八年级湘教版地理全册教案（备课资源10篇）

文字摘要：4.1 农业一、设计思路本节课通过“七嘴八舌话农业”、“粮食作物知多少”、“经济作物连连看”、“合作探究解难题”、“拓展延伸思发展”等活动情景的设置贯穿整个课堂的学习，让学生对本节主要内容有明确清晰的印象，并层层深入地探究农业的分布及发展。本节课是我在阳朔县高田镇民族学校支教的示范课的设计，因为学校学生绝大部分来自农村，对农业有密切接触的生活经历，因此设计了“七嘴八舌话农业”的环节，让学生结合生活实际说一说：什么是农业，从而明确农业的基本概念。“粮食作物知多少”、“经济作物连连看”主要是联系学生认知水平及生活实例，通过展示图片设计情景，让学生了解主要的粮食作物及经济作物的分类，并展开对其主...（全国地区适应）

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文字摘要： (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)湘教版八年级地理上册期末试题姓名：__ 班级：__考号：__一、单选题（共23题；共46分）1.下面关于我国各民族分布的说法，正确的是（ ）A. 大聚居、小散居、交错杂居 B. 大散居、小...（全国地区适应）

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文字摘要： (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)湘教版八年级地理上册期末试题（附答案）一、单选题（共23题；共46分）1.我国少数民族最多的省份是( )A. 江西省 B. 广西省 C. 四川省...（全国地区适应）

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文字摘要：第五节 长株潭城市群内部的差异与联系【教学目标】知识与技能：能描述长株潭城市群的地理位置与范围，说明长株潭三市的空间关系与交通联系方式。引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异，理解一体化建设的重要性。过程与方法：通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长株潭三市的发展差异，理解城市群一体化建设的积极意义。情感态度与价值观：通过学习长株潭城市群“两型社会”的建设，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性，树立可持续发展观念。【教学重点】了解长株潭三市的发展差异及城市群一体化建设重要性。【教学难点】了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。【教...（全国地区适应）

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文字摘要： (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)湘教版八年级地理上册期末试卷（附答案）姓名：__ 班级：__考号：__一、单选题（共23题；共46分）1.我国少数民族分布最多的省区是（ ）A. 贵州 B. 云南...（全国地区适应）

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文字摘要：洮阳初中八年级地理学科二次备课稿备课人： 审核人：章节课题 第二章 第一节中国的地形 第一课时 课型 新授课教学目标 1.理解山脉走向的概念，能确认几条重要的山脉走向和位置 2.了解中国的名山教学重点 地势西高东低，呈阶梯状分布的特点 教学难点 识别主要山脉的走向和分布 课时安排 3课时 教学辅助手段 多媒体 教学流程与知识点 师生双边活动及设计意图 个性化修改一、温故互查 说出我国的地理位置 说出我国的人口分布及人口政策 说出我国的名族分布及民族政策 二、情景导入 通过前一章的学习，我们已经知道中国的人口分布东多西少，请同学们...（全国地区适应）

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文字摘要：第一章 中国的疆域与人口第一节 中国的疆域【学习目标】1．运用地图说出我国的地理位置及其特点，分析我国地理位置的优越性。2.了解我国的领土范围，记住我国的陆地总面积。3．在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。4．学会在地图上估算我国东西两端的经度差、南北两端的纬度差，提高读图、析图能力；学会绘制中国轮廓图，提高绘图能力，强化对中国地图的空间概念。【学习导航】【学习过程】学习活动一 伟大的祖国【自主学习】读“中国在世界上的位置”图，完成下列各题。1.从东、西半球看，我国位于 半球；从南、北半球看，我国位于 半球。2.我...（全国地区适应）

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文字摘要：优秀课例评选课题：湘教版八年级上册第二章《中国的地形》课题 湘教版八年级上册第二章《中国的地形》教材分析 本节内容是湘教版初中地理八年级第二章第一节的内容，在此之前，学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情，在这个基础上学习本章中国的自然环境就顺理成章了。学情分析 学生在七年级中已经学过地形类型的特征,对学习中国的地形有一定的基础知识和方法,所以本节课主要难点在于学生根据所学知识判断山脉的走向和识记重要山脉的名称和位置。教学目标与依据分析 《新课程标准》对中学阶段提出了要求：“能运用地形图概括我国地形、地势的主要特征。”同时结合本单元教学目标和教材自身...（全国地区适应）

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文字摘要： 第五章 中国的地域差异第一节 四大地理区域的划分教学目标：知识与能力1、秦岭—淮河线的地理意义2、四大地理区域的划分过程与方法（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力（2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。（3）通过让学生上台阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。（4）通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力。情感态度和价值观 通过教学培养学生互助合作的思想意识教学重点：1、秦岭—淮河线的地理意义2、四大地理区域划分的依据教学时间：1课时教学方法：启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法教学过程：引入中国...（全国地区适应）

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文字摘要：第二节 工 业一、教学目标1．联系身边实际和运用资料，了解工业生产活动及其在国民经济的主导地位。2．运用数据或其他资料，了解我国工业的发展状况。3．运用图文资料，说出我国能源、钢铁、机械、纺织等工业分布特点。4．运用资料，了解我国高新技术产业的发展状况。二、教材分析本节教材包括“国民经济的主导产业”“中国工业的发展”“中国工业的分布”“蓬勃发展的高新技术产业”四部分内容，知识结构如下：“国民经济的主导产业”这部分内容没有直接对应的课标，但这部分内容对帮助学生了解工业活动、理解工业分布有着不可替代的作用。教材用简洁的文字介绍了工业在国民经济中的重要地位——工业是国民经济的主导力...（全国地区适应）

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