初一数轴教学设计（备课资源9篇）

文字摘要：2.2数轴一、教学目标1．明确数轴的三要素：原点、正方向和单位长度，会画数轴．2．能用数轴表示有理数，初步感受数形结合的思想方法．3．能利用数轴比较两个有理数的大小．二、教学重难点重点：认识数轴，并能正确画出数轴．难点：将有理数用数轴上的点表示出来，能用数轴比较有理数的大小．三、教学过程（一）情境导入问题1：大家在日常生活中见过温度计吗？你知道它的用途是什么吗？三个温度计所表示的温度是多少？学生一：5℃.学生二：0℃.学生三：-10℃.教师对学生的回答给予鼓励性评价，并提问：温度计上的刻度有什么特点？教师综合学生的回答并总结：a、在温度计上，零刻度线以上，数字越...（全国地区适应）

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文字摘要：水平四(初一年级)《短跑：加速跑》教学设计一、指导思想本课教学以新课标中” 坚持健康第一”、”以学生发展为中心”、”重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，发展学生的下肢力量及快速奔跑的能力为基础。二、教材简析跑的辅助练习，有助于发展学生对快速跑技术的掌握，同时也能提高学生的下肢力量,积极有效的提高学生快速跑的能力。而且还可以培养青少年勇往直前，奋发向.上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。三、学情分析本课教学对象是七年级学生，他们班集体初步形成，学生组织。纪律性欠缺，与他人合作方面有一定困难，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。但求知欲强，学习积...（全国地区适应）

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文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台学 科 数学 年 级 七年级 设计者教材版本 人教版 册、章 上册 第一章课标要求 内容要求： 1.理解负数的意义；理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小. 2.借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握求有理数的相反数和绝对值的方法. 3.理解乘方的意义 4.掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步以内为主）；理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算. 5.能运用有理数的运算解决简单问题. 6.会用科学记数法表示数. 7.了解近似数，在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，会按问题的要求进行简单的近似计算 学业要求：...（全国地区适应）

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文字摘要：北师大版七年级上册数学 《2.2 数轴》教学设计一、学习目标1. 理解数轴的概念，能正确画出数轴。2. 能用数轴上的点表示整数和分数，能根据数轴上的点读出相应的数。3. 通过观察、比较，体会数轴上右边的数总比左边的大，并能进行简单的推理。二、教材分析本节课是在学生掌握了一定的有理数知识的基础上进行教学的，数轴不仅是表示数的一种方法，而且是沟通数与式之间的桥梁。在此之前学生已经学习了一些关于数和运算的知识，并积累了一些数学活动的经验。通过本节课的学习可以巩固和拓宽学生的这些知识，并为学生进一步学习有理数的有关知识打下基础。三、学情分析七年级的学生已经具有一定的观察、分析和综合概...（全国地区适应）

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文字摘要：部编版初一语文开学第一课教学设计“语”你相遇，“文”采斐然学习目标：1.了解语文的内涵与作用2.掌握语文学习的方法3.准备好语文课的相关用品导入：同学们，为什么开学前会下雨？请用语文的方式来回答。预设：可能是因为心情，不好，会下雨。......是的，同学们，环境描写的作用就是揭示故事发生的背景，渲染了凄凉的气氛，推动故事情节的发展，揭示了人物的心情，暗示了主人公的悲惨命运。这就是语文的魅力。下面我们再看一组词语，请大家找出错别字？找同学回答得出结论：拯救母语 责任重大，成为一个语文人，任重道远。那么这学期语文的学习目标：写得一手好字，拥有一张铁嘴，掌握一肚子名篇佳句，...（全国地区适应）

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文字摘要：课题 数轴（二）教学目标教学目标：1.掌握数轴的概念, 进一步理解数轴三要素. 2.掌握数轴的规范画法，确保三要素缺一不可. 3.利用数轴上的点表示的数来表示点与点之间的距离，体现了数形结合的 数学思想. 教学重点：掌握数轴的概念及画法 教学难点：用数轴上的点表示的数来表示点与点之间的距离，体会数形结合思想.教学过程时 间 教学环节 主要师生活动复习回顾 1. 数轴的定义： 规定了原点、正方向、单位长度的一条直线叫做数轴。 –3 –2 – 1 0 1 2 3 数轴三要素：原点、正方向和单位长度，缺一不可. 2.解读...（全国地区适应）

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文字摘要：1.2.2数轴教学目标：知识与技能：掌握数轴概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系；能正确地画出数轴，利用数轴上的点表示有理数；过程与方法：通过现实生活中的例子，从直观认识到理性认识，从而建立数轴概念情感态度价值观：体会数形结合的思想方法，进而初步认识事物之间的联系，激发学习热情。教学重难点：重点：数轴的三要素和有理数在数轴上的表示方法难点：有理数与数轴上点的对应关系教学方法：自主学习 合作探究教学用具：课件 直尺教学过程：一、前置性预习1、观察下面的温度计,读出温度.分别是 °C、 °C、 °C；2、在一条东西向的马路上,...（全国地区适应）

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文字摘要：1．2．2 数轴教学目标1．知识与技能①掌握数轴三要素，能正确画出数轴．②能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数．2．过程与方法①使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用数学的意识．②结合本节内容，对学生渗透数形结合的重要思想方法．3．情感、态度与价值观使学生进一步形成数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点．教学重点难点重点：数轴的概念．难点：从直观认识到理性认识，从而建立数轴概念．教与学互动设计（一）创设情境，导入新课课件展示 在一条东西方向的马路上，有一个学校，学校东50m和西150m处分别有一个书店和一个超...（全国地区适应）

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文字摘要：好好学习 天天向上奇思妙想出佳作——初中生创新作文能力培养与训练章节名称 奇思妙想出佳作——初中生创新作文能力培养与训练 學时 1理论依据 九年义务敎育《语文课程标准》对第四學段（7-9年级）的写作提供了十个目标：“在写作敎學中,应注意培养學生观察、思考、表现、评价的能力。要求學生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。激发學生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。”从这段“实施建议”中看出,我们一直都把发生智力（如观察力、想象力、思维力）作为写作敎學的重要内容。想象在作文写作中有着重要的作用,想象是创新的基础,想象能力的培养既是提高學生写作能力的要求,更是对创新精神的一种倡导。...（全国地区适应）

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Tags：初一,数轴,教学设计,备课,资源