篇1：高中语文统编必修下册第五单元“报负与使命”单元教学设计点此进入下载文字摘要：【教学设计】部编本必修下册第五单元“报负与使命”单元教学设计一．课标分析第五单元可归属于“实用性阅读与交流”“思辨性阅读与表达”任务群，旨在培养学生在阅读古今中外不同人物，不同体裁的文学作品中，学习革命导师、志士仁人顺应历史潮流，勇担时代使命的精神，进而思考新时代的青年人应该具有的抱负与使命，并将思考用切于实际、有针对性的方式，有理有据地表达出来的能力。二．教材内容分析单元共有两课，四篇课文。第一课是《在<人民报>创刊纪念会上的演说》（马克思）和《在马克思墓前的讲话》（恩格斯）两篇演讲词。第二课是《谏逐客书》（李斯）和自读课文《与妻书》（林觉民）。四篇作品，创作于不同的历史时期，涉及演...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：第二单元大单元教学设计 统编版高中语文必修上册点此进入下载文字摘要：第二单元大单元教学设计--统编高中语文必修上册一、学习目标：部编教材必修（上）第二单元“实用性阅读与交流”，学习任务指向四个目标：1.讨论单元人文主题“劳动光荣”，认识劳动的价值和意义，树立新时代的劳动观念；2.学习三篇通讯作品，讨论人物通讯报道的角度和写法，以及新闻的倾向性，评选优秀新闻作品；3.学习新闻评论，理解新闻评论针对社会现实和新闻事件提出的观点，理解新闻事实和评论的关系，理解评论的舆论导向性；4.专项写作任务，“写人要关注事例和细节”。 二、学习任务单任务一：阅读三篇人物通讯，完成下面的表格，概述三篇作品分别突出了人物的什么特点。《喜看稻菽千重浪》章节 具体...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：四年级下册语文第四单元 大单元教学设计点此进入下载文字摘要：第四单元 可爱的动物朋友一、目标与内容（一）学习目标1.认识27个生字，读准4个多音字，会写45个字和36个词语。2.朗读课文，了解动物的特点，感受作家对动物的喜爱之情；感受语言的趣味，体会作家是如何表达对动物的感情的。3.能发现熟悉动物多方面的特点，能根据需要介绍自己喜欢动物的特点。进一步学习同桌互改，养成自主修改的好习惯。4.积累描写动物的词语、古诗，通过对比阅读，揣摩明贬实褒的表达方式，尝试运用，表达喜爱之情。（二）学习内容与学习重点学习内容 学习重点教材内容： ●阅读：《猫》《母鸡》《白鹅》 ●习作：我的动物朋友 ●语文园地四：交流平台、识字加油站、词句段运用、书写...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：小学语文任务群思想下语文大单元教学的设计要义 素材点此进入下载文字摘要：任务群思想下语文大单元教学的设计要义摘要：语文学习任务群是语文课程改革的创新性理念，是突破学科育人困境的重要载体。在任务群思想引领下的大单元教学设计要站在语文育人的高度，凝练单元主题，整合目标内容，解决“只见工具，不见人文”的问题；要设计具有真实意义的情境任务，建立儿童、语文与生活的联系，解决“学用疏离”的问题；要设计以学习为主线的实践活动，支持儿童创造性学习，解决“灌输式、模式化”等教学问题；要探索以具体情境为载体、典型任务为内容的测评方式，解决“学科知识覆盖型”的评价问题。关键词：任务群思想；大单元教学；语文核心素养；设计要义一、站在语文育人的高度，凝练单元主题，整合目标内容，解决“...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：统编版五年级下册语文第一单元单元先导课 教学设计点此进入下载文字摘要：五年级下册语文第一单元单元先导课教学设计——《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》【课 型】单元先导课【教学目标】 1.明确单元主题，了解单元内容。 2.整合归类识记本单元的生字新词。 3.通读本单元课文，整体感知主要内容，交流读后感受。 4.丰富积累语言，体会作者表达的思想感情。【教学重点】1.整体感知课文主要内容，交流读后感受。2.揣摩作者的思想感情。【教学难点】1.体会课文表达的思想感情。2.学习文章怎样把一件事的重点部分写具体。【教学过程】一、激趣导入，明确主题童年是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。童年里，我...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：五年级语文下册大单元教学第二单元项目化学习 教学设计（表格式）点此进入下载文字摘要：统编人教版语文——项目化与深度学习融合单元整体设计年级/册次 五年级下册 单元 第二单元单元教学设计内容简介 本单元以“走近中国古典名著”为主题，编排了四篇课文：《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》，《草船借箭》是根据《三国演义》的相关情节改写的，讲述了诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”的故事；《景阳冈》节选自《水浒传》，记叙了武松打虎的故事；《猴王出世》节选自《西游记》，主要写了一块仙石孕育出的石猴发现了水帘洞，被群猴拜为猴王的故事；《红楼春趣》节选自《红楼梦》，讲述了宝玉等人在大观园里放风筝的故事。本组课文意在带领学生走近中国古典名著，初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典名...