篇1：部编版语文七年级下册同步课件：1《邓稼先》(2课时，共18+18张PPT)点此进入下载文字摘要：(共18张PPT)邓稼先课时目标分析课文,勾画课文中关键语句或段落,揣摩其含义。分析写作特点,把握课文语言表达方面的特色,体会其表达效果。3.理解邓稼先的成就和襟怀,把握课文的思想内涵。第一部分《从“任人宰割”到“站起来了”》两个时代转变两种生活方式两种做人的状态两种精神面貌为什么作者要概述中国一百多年的屈辱历史 通过鲜明的对比，把邓稼先的贡献放在一个广阔的社会背景之中——中国之所以不再任人宰割是因为我们有了强大的国力，而由邓稼先领导的核武器研究的成功，无疑是浓墨重彩的一笔，突出了邓稼先的贡献之大。奥本海默 邓稼先国籍职务功劳学术水平文化背景性格为人...（全国地区适应） 图片预览：    篇2：2021-2022学年部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》课件（共49张PPT）点此进入下载文字摘要：(共49张PPT)邓稼先杨振宁今天，我们伟大的中华民族之所以能傲立于世界民族之林，是因为中华民族几千年的传统文明孕育出了许许多多卓越的科学家和仁人志士。他们默默无闻地奉献自己的智慧和青春，甚至生命，才使我们的祖国日益强盛。这其中，有一位最杰出的科学家——“‘两弹’元勋”邓稼先。这节课，让我们跟随杨振宁走近邓稼先，认识邓稼先……导入新课1、通过小标题整体把握课文内容，理清各部分的关系，探究作者写人物传记的独特方法。2、了解本文语言句式多变、情感真挚的特点，学习通过对比表现人物的写法。3、理解邓稼先的成就和襟怀，感受他的崇高品格。学习目标杨振宁，1922年10月1 日出生于安徽...（全国地区适应） 图片预览：      篇3：第1课《邓稼先》课件（43张PPT）2020-2021学年部编版语文七年级下册点此进入下载文字摘要：(共43张PPT)第一单元1.邓稼先杨振宁学习目标整体感知课文并把握文意，体会作者谋篇布局的方法；了解邓稼先的事迹。学习选取典型事例和通过对比表现人物形象的写作方法。感悟邓稼先把一切献给科学、献给祖国的崇高精神。我们中华民族的历史从来不缺乏磨难，更不缺乏迎难而上的英雄。他们默默地无私奉献自己的智慧和青春，甚至生命，才使我们的祖国日益强盛起来，傲立于世界民族之林。他们是我们的民族英雄，是我们民族的骄傲。这其中，就有一位杰出的科学家——“‘两弹元勋”邓稼先。今天,我们就一起来学习美籍华裔物理学家杨振宁先生写的人物传记《邓稼先》，随作者一起去感受邓稼先崇高的精神和品格。...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：2021-2022学年部编版语文七年级下册 第1课《邓稼先》课件(共29张PPT)点此进入下载文字摘要：(共29张PPT)第 一 课 邓稼先第一课时一、课前导入（2min）邓稼先是谁？他有什么样的事迹呢 今天让我们走进邓稼先，来共同了解他吧！张爱萍将军在给邓稼先的挽诗中写道:“君视名利如粪土，许身国威壮河山。哀君早辞世，功勋泽人间。”文题解说邓稼先(1924-1986)核物理学家、核武器科学和技术专家。安徽怀宁人。中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年,中共中央国务院中央军委追授他“两弹一星”功勋奖章。文章题目点明了文章记叙的对象,表明这是一篇人物传记。人物传记人物传记是对传主的生平事迹、精神、生活等领域进行系...（全国地区适应） 图片预览：      篇5：统编版一年级上册语文 快乐读书吧：读书真快乐 课件 第一课时(共16张PPT)点此进入下载文字摘要：(共16张PPT)快乐读书吧（第一课时）读书真快乐1.最近你读了哪些书？2.从书中你都知道了些什么？1.你们的书都是哪儿来的？2.你们平时都在哪儿看书？书店图书馆家学校共享书柜地铁我想找《我和爸爸》这本书，你们在书店都是怎么查找图书的呢？书店小细节 你我大文明在书店阅读时，我们应该注意些什么呢？看到这幅图，你想说些什么呢？书店文明礼仪歌人人都要讲礼貌 书店文明很重要轻拿轻放不乱跑 图书归位要做好 不吵不闹静悄悄 快乐读书乐淘淘故事大王我来当读书是最好的学习，读书能启迪我们的智慧、丰富我们的思想！孩子们，我们马上就要学习拼音了，拼音能帮助我...（全国地区适应） 图片预览：     篇6：第1课《邓稼先》课件（33张PPT）2021-2022学年部编版语文七年级下册点此进入下载文字摘要：(共33张PPT)杨振宁邓 稼 先学习目标识记、积累重点词语。了解邓稼先生平经历，把握人物的思想品质和性格特征。学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。国立西南联合大学杨振宁邓稼先杨振宁与邓稼先当时是西南联大物理系的学生，他们是同乡、同学，后一同赴美留学，成为卓越的科学家。一个是当代世界上最伟大的科学家；一个是为国家铸造国之重器而隐姓埋名28载的“两弹元勋”。他们之间有着50年的真挚友谊，情同手足。杨振宁（左一）、邓稼先（中）、杨振宁弟弟（右一）杨振宁 1922年生于安徽合肥中国著名理论物理学家他与李政道共同获得1957年诺贝尔物理学奖。人物简介安徽怀宁人...