初一历史全册备课（资源8份）

文字摘要：第5课 安史之乱与唐朝衰亡培优第一阶——基础过关练一、单选题1．玄宗在位三十年后，改元天宝。经过开元时代的长期升平，玄宗开始纵情声色，无心政事，李林甫、杨国忠把持朝政，唐朝开始由盛而衰。唐朝国势由巅峰滑落的转折点是（ ）A．安史之乱 B．黄巢起义 C．八王之乱 D．靖康之难2．五代十国局面形成的主要历史根源是（ ）A．唐末农民战争 B．藩镇割据 C．宦官专权 D．政权更迭3．安史之乱的时间是A．755—765年 B．755—763年 C．763—773年 D．781—789年4．公元755年，掀起反唐叛乱的是（ ）A．安禄山、史思...（全国地区适应）

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文字摘要：人音版五年级上册音乐全册教案桥下六小李银双教材简析：管弦乐《晨景》是挪威作曲家格里格为易卜生的五幕诗剧《培尔??金特》配乐的第一组曲的第一首音乐，描写出摩洛哥日出和清晨景色的音乐。乐曲的主题音乐仅在无声音阶范围内活动，极为淳朴，具有牧歌风格。筝曲《渔舟唱晚》是近代古筝家娄树华在20世纪30年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改变而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。乐曲大体分为两个部分。第一部分用慢板奏出韵致悠扬而富于歌唱性的旋律，优美而舒缓。第二部分活跃欢快，通过复式递升递降的旋律发展手法使旋律线循环往复、跌宕起伏。...（全国地区适应）

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文字摘要：(共20张PPT)课前导入：甲午战争的失败给中国带来了空前辱国的《马关条约》·····但是深重的灾难同时又是一种精神上的强击，它促成了鸦片战争以来中国民族认识的亟变.......而痛苦的升华与认识的深化常常同步。所以由失败带来的警悟是理性思维的结果，它可以称为 “变”的起点。——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》1895年《马关条约》原件中国接下来的路该怎么变？往哪变？谁来变？壹 序幕——公车上书贰 发展——办报刊、组学会叁 高潮——百日维新肆 结局——变法失败第二单元 近代化的早期探索与民族危机加剧第6课 戊戌变法整体感知解读课标 明确目标 培...（全国地区适应）

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文字摘要：7.1.2 全概率公式（分层作业）（夯实基础+能力提升）【夯实基础】一、单选题1．（2023秋·江西上饶·高二统考期末）某一地区的患有癌症的人占0.004，患者对一种试验反应是阳性的概率为0.95，正常人对这种试验反应是阳性的概率为0.02.现抽查了一个人，试验反应是阳性，则此人是癌症患者的概率约为（ ）A．0.16 B．0.32 C．0.42 D．0.842．（2022春·福建莆田·高二统考期末）“保护环境，绿色出行”是现代社会提倡的一种环保理念，李明早上上学的时候，可以乘坐公共汽车，也可以骑单车，已知李明骑单车的概率为0.7，乘坐公共汽车的概率为0.3，而且骑单车与乘坐公共...（全国地区适应）

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文字摘要：(共33张PPT)指的是什么制度？新闻链接：社会主义制度依据材料，指出我国抗疫阶段性成功的原因是什么？名词解释社会主义制度：社会主义国家依法实行的制度，相对于资本主义政治经济制度而言。基本要素是民主、工业化和生产资料公有制。生产资料:劳动资源、工具（如土地、厂房、机器、耕畜等）生产资料公有制:在我国表现为生产资料由国家所有和集体所有两种形式。第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第5课 三 大 改 造（1953——1956）“三”“改造”指农业、手工业和资本主义工商业。指社会主义改造（即把生产资料私有制改为社会主义公有制）。三大改造，是...（全国地区适应）

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文字摘要：第7课 辽、西夏与北宋的并立培优第一阶——基础过关练一、单选题1．下面的两枚古代货币能够反映出的历史信息是（ ） A．汉族向少数民族学习 B．北方民族效仿汉族的文字、币制等C．少数民族政权自创币制 D．辽、金与北宋文化、经济交融2．下列各项中，不属于宋辽之间、宋夏之间“和议”共同点的是（ ）A．缓解了双方的战争状态 B．导致了南北对峙局面的形成C．宋朝都需交纳“岁币” D．客观上有利于双方和平共处3．某学习小组开展研究性学习，他们搜集了“澶渊之盟”、“岳飞抗金”、“元朝统一”等有关资料，由此可知他们研究的主题是（ ）A．中华文明的起源 B．统一国家的建...（全国地区适应）

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文字摘要：第十七章 欧姆定律 夜幕下，彩灯勾画出古镇建筑的轮廓。电灯发光时，电流在电路中静静地“流淌”。你是否想过，电流的流动遵循怎样的规律？电流、电压、电阻各自扮演着什么角色？它们之间的关系又如何呢？ 现在就让我们来探究其中的奥秘。 第2节 欧姆定律 01. 欧姆定律 02. 利用欧姆定律进行简单的计算 学习内容导览 第2节 欧姆定律 学习目标 1. 通过实验探究电流跟电压、电阻的定量关系，分 析归纳得到欧姆定律。 2. 理解欧姆定律，能运用欧姆定律分析解决简单的 电路问题。 3. 通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培 养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的...（全国地区适应）

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文字摘要：九下历史全册《知识提纲+思维导图》第1课 殖民地人民的反抗斗争一、拉美独立运动1.拉丁美洲：指今天美国以南的所有美洲地区。2、殖民者对拉丁美洲的统治：（1）掠夺（2）屠杀（3）强迫劳动3.拉美独立战争原因（背景）：①政治：从16世纪初到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下②外部：受美国独立和法国大革命影响③思想启蒙的传播，激发了拉美人民的独立意识4.拉美独立运动时间： 19世纪初5.拉美独立运动目的：反抗殖民统治，争取民族独立6.主力构成：印第安人、黑人和土生白人。7.拉美独立运动领导者：（1）北部地区：玻利瓦尔（2）南部地区：圣马丁...（清远市地区适应）

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