篇1：统编版道德与法治六年级下册全册教案点此进入下载文字摘要：第一单元完善自我健康成长 学会尊重 教学目标： 知道尊重的意义及作用，了解相关的法律法规，学会在生活中要与他人 和谐相处必须具备理解他人、设身处地为他人着想的意识和能力。 在情景模拟和合作学习中了解尊重自己的表现，掌握尊重他人的方法一 一推己及人。 通过学习，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处 多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。 教学重难点： 教学重点： 通过学习，让学生明白尊重无处不在，并在学习活动中培养学生尊重自己、 尊重他人的意识和品质。 教学难点： 在活动中让学生掌握尊重别人的方法，将尊重的方法运用到实际生活之中。 教学准备：课件...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：【核心素养目标】统编版语文六年级下册第六单元 大单元导读教案点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元 教案单元总览本单元围绕“难忘小学生活”这个主题编排了“综合性学习”和“古诗词诵读”两个学习模块，在“综合性学习”模块安排了《老师领进门》《作文上的红双圈》《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给老师的一封信》五则阅读材料。这些材料题材丰富，采用了记叙文、诗歌、演讲稿和书信等体裁，从不同角度展现了小学生活的丰富多彩。教学版块（课题） 第六单元 课时 14课时教学目标 了解活动建议，制订活动计划。根据活动需要，拟写活动策划书，学会整理资料。学习“阅读材料”，体会作者所表达的思想情感。学习制作成长纪念册，对收集的资料进行整理。学会写临别...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：统编版（五四制）语文六年级下册 14 表里的生物教案点此进入下载文字摘要：14 表里的生物【教学目标】1．认识并正确读写“吠、弦、添、蜇”等字词。2．有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解“我”是怎样的孩子。感受童年生活的美好。3．学习作者抓住人物的语言、心理等描写来体现人物性格特征的方法。【教学重点】读懂课文内容，了解“我”是怎样的孩子，感受童年生活的美好。【教学难点】学习作者抓住人物的语言、心理等描写来体现人物性格特征的方法。【教学过程】一、自读课文，学习字词。（一）教师出示要求，学生自读。1．借助拼音，读通课文，认读生字新词。2．把课文分成四部分，思考每部分的主要内容。文章条理不是那么明显，教师可直接告诉学生。（1）小时候，作者认为“...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：【核心素养教案 】统编版语文六年级下册第五单元习作：插上科学的翅膀飞 教案点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元习作——插上科学的翅膀飞 教案教学版块（课题） 插上科学的翅膀飞 课时 40分钟教学目标 交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服的科学技术，以及科技给人们的生活和命运带来的影响。放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。核心素养目标 文化自信：品读优秀例文，欣赏美文。体会故事中看起来令人信服的科学技术。语言应用：要做到内容具体、主次分明、语句通顺，写出自己的真情实感，又能扣住主旨。思维能力：放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。审美创造：品读优秀例文，学习例文写作...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：统编版小学二年级上册道德与法治全册教案点此进入下载文字摘要：第一单元 我们的节假日1 假期有收获教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点、难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法教学准备及手段 多媒体课件一、导入。孩...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：统编版语文六年级下册 习作例文 阳光的两种用法 教案点此进入下载文字摘要：统编版六年级下册第三单元习作例文《阳光的两种用法》教学设计教材解析：本单元语文要素是“体会文章是怎样表达真情实感的”，习作要求“选择合适的内容写出真情实感”，这是习作的基本的要求。本单元安排的习作例文，内容都源于日常生活，情感表达真实、自然，为学生习作提供了范例，便于学生借鉴和模仿。《阳光的两种用法》主要写了“我”的母亲和毕大妈充满智慧地使用阳光：冬天中午晒被子，夏天用缸中太阳晒热的水洗澡，表现了他们的生活智慧和美好内心，表达了“我”对母亲和毕大妈这样的普通劳动者的赞颂，以及对平淡生活的赞美。例文旁批从两个角度提示怎样表达真情实感：一是通过具体的事例表达情感；二是可以围绕一条主线表达情感...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：统编版语文六年级下册语文园地二教学设计点此进入下载文字摘要：语文园地教学目标1.读名著，能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。2.能体会夸张手法的表达效果，并发挥想象仿写句子。3.感受不同译者对相同内容的不同表达，增强译本意识。4.能背诵一组出自《增广贤文》的格言和谚语。教学重点1.读名著，能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。2.能体会夸张手法的表达效果，并发挥想象仿写句子。3.能背诵一组出自《增广贤文》的格言和谚语。教学难点感受不同译者对相同内容的不同表达，增强译本意识。教学策略1.