七年级下册第二单元测试卷（课件8套）

文字摘要：七年级下册第二单元·单元检测（一）基础知识1．下列划线的字注音及字形完全正确的一项是（ ）A．澎湃（pài） 山巅（diān） 九曲连环（qǔ）B．哺育（bǔ） 气魄（pò） 发扬滋长（zī）C．浊流（zhuó） 宛转（wǎn） 一泄万丈（xiè）D．屏嶂（zhàng） 豪迈（mài） 万丈狂谰（lán）2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）A．摇蓝 喧闹 字帖 气势磅礴B．臂膀 崎岖 斑澜 九曲连环C．斑驳 高粱 澎湃 高山之颠D．气概...（全国地区适应）

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文字摘要：第二单元测试卷 世界舞台上的中国（学生版，后附答案）(时间：45分钟 分数：100分)一、单项选择题(每题3分，共计45分)1．“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。让我们携起手来，站在历史正确的一边，站在人类进步的一边，为实现世界永续和平发展、为推动构建人类命运共同体而不懈奋斗。”这段讲话体现了( )①中国坚持以经济建设为中心，集中力量办大事 ②中国作为发达国家，致力于成为全球发展的贡献者 ③中国着眼于时代发展大势，为全球治理提出中国方案 ④中国主动承担国际责任，发挥负责任大国作用A．①② B．①③ C．③④ D．②④2．促进非洲发展、让非洲人民共享现代文明和繁荣是...（全国地区适应）

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文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台八下道德与法治第二单元《理解权利和义务》期末测试卷 班级 姓名 得分一、选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)1.“生命，于你不止一次；士兵，于你不只是经历，没有屈服长津湖的冰雪，也没有向困苦低头，与自己抗争、向贫穷宣战，一直在战斗，一生都在坚守，人的生命，应当像你这样度过。”2022年3月，朱彦夫入选“感动中国2021年度人物”。这说明他享有A.政治自由 B.监督权 C.人格尊严权 D.物质帮助权2.2021年9月，中央网信办、中国文明网等联合发布《抵制网络谣言共建网络文明倡议书》，倡导全社会共管...（全国地区适应）

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文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 观察物体 年 班 姓名 想一想，填一填。1. 从正面看是数字（ ），从右面看是数字（ ），从上面看是数字（ ）。2． 从它的四周看到的都是（ ）形，从它的上面看到的是（ ）形。二SHAPE \* MERGEFORMATSHAPE \* MERGEFORMAT参考答案：一、1.（2） （3） （1）2.（长方形） （圆形）左面 右面...（全国地区适应）

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文字摘要：七年级上册语文第二单元测试卷（时间：120分钟满分：150分）一、积累·运用（33分）1、下列加着重号的字的注音完全正确的一项是（ ）。（3分）A、分歧(qí) 一霎(chà) 瘫痪(tān huàn) 翻来覆去(fù)B、匿笑(nì) 心绪(xù) 捶打(chuí) 喜出望外(wàng)C、诀别(jué) 荫蔽(yìn) 徘徊(pái huái) 各得其所(dé)D、侍弄(chì) 祷告(dǎo) 憔悴(qiáo cuì) 絮絮叨叨(xù)2、下列书写有误的一项是（ ）。（3分）A、...（全国地区适应）

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文字摘要：七年级语文下册第二单元测试卷姓名：_________班级：__积累（26分）1．阅读下面语段，按要求完成下面小题。(6分）①经过两个单元的语文旅行，我们了解了历史上众多杰出人物，深深地感受到“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”的家国情怀，获得了许多的体验和感悟。如臧克家在叙事散文《说和做——记闻一多先生言行片段》中记述，作为学者的闻一多潜心学术，是“做了再说，做了不说”；作为民主战士，情况就jiǒnɡ hū bù tónɡ ，而且yī fǎn jì wǎnɡ 了，是“说了就做”，言行一致。②光未然的诗歌《黄河颂》以颂歌的形式歌颂了中华民族伟大顽强的精神。端木蕻良的...（全国地区适应）

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文字摘要：学习抒情—— 以《土地的誓言》为例教学目标：1.以《土地的誓言》为例，了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式及其表达效果； 2.初步掌握两种抒情方式的基本写作技巧。教学重点：学习基本的抒情方式。教学难点：启发学生把握好抒情的度。教学过程一、出示课题和学习目标二、图片导入上课前先请大家欣赏两组图画，第一幅，也许我可以很感性地跟大家说“等到疫情结束时， 我带你去武汉看樱花”，但我相信大家的第一反应会是“哇，太美了”，再来看第二幅“咦，太丑 了”。其实同学们刚才直接把自己的感受和情感表达出来，这种抒情方式就是直接抒情了。三、直接抒情明确直接抒情的概念：直抒胸臆，是指作者或人物不借...（全国地区适应）

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文字摘要：第二单元【做情绪情感的主人】单元测试一、单选题1. 期中考试数学试卷发下来后，小王默默看着不理想的成绩，冷静地分析自己出错的原因。积极纠错，心里好受多了，并下决心以后要好好学习；小陈拿到数学试卷，一看到65分，生气地把试卷撕了，之后几天都闷闷不乐，无心学习。这启示我们（ ）①情绪影响人的观念和行动 ②要学会调节自己的情绪③不同情绪对人的影响不同 ④不同的人面对同一事件会有不同的情绪A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④2. 我们的情绪受多方面因素影响，下列能够影响我们情绪的内在因素...（全国地区适应）

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