（全国地区适应） 图片预览：      篇7：【课件PPT】小学语文五年级上册—26忆读书 第一课时点此进入下载文字摘要：(共30张PPT)忆读书26第一课时语文 五年级 上册2022年 秋冰心 原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。堪称“文学界的常青树”。代表作品有：《梦》《寄小读者》《再寄小读者》，散文集《繁星·春水》《往事》。作者简介自由读课文，做到读准字音，读通句子。初读课文舅父 斩杀 凯旋 诸葛亮水浒传 着力 鲁智深 天罡地煞荡寇志 贾宝玉 万卷书 书刊烦琐 栩栩如生 呻吟 某年jiùhǔ zhuànkòusuǒgězhǎnkǎishàzhuólǔkānjiǎjuànmǒuxǔshēn...（全国地区适应） 图片预览：     篇8：人教部编版七年级下册语文第1课《邓稼先》课件(共23张PPT)点此进入下载文字摘要：(共22张PPT)第1课 邓稼先部编版七年级下册 语文12月17日凌晨，嫦娥五号返回器携带月球样品以接近第二宇宙速度返回地球，按照预定方案降落在内蒙古四子王旗着陆场。这是人类探月历史60年来由中国人书写的又一壮举，标志着中国探月工程“绕、落、回”三步走收官之战取得圆满胜利。追忆邓稼先杨 振 宁关于本文学习目标1、搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料；了解回忆性传记的特点。（重点）2、整体感知课文；学习作者取舍材料的艺术和谋篇布局的手法；品味文中平实而感情充沛的语言。（难点）3、学习邓稼先无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。（重点）作者简介杨振宁，美籍...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：统编版五年级语文 汉字真有趣 第一课时 说课课件(附板书)(共24张PPT)点此进入下载文字摘要：(共24张PPT)《综合性学习-汉字真有趣》第一课时说课稿大家好，今天我说课的内容是部编版五年级下册《综合性学习-汉字真有趣》第一课时。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《汉字真有趣》是本单元两个综合性学习活动的第一个活动，包含5篇阅读材料，其中有字谜，汉字故事，以及形声字的 相关知识。有助于学生感受汉字的有趣，了解汉字文化。而本课给出的活动...（全国地区适应） 图片预览：     篇10：统编版语文必修下册 第五单元11.2与妻书 （第一课时）课件(共18张PPT)点此进入下载文字摘要：(共18张PPT)与妻书(第一课时）百年情书 千古绝唱—部编版—语文—必修下-学习目标1.积累文中重要的文言知识。2.理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义。文题解读《与妻书》是林觉民在广州起义前三天即1911年4月24日（夏历三月二十六日）夜写给妻子陈意映的，又称《绝笔书》、《寄妻绝笔书》。书，即书信，是一种应用性文体，多用于叙述和陈情。林觉民（1887-1911），字意洞，福建闽县（今福州）人。少年之时，即接受民主革命思想，推崇自由平等学说。留学日本期间，加入中国同盟会。1911年春回国，后与族亲林尹民、林文随黄兴、方声洞等革命党人参加广州起义...（全国地区适应） 图片预览：    篇11：第1课《邓稼先》课件（18张PPT）2021-2022学年部编版语文七年级下册点此进入下载文字摘要：(共18张PPT)1:邓稼先作者：杨振宁知识目标1、了解文章作者及邓稼先的生平；掌握人物传记的含义，以及传记文学的写作特点；2、快速浏览、整体感知课文内容，勾画关键语句与段落、揣摩含义、体会人物形象及其精神品质，把握文章主题。3、感受邓稼先作为一名历史杰出人物的优秀品质，学习其坚毅质朴、无私奉献、忠厚真诚的精神品质。素养目标1.学习作者记叙、赞扬人物的写作手法，饱含深情的语言运用，以及谋篇布局的思维方式。2.感受邓稼先的精神力量、人格魅力，感受文章精神崇高、情感真挚之美。3.树立正确的价值观念与人生理想，培养民族自豪感与爱国情感。课前预习必备杨振宁，中国科学院院士、世界...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：统编版语文必修下册 第七单元《红楼梦》整本书阅读（第一课时）课件(共31张PPT)点此进入下载文字摘要：(共31张PPT)高一部编版语文必修下册第七单元第一课时说不尽的《红楼梦》请来《红楼梦》中人，演出了“差序格局”的典型场景。必修下册《红楼梦》必修上册《乡土中国》本单元学习目标1．阅读《红楼梦》全书，体会作者在日常生活的细腻叙写中寄寓的深刻思想内容与丰厚文化内蕴，了解小说展现的社会风貌和生活习俗，领悟小说深厚的社会内涵。2．梳理小说主要情节，理清情节主线，把握小说精巧的艺术结构；建构并积累阅读长篇小说的方法和经验。3．理清人物关系，欣赏人物形象，把握主要人物复杂的性格，深入探究作品的内涵和主旨。4．分析小说的艺术手法，整体把握小说的艺术价值，获得审美感悟，丰富自己的精神世界...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：七年级,下册语,文书,一课,邓稼先  |
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