交流平台在“交流平台”这一环节，引导学生掌握语文学习的方法；通过自主交流，分享自己的读书心得，引导学生发散思维，敢说、会说。2.词句段...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：统编版六年级下册《道德与法治》全册精美教案点此进入下载文字摘要：(部编人教版)(六年级下册道德与法治)(教案设计)2020—2021学年度第二学期(任课班级)(授课教师)周次节次周一周二周三周四周五12345678学生成绩表学号项目姓名123456789101112131415171.《学会尊重》教学设计一、教学目标1.在学习和生活中，知道怎样尊重他人。2.培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。3.尊重他人，自觉遵守道德规范。二、教学重点1．知道怎样尊重他人。2．在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：统编版语文六年级下册 小升初语文 阅读考点专题 小说（一） 课件点此进入下载文字摘要：(共29张PPT)小升初阅读考点专题小说（一）小说是以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。它通常是围绕一个中心人物或一组人物来讲述与之相关的故事情节，通过时间来展现人物的性格和命运。 考情分析1.概括小标题，梳理小说情节。（67%）2.多角度评价人物形象。（33%）3.多角度分析环境描写的作用。（10%）4.分析点面结合的作用。（10%） 高频考点考点1概括小标题，梳理小说情节 常考题型1.短文是以“________〞为线索来反映__。2.概括短文第④～⑦段的主要情节。3.请为本文第四自然段拟一个小标题：_...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：【核心素养教案】统编版语文六年级下册10古诗三首 石灰吟 教案点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台石灰吟 教案教学版块（课题） 石灰吟 课时 40分钟教学目标 有感请地朗读、背诵《石灰吟》。借助注释自主了解诗歌大意，体会诗人在古诗中表达的志向。分析三首古诗表达方法的共同点，学习“托物言志”的表达方法。核心素养目标 文化自信：品读诗歌，体会诗词中蕴含的思想感情。语言应用：正确、流利朗读、背诵古诗词。学习“托物言志”的表达方法。思维能力：借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思及整首诗词的意思。借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句中描绘的画面。审美创造：品读诗歌，想象诗词中描写的画面，了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。 教学内容 有感...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：统编版（五四制）语文六年级下册 9 十六年前的回忆 教案点此进入下载文字摘要：第三单元9 十六年前的回忆【教学目标】1．正确读写“砖、埋头、书籍”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2．学习课文前后呼应的写法，体会其表达效果。3．从人物神态、语言等细节描写探寻人物内心世界，通过朗读感受人物形象。【教学重难点】1．深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。2．体会课文前后照应的写法。【教学过程】一、走近历史，情境导入。1．今天我们学习一篇新的课文，题目是《十六年前的回忆》。2．古人说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”看到这样一个题目，你有什么疑问？3．学生质疑：谁回忆？回忆谁？回忆了什么事？为什么是回忆十六年前的事呢？十六年前是个怎样的年...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：【核心素养目标】统编版语文六年级下册 第三单元 大单元教案点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 教案单元总览本单元课文主要是围绕“让真情在笔尖流露”这个专题进行编排的，主要由《匆匆》《那个星期天》两篇课文组成，并编排了两篇习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》。编排意图是引导学生通过学习课文体会文章是怎样表达情感的，并能运用所学，在习作中选择合适的内容写出真情实感。教学版块（课题） 第三单元 课时 10课时教学目标 会写19个字，会写29个词语。 了解课文内容，体会作者表达的情感。 3.能联系课文内容，感悟作者表达情感的方法。 核心素养目标 文化自信：真实自然地表达自己的情感。语言应用：体会课文不同的语言风格，用细腻的笔触描摹了时光的...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：人教统编版语文七上 全册基础知识整理点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台七上：第一单元春一、字音字形嗡（wēng） 朗（lǎng）润（rùn） 抚（fǔ）摸（mō） 酝（yùn）酿（niàng）窠（kē）巢（cháo） 呼（hū）朋（péng）引（yǐn）伴（bàn）卖（mài）弄（nong） 喉（hóu）咙（lóng） 宛（wǎn）转（zhuǎn）应（yìng）和（hè） 嘹（liáo）亮（liàng） 薄（báo）烟（yān）黄（huáng）晕（yùn） 烘（hōng）托（tuō） 蓑（suō）笠（lì）静（jìng）默（mò） 风（fēng）筝（zheng）...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：六年级,下册,语文,统编,教案  |
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