篇1：湘教版七年级地理下册第八章第五节《美国》精品教学设计（2课时，含教学反思）点此进入下载文字摘要：湘教版七年级地理下册第八章走近国家第五节美国第1课时【教学目标】1.知识与技能（1）了解美国的领土构成和地理位置。（2）了解美国的地形和气候特点。（3）了解美国农业带的分布特征，并学会分析美国发展农业的自然条件。2.过程与方法通过运用分析地图和资料，学会分析美国发展农业的自然条件。3.情感态度与价值观通过学习美国发达的农业科技，培养努力学习，奋发图强，报效祖国的热情。【教学重点】美国的领土构成和地理位置。（2）美国的地形地势特点。【教学难点】美国发展农业的自然条件和农业带的分布。【教学方法】读图、分析、讨论、小组合作、多媒体辅助【教学课时】2课时，...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：部编版七年级语文上册《热爱生活，热爱写作》说课课件（含教学反思）（共19张ppt）点此进入下载文字摘要：(共19张PPT)《热爱生活，热爱写作》说课部编版七年级语文上册一、说教材语文教学是整个教育的一部分 ,作文教学则是语文教学的一个重要组成部分。培养学生的听、说、读、写的能力 ,充分体现了《语文课程标准 》关于“语文课程‘工具性与人文性’的统一 ”的基本特点。新课标指出 :“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”。同时写作能力也是语文素养的综合体现。《热爱生活，热爱写作》是部编版语文七年级上册第一单元写作部分的内容。部编版教材写作的专题设置，意在强调一课一得，每个单元的专题设置也与本单元阅读的学习重点相配合，写作题目灵活多样，通过分解训练达到综合运用的效果。七年级重点培养学生的写...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：湘教版七年级地理下册第八章第四节《法国》精品教学设计（1课时，含教学反思）点此进入下载文字摘要：湘教版七年级地理下册第八章走近国家第四节法国【教学目标】1.知识与技能法国的地理位置、气候类型及旅游业的发展状况。2.过程与方法通过问题导入、读图分析、小组讨论，教师给予及时的指导，使学生自主获得知识。3.情感态度与价值观通过学习法国的文化艺术，培养学生的艺术兴趣。【教学重点】法国的自然条件对农业的影响。【教学难点】法国的经济和文化特点。【教学方法】读图、分析、讨论、小组合作、多媒体辅助【教学课时】1课时【教学过程】一、情境导入展示图片：埃菲尔铁塔、凯旋门、巴黎圣母院、卢浮宫提问：这些都是哪个国家的著名的建筑？（学生回答问题）明确：这些都是法国著...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：湘教版七年级地理下册第八章第三节《俄罗斯》精品教学设计（2课时，含教学反思）点此进入下载文字摘要：湘教版七年级地理下册第八章走近国家第三节俄罗斯第1课时【教学目标】1.知识与技能（1）了解俄罗斯的位置和范围，知道它是世界上面积最大的国家。（2）掌握俄罗斯的地形、河流、气候、资源等特征。2.过程与方法通过读图、分析、讨论、探究，培养学生的综合能力。3.情感态度与价值观通过俄罗斯的地理位置以及主要陆上邻国的了解，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。【教学重点】俄罗斯的自然环境特点，主要地理事物的空间分布。【教学难点】俄罗斯的地形、河流、气候、资源等特征。【教学方法】读图、分析、讨论、小组合作、多媒体辅助【教学课时】2课时，第1课时【教学过程】一、情...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：湘教版七年级地理下册第八章第一节《日本》精品教学设计（2课时，含教学反思）点此进入下载文字摘要：湘教版七年级地理下册第八章走近国家第一节日本第1课时【教学目标】1.知识与技能（1）读图了解日本的地理位置及领土组成。（2）根据图文资料了解日本的地形特点和气候特点。（3）运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。2.过程与方法（1）通过读图，掌握日本的地理位置及领土组成。（2）通过读图和资料，分析日本的地形和气候特征。（3）通过本课学习，初步学会分析一个国家的自然地理的方法。3.情感态度与价值观通过本课学习，培养学生热爱生活和自然的情感，树立防震减灾的意识。【教学重点】（1）日本的地理位置及领土组成。（2）日本的岛国地形及多火山地震。（3）日本的气候...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：湘教版地理七年级上册 第四章 第一节 天气和气候 教案（附教学反思）点此进入下载文字摘要：第四章 第一节 天气和气候教学设计教学指导思想与理论依据：本节课利用多媒体辅助教学，贴近生活实例。课堂开头以学生非常熟悉的中央电视台的天气预报视频导入，以生活实例激发兴趣，启发学生学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。国家新课程改革的教学观，强调教学目标的全面性和具体化，强调学习方式、教学活动方式的多样化，强调学习的选择性。要适应新课程教学改革的要求，提倡自主、探究与合作的学习方式，使学生在教师指导下主动地、富有个性和创造性地学习，就必须坚持教学模式的多样式。本次教学设计落实教学目标，同时体现他们的主体作用，实现“在学习中游戏，在游戏中学习”的课堂新境界和“以学生活动为主，教师讲述...