能力，以及学生的的心理和生理上的 不同等个别差异的原因，在教学内容上做出了合理安排。通过自主探 究合作学习来激发学生的运动兴趣，在练习中培养学生的战胜自我、 挑战自我、超越自我的精神，从中体验到成功的愉悦情感，通过学生 的心...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：肩肘倒立（教学设计）人教版体育六年级下册点此进入下载文字摘要：《肩肘倒立》教学设计教学信息：主题：体操垫上技巧——肩肘倒立学科：体育与健康年级：小学六年级时长：40分钟背景分析：指导思想课程以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，激发学生运动兴趣，调动学生主动学习的积极性，让学生在快乐中锻炼身体、发展技能、培养品德，为学生养成终身体育意识和习惯打下基础。在核心素养的理念下，教学过程中，以”身体姿态控制“和“保护帮助职责”为主线，使学生通过三角形稳固支撑的原理，掌握夹肘、展髋等技术动作，并设计游戏、挑战、展示等环节来激发学生的兴趣，发展学生身体姿态控制的意识和能力，培养团结互助的集...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：小学体育与健康3年级 篮球 大单元教学设计点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台小学三年级篮球大单元教学设计单元 学习目标 1.运动能力：能够了解和运用运球、传球、投篮的动作要领及简单的4v4小篮球比赛规则。提高基本运动技能和专项运动技能，提升学生的速度、灵敏、协调等身体素质。 2.健康行为：学生能够校内校外体育锻炼时积极学练，与同伴和家人分享所学篮球技术，养成良好的锻炼习惯。面对失误或比赛失常时，能在同伴和教师疏导下进行自我情绪调控。同时，在日常训练中，提高安全锻炼的意识与能力。 3.体育品德：培养学生积极进取，不怕困难的体育精神，形成遵守规则，尊重裁判的体育道德，养成自尊自信，正确的胜负观品格。主要教学内容 1.基本知识与技能：篮球...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：投掷（教学设计）人教版体育二年级上册点此进入下载文字摘要：二年级投掷教学设计指导思想本课以学生的发展为目的，创设“我是小小飞行员”的教学情境，将学生带入到飞行员训练的教学环境中，激发学生的学习兴趣，为完成教学任务打下基础，同时本课注重二年级学生爱玩的天性，营造一个宽松、愉悦、积极、主动的氛围，吸引学生积极参与到学练当中，使学生学会投掷轻物的基本动作，同时掌握快速挥臂的动作要领。相关分析（一）教材分析投掷轻物是小学二年级体育教学内容之一，要求学生具有较好的身体协调能力，动作方法主要为：两脚前后站立，侧对投掷方向，手持轻物高于头，肘高于肩，快速转体、挥臂，将轻物经肩上掷向前方。本节课为第一次课，主要帮助学生解决肩上屈肘和快速挥臂的基础动作。（...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：体育与健康5年级 跨越式跳高 大单元教学设计点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台KDL体育与健康课程 单元/模块 教学计划（x年级）学校：xx小学年级： 五年级 班级： 1—8班 任课教师：学习目标 运动能力：通过教学让学生学会跨越式跳高的方法，体会助跑与起跳相结合的技术动作，发展学生的下肢力量、弹跳力和身体协调性健康行为：通过跨越式跳高的学习，培养学生空间感知能力体育品德：克服对器械的畏惧，逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意志品质，并能正确认识和对待身体条件和运动能力的差异；不因运动技能、身体条件等方面与他人有差异而感到骄傲、自卑或放弃努力。主要教学内容 基本知识与技能：学会跨越式跳高的技术动作技战术运用：专项体能与一...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：初中体育与健康 篮球组合技术大单元教学设计点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台篮球组合技术单元设计一、目标设定本单元的设计旨在提高学生的篮球技能，培养他们的团队协作能力和竞技精神。通过学习，学生将掌握篮球的基本技能，如传球、接球、运球、投篮等，并能够在比赛中运用所学技能。此外，学生还将学习如何进行团队配合，理解篮球运动中的战术和策略，培养他们的领导和沟通能力。二、教学内容1. 基本技能训练：包括传球、接球、运球、投篮等基本技能的训练。2. 团队战术学习：通过讲解和实践，让学生了解篮球比赛中的基本战术，如挡拆、交叉跑位等。3. 比赛策略分析：通过观看和分析经典比赛，让学生了解比赛中的策略和技巧。4. 团队协作游戏：通过一些团队游...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：立定跳远 教学设计（表格式）人教版体育一年级下册点此进入下载文字摘要：教师备课用纸课 题 立定跳远 课型 新授课执教者教学目标 认知目标：能用自己的语言描述出立定跳远的动作要领。 技能目标：能够流畅、连贯地做出立定跳远的动作，发展学生的协调、灵敏、下肢力量等身体素质。 