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：高中语文部统编必修下册第五单元“报负与使命”单元教学设计点此进入下载文字摘要：部编本必修下册第五单元“报负与使命”单元教学设计（一）：导入播放超级演说家的《厉害了，我的国人》和马丁路德-金的《我有一个梦想》的视频导入。（二）：课堂学习任务卡活动卡一：学生收集整理演讲词的相关知识，简要介绍演讲的特点，及演讲词写作的结构。小组合作，形成每组的《演讲词写作小知识》思维导图。思维导图参考：活动卡二：《在<人民报>创刊纪念会上的演说》、《在马克思墓前的讲话》、《我有一个梦想》、 《最后一次讲演》等都是非常优秀的演讲词，请你从演讲词写作的角度，任选其一，为它写一则推荐语，向别人介绍这篇优秀的文章，100字右左。推荐语示例：《在马克思墓前的讲话》是一篇非常动人心弦的悼词...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：五年级语文下册大单元教学第三单元教学设计+单元学历案+课程学历案（表格式）点此进入下载文字摘要：五年级下册第三单元遨游汉字王国——做汉字宣传大使——第一部分：课程概括——课程名片 遨游汉字王国------做汉字宣传大使编号 050203 所属任务群 语言文字积累与梳理人文主题 遨游汉字王国 语文要素 感受汉字的趣味，了解汉字文化；学习搜集资料的基本方法 ；学写简单的研究报告。单元解读 在五年级下册第三单元围绕"邀游汉字王国"编排了单元整组的综合性学习内容。 从编排意图上看，本单元属于"语言文字积累与梳理"学习任务群。围绕与汉字趣味性和汉字文化相关的主题，通过组织语文实践活动，联结课堂内外、学校内外，开展探究活动，掌握问题探究的基本步骤和方法，学会提炼、呈现学习成果，在这个过...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：高中语文统编版选择性必修上册第三单元单元教学设计点此进入下载文字摘要：山川异域，文学同感——选择性必修上第三单元单元教学设计一、课标要求:本单元属于第11个学习任务群：外国作家作品研习。课程标准指出：本任务群旨在引导学生研习外国文学名著名篇，了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。二、教学内容分析【教材分析】本单元是选择性必修上册第第三单元，选取狄更斯、托尔斯泰、海明威、马尔克斯四位作家的代表作品,展现了欧洲、美国、拉丁美洲的历史文化风貌。《大卫·科波菲尔》《复活》是19世界现实主义长篇小说，展现了广阔的社会生活，表达了作者多方面的深刻思考；《老人与海》《百年孤独》属于现代小说，在题...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：七年级语文上册第一单元《春》教学设计点此进入下载文字摘要：《春》教学设计一、单元导学本单元的课文包括三篇现当代散文和四首古诗词。三篇散文，都是写景抒情的名家名篇。朱自清的《春》，以生动形象的笔法，多层次、多角度地描写一个特定时令的景象；老舍的《济南的冬天》，描写和赞美一个地方在一个季节里的风貌；刘湛秋的《雨的四季》，则不限于一时一地，而是描写大自然四季里多姿多彩的雨的形象。四首古代诗词，或观沧海，或泛江河，或别友人，或诉秋思，所描写的景色和所抒发的情感各异，但都很精彩。总的来说，这些古今名篇描绘了优美的四时之景，抒发了真挚热烈的情感，营造了美好而深远的意境，构思精巧，语言精致，值得好好欣赏体会。本单元是初中语文教学的第一个单元。作为起始单元，其...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：统编版语文四下第八单元习作 故事新编 教学设计点此进入下载文字摘要：《故事新编》教学设计教学目标1.新编《龟兔赛跑》或另外一个熟悉的故事。2.能设想故事的结局。3.能想象新的故事情节。4.能自评互评，用修改符号修改习作片段。教学重难点1.能设想故事的结局。2.能想象新的故事情节。教学过程一、情境导入话题，激发习作动机1.（出示《龟兔赛跑》图片）同学们，你们读过这个故事吗？（学生回答）《龟兔赛跑》是个老故事，这个老故事已经流传很多年了，你们觉得它为什么能流传下来呢？（学生自由交流）2.如果让你重新编一个《龟兔赛跑》的故事，你会怎么编呢？今天我们就来一起新编熟悉的老故事吧！（板书课题：故事新编）二、借助内容支架，开阔习作思路（一）学生...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：【新课标】第四单元 《语文园地四》（第11课时） 大单元教学设计点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台第11课时课题：语文园地四内容分析：语文园地既是对一个单元的总结梳理，也是拓展延伸，意在让学生在自主、有趣且相对集中的语文实践活动中提高学生的语文实践能力。本单元语文园地编排了“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个板块的内容。学习目标：1.能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用；能围绕“如何通过朗读表达课文的情感”展开交流。2.能辨别词语的感彩并恰当运用，体会顿号的用法，并能正确使用。3背诵与国家兴衰有关的成语。重、难点：重点：能总结使用资料对理解内容和体会感情的作用，辨识词语的感彩并恰当运用。难点：区分词语的感彩，体会顿号和逗号的不同用...