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：湘教版七年级地理下册第八章第七节《澳大利亚》精品教学设计（2课时，含教学反思）点此进入下载文字摘要：湘教版七年级地理下册第八章走近国家第七节澳大利亚第1课时【教学目标】1.知识与技能（1）运用地图，认识澳大利亚的位置和领土组成。（2）了解澳大利亚的人口和城市的分布特点。（3）运用地图和资料，掌握澳大利亚的气候特点。2.过程与方法通过地图、示意图、视频等资料，培养学生的读图、分析、探究、归纳、总结等综合能力，进一步范围国家地理的学生方法。3.情感态度与价值观通过学习澳大地亚的自然地理景观和气候特点，体会到自然环境会影响人口和城市的分布，树立全局统一观念和人地协调意识。【教学重点】（1）澳大利亚的人口和城市的分布特点。（2）澳大利亚的气候特点。【教学难点】澳...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：Unit 10 I’d like some noodles. Section B 2a-3c 教学设计 （含教学反思） 2023-2024学年人教版英语七年级下册点此进入下载文字摘要：Unit 10 I’d like some noodles .Section B 2a-3c一.教学目标：1. 基础知识:1)能掌握以下单词：world, answer, different, cake, candle, age, bowl, blow out, if, will, candy, lucky, popular, idea2) 能掌握以下句型：① The answer would be different in different countries.② If he or she blows out all the candles in one go, th...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：人教部编七年级语文下册第5课《黄河颂》教学设计（含教学反思）点此进入下载文字摘要：学黄河精神，激爱国情感 ——— 《黄河颂》教学设计【教材分析】《黄河颂》是七下语文第二单元“家国情怀”的第一篇文章，本文是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。诗歌着眼于“歌颂”，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。【学情分析】《黄河颂》这首诗歌潜藏着一定的民族文化内涵，需要学生用心品悟与积极交流，否则就会造成...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：6 老山界 ——2021春七年级语文下册部编版教案含教学反思点此进入下载文字摘要：6 老山界 教学 目标 知识与技能 1.了解作者陆定一和本文的写作背景；识记并理解文中的生字生词。? 2.理解课文的思想内容；了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。? 过程与方法 学习本文，应边读边思考，理清记叙的要素，感受红军的革命传统，体会重要语句的含义，并背诵精彩的语段。? 情感、态度 与价值观 学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。 学习 重点 学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。 学习 难点 理解生动描写对表达中心的意义。? 学法 指导 课前朗读、互动讨论、设疑探究。 教学过程 教学环节 教 学 内 容 环节一 新 课...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：七年级语文期中测试试卷（Word版 含答案）+讲评课件（22张PPT）+教案（含教学反思）点此进入下载文字摘要：(共24张PPT)七年级语文期中测试讲评白山市第二十五中学田宇教学目标一知识与能力目标：了解知识掌握情况，进行查缺补漏二过程与方法目标：矫正试卷中存在的错误，进一步巩固所学知识（重点）三情感态度与价值观目标：培养学生运用知识分析解决问题的能力（难点）第一部分导入新课 本次期中考试，沿用名校调研试卷，试卷总体难度适中，注重语文与实际的联系。试卷满分120分，考试参考人数5人，最高分91分，最低分37分。第二部分积累与运用1.正是江南好风景， 。2. ，受降城外月如...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：《what are you going to do on this weekend_ 》教学反思教案-外研版七年级下册点此进入下载文字摘要：教学案例反思开放英语课堂，让英语走进生活―― 《what are you going to do on this weekend 》教学反思我们学习英语的目的不是为了掌握一系列的语法，也不是为了记忆大量的词汇，而是能够用英语来表达自己的想法，自由地与人交流。然而我们传统的英语课堂上按照教材照本宣科的结果就是教出来了“哑巴英语”，学生们根本无法用英语与人交流。所以在新课标的要求下，我们需要开放英语课堂，在课堂上创设真实的生活情境，让英语源于生活，用于生活。在我们的英语教学中，怎样引出新知识、新句型，怎样用学生们熟悉的生活现象去解释一个语法概念，怎样归纳学过的知识等，都要切合学...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：七年级,历史,教案,教学,反思
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