情感目标：通过学练结合、游戏比赛等形式，培养学生的不畏困难、勇于克服困难的体育精神。教学重难点 重点： 向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿 难点：动作连贯协调、蹬摆结合学情分析 一年级学生年龄较小，上课注意力不集中。活泼好动，自我约束能力不强，对体育课的认识不全。所以在教学和组织上的形式多以直观感知、游戏和小比赛进行。提高他们对体育课的兴趣和上课的参与度。一年级学生模仿能力较强，...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：小学体育与健康《篮球-行进间运球上篮》教学设计点此进入下载文字摘要：水平三 六年级《篮球-行进间运球上篮》教案教学内容 行进间上篮运球游戏一：抢占堡垒游戏二：接连不断体能训练 教学重点 掌握“一大、二小、三腾空”的上篮脚步技术动作教学难点 行进间运球上篮动作的连续性及稳定性教学目标 运动能力：明确运球上篮的技术动作，90%以上学生掌握简单的行进间运球上篮方法和要领，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣。健康行为：通过本节课的练习，发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。培养对篮球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。体育品德：通过本节课的学习，培养学生团结协作精神和终身体育锻...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：人教版体育二年级下册坐立行我最美（教学设计）点此进入下载文字摘要：《坐立行我最美》教学设计教学目标：1、知识：了解正确的坐、立、行姿势，指导不良姿势；2、技能：指导正确的坐、立、行姿势，学习预防和矫；3、态度：能够在日常学习中表现出良好的坐、立、行；教学重难点：1、教学中用形象直观的方法，帮助学生理解“坐如钟，站如松，行如风”三个比喻的意思，掌握正确的坐、立、走的姿势。2、能在以后的生活和学习中，保持正确的坐立走的好习惯，时刻表现出良好的精神风貌和气质。教学器材准备：1、 收集相关视频、图片和有关儿歌；教学媒体：多媒体课件；教学过程：一、情景导入观看一组不正确的坐立行姿势图片。师：同学们，看了这组图片后，在你们的班级里，有没有有的同...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：小学体育与健康 人教版体育四年级上册 校园定向跑 教学设计（表格式）点此进入下载文字摘要：校园定向跑授课教师：教 学 目 标 1．认知目标：通过本节课学习，90%以上的学生能说出心率和运动之间的关系； 2．技能目标：通过学习90%以上的学生学会自测、互测心率 ； 3．情感目标：通过练习，提高小组合作能力、增强同学之间的友谊。教 学 内 容 校园定向跑 重点 重点：跑姿正确、监测心率； 场地 器材 田径场 标志杆 体操垫 乒乓球 笔记本、手表难点 难点：心率和运动之间的联系；顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织要求 时间开始部分 准 备 部 分 一、课堂常规 1.体委集合整队，报告人数 2.师生问好，宣布...（全国地区适应） 图片预览：   篇18：人教版体育三年级下册 脚背正面运球 教学设计点此进入下载文字摘要：小学三年级上册人教版体育与健康——脚背正面运球（教学设计）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，在体育课堂中注重学生运动兴趣的培养，让学生在玩中学，玩中练，在同伴间的合作互助中体验成功的喜悦。教师在教学时淡化技术要求，让学生在自主、合作、探究中学习，从而培养学生的自信心和团结协作的能力。二、教材分析本课主题是脚背正面运球，运球是水平二阶段（3—4年级）学习的重要内容之一，按其学习内容分为直线运球、曲线运球、行进间运球等，本课以直线运球为起点，以“玩”为主线，通过“玩球”、“玩瓶”、“玩球瓶”等环节，达到脚背正面运球技能的学练与展示，为今后学习曲线运球打下基础。三、学情分析三年级...（全国地区适应） 图片预览：  篇19：人教版体育四年级上册 立定跳远（教学设计）点此进入下载文字摘要：立 定 跳 远课前须知【明确内容】学习内容：立定跳远技术动作以及简单的体能练习方法。复习练习：学生在热身过程中，跟随教师口令，复习上节课所学的单脚跳及其它的一些跳跃动作。技能竞赛：在练习过程中设置自我测试和小组内测试以及课的最后设置游戏通过爬、跳、跨、绕为主题的比赛以及一些简单的体能练习，促进学生全面发展。【学练目标】技术技能目标：通过合作学习，能够知道立定跳远完整技术动作，掌握立定跳远基本动作。体能发展目标：通过对立定跳远及体能练习，能够进一步发展体能，提高弹跳能力，促进自身素质全面发展。品德修养目标：通过在本节课的学练，提高参与的积极性，磨练坚强的意志品质。【重...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：七年级,体育,教学设计,备课,资源
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