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：四年级语文上册第六单元《语文园地》 第1课时 教学设计点此进入下载文字摘要：课 题 语文园地 部编版 四年级上册 第六单元 第 1 课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.掌握做批注的方法，培养学生一边阅读一边批注的学习习惯。 2.认识 8 个生字，熟读词语。 3.理解“打头阵 ”等词语的意思并学会运用。 4.能仿照例子，用动作描写来表现人的心情。 5.熟读并背诵“ 日积月累 ”部分的俗语。学习 重难点 1.掌握做批注的方法，培养学生一边阅读一边批注的学习习惯。 2.理解“打头阵 ”等词语的意思并学会运用。 3.能仿照例子，用动作描写来表现人的心情。学情分析 四年级是儿童成长的一个关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期。 他们开始转变...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：统编版五年级下册语文第七单元教学设计点此进入下载文字摘要：《威尼斯的小艇》教学设计一、教学目标1. 认读、会写本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 理解和掌握本课的生字词，感悟威尼斯小艇的独特风姿，了解威尼斯独特的地理风貌和古老的文化，体会威尼斯人和小艇的关系。3. 学习作者抓住事物特点的写作方法，尤其是学习作者细致观察的方法，用一段话描写一个事物。二、教学重点和难点教学重点：1. 学习和掌握本课的生字词，理解词语的意思。2. 引导学生抓住重点词句，读懂课文内容，完成对课文的分析和理解。教学难点：1. 了解威尼斯小艇的特点和它与人们生活的密切关系。2. 学习作者细致观察、抓住事物特点的方法，指导学生写一段话。三、...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：【新课标】统编版语文四年级下第一单元 大单元整体教学设计点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元 迷人的乡村风景一、目标与内容（一）学习目标1.认识本单元22个生字，掌握1个多音字“和”，会写个字，个词语。2.有感情地朗读课文，背诵3.能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。4.能通知要求进行转述。5.有条理地写清自己在乐园中的见闻与经历，并能表达出真情实感。（二）)学习内容与学习重点学习内容 学习重点教材内容 ●精读课文 《古诗三首》 《乡下人家》 《天窗》 ●略读课文 《三月桃花》 ●语文园地 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 ●习作 我的乐园 ●补充资源 音乐：《走在乡间小路上》 视频：《美丽乡村》央...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：【新课标】二年级上册语文第八单元单元复习3课时大单元教学设计点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台第3课课题：第八单元课文导读（梳理脉络，精读课文）内容分析：本单元围绕“相处”这一主题编排了《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》3篇课文。《狐假虎威》讲述了狐狸狡猾地骗过老虎，还借着老虎的威风吓跑了其它动物的故事。《纸船和风筝》是一篇充满温情的童话故事，讲的是松树和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，因为一点儿小事吵了一架之后，又用纸船和风筝修补“裂缝”，相互谅解的故事。《风娃娃》写了风娃娃在妈妈的鼓励下去帮助人们做事情，并在这个过程中得到教训和成长的故事。这些课文情节生动有趣，角色个性鲜明，让我们学会怎样与人相处。核心素养目标： 文化自信：通过故事内容，...（全国地区适应） 图片预览：   篇17：【新课标】二年级语文上册第六单元单元第12课时语文园地大单元教学设计点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台第12课课题：语文园地六（第二课时）内容分析：“字词句运用”第一题引导学生根据词语的意思读准多音字；第二题引导学生正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 “我的发现”呈现了五组形声字，引导学生通过认读，发现形声字声旁表音的特点。核心素养目标： 文化自信：正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 语言运用：发现形声字“声旁表音”的特点。 思维能力：学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。 审美创造：继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。重、难点： 学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。活动流程： 情境导入：复习巩固 环节一：字词句运...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：初一,语文,单元,教学设计,备课
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