篇1：1.1.3生物学的探究方法课件(共20张PPT)2023--2024学年济南版生物七年级上册点此进入下载文字摘要：(共20张PPT)第三节 生物学的探究方法历城区教育教学研究中心 孙淑娟生物是从非生物环境中自然发生出来的：腐草化萤腐肉生蛆淤泥生鼠自然发生论17 世纪意大利医生雷地用实验证明腐肉不能生出苍蝇17世纪显微镜发明后，1676年，微生物学的先驱荷兰人列文虎克（A.V.Leeuwenhoek）首次利用显微镜观察到了细菌。当人们利用列文虎克的方法重新去考察雷地的实验时，便发现那些密封着不生蛆的肉还是长有密密麻麻的细菌。于是人们很容易想到比较大的生物―――蛆虫固然不能自然发生，但是较小的微生物还是能够自然产生的。列文虎克1775年，意大利生理学家L.斯帕兰扎尼将肉汤在密闭管内煮...（济南市地区适应） 图片预览：   篇2：2023-2024学年人教版七年级上册生物学期末复习练习题（含答案）点此进入下载文字摘要：人教版七年级上册生物学期末复习练习题一、选择题1. 公园内，一只雌野鸭带领几只孵化不久的小鸭在水中觅食，看到游人靠近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。上述实例中，没有体现的生物特征是 （ ）A. 生物能够生长和繁殖 B. 生物能排出体内产生的废物C. 生物的生活需要营养 D. 生物能对外界刺激作出反应2. 调查是科学探究的方法之一。以下需要通过调查解决的问题是（ ）A. 驴和马在外形上有哪些不同点？B. 水温对金鱼的呼吸频率有影响吗？C. 网课期间同学们患近视的几率增大了吗？D. 莱阳棘鼻青岛龙化石是如何形成的？3. 下面所描述的生命现象与其表...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：2023-2024学年人教版七年级上册生物学期末复习练习题（含答案）点此进入下载文字摘要：2023-2024学年人教版七年级上册生物学期末复习练习题（含答案）选择题1．下列属于生物的是: （ ）A 钟乳石 B 珊瑚 C 珊瑚虫 D 机器人2．关于植物体结构层次的构成的正确描述顺序是:（ ） A.细胞→组织→器官→植物体 B.植物体→器官→组织→细胞 C.系统→植物体→器官→组织→细胞 D.细胞→器官→组织→植物体3．用显微镜进行观察研究的时候，观察材料必须是：（ ）A.新鲜的 B．干燥的 C．薄而透明的 D．完整的4．有的人有耳垂，有的人没有耳垂，这取决于：（ ）A...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：1.2.2生物学研究的基本方法导学案（无答案）北师大版生物七年级上册点此进入下载文字摘要：第2节 生物学研究的基本方法【学习目标】1. 说出实验法研究的一般步骤。2. 尝试设计简单的实验并控制实验条件。【自主学习】快速阅读教材26-29页，自主完成以下问题：1.生物学的研究方法有 、 、调查法、 、文献法等。其中 是现代生物学研究的重要方法。2.实验法研究示例：（1）实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的死老鼠？（3）实验法的基本步骤：① ；②收集与问题相关的信息；③ ；④...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：北京版生物学七年级上册同步练习：2.1 常用的生物学研究方法(word版含答案）点此进入下载文字摘要：(生物学的研究方法) (第二章) 第一节 常用的生物学研究方法知识点 1 观察法是生物学研究的基本方法认识常用工具1.中的观察工具从左到右依次是 、 和 。 各种观察工具完成下列2~3题。2.是我国著名医药学家李时珍编写的《本草纲目》,这其中主要应用的生物学研究方法是( )A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.文献法3.[2021·门头沟初一期末] 观察是科学探究常用的一种方法,下列关于观察的叙述中,错误的是( )A.观察一般比较直接,所以都不需要很长时间B.观察时要全面、仔细,并做好...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：人教版七年级上册生物学2.2.1细胞通过分裂产生新细胞课件(共22张PPT)点此进入下载文字摘要：(共22张PPT)第一节 细胞通过分裂产生新细胞通过本节课的学习，你能自己订正上课开始前的练习吗？一、填空题1、一个细胞分成两个细胞的过程叫 。2、生物体的生长与两个因素有关：（1）生物体细胞数目的增加—— 的结果。（2）生物体细胞体积的增大—— 的结果。3、细胞分裂时， 先由一个分成两个，随后， 分成两份，每份各含有一个 ；最后，在原来的细胞...（全国地区适应） 图片预览：      篇7：北师大版七年级上册生物 1.2.1生物学是探索生命的科学 课件（20张PPT）点此进入下载文字摘要：(共20张PPT)北师大2011版生物七年级上册第2章 探索生命第1节 生物学是探索生命的科学一、生物学家的科学活动1. 根据自己的理解,想一想什么是科学活动,把你们认为属于科学活动的内容写下来。2. 举例说出生物学家进行科学研究的环境和方法3. 你心目中的生物学家应具有哪些特征 将你们小组讨论 的结果写下来。谈谈你心目中的生物学家科学活动查阅资料调查观察实验远古时代先民获取食物采集植物和渔猎动物流传和积累动植物基本知识１９世纪初，拉马克认为动物和植物都是有生命的物体首次提出“生物学”二、生物学及其发展历程研究方法观察法描述生物个体的形态结构林奈（...（全国地区适应） 图片预览：    篇8：人教版七年级上册生物学--3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物课件(共25张PPT)点此进入下载文字摘要：(共25张PPT)课前回顾1. 什么是单细胞生物？由哪些单细胞生物？2.单细胞生物是怎样完成生命活动的？第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物学习目标1.知道生物圈中植物的分类。2.知道藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和主要特征。3.举例说出藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系。自学指导植物类群 生活环境 形态特征 与人类的关系(用途)藻类植物苔藓植物蕨类植物快速阅读课本72-77页的内容，然后回答下列问题：1、生物圈中的绿色植物可以分为哪几类？2、比较藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构、生活环境，完成下列表格。植物的分类植物的分类藻类...（全国地区适应） 图片预览：     篇9：1.1.2 生物学的基本研究方法课件(共22张PPT+素材1个)苏科版七年级生物学上册点此进入下载文字摘要：(共22张PPT)温故知新1、什么叫生物？有生命的物体2、什么是生物学？ 研究生命现象和生命活动规律的科学生物能够生长、发育；生物都能繁殖后代；生物有遗传和变异现象；生物都需要营养物质和能量； 生物能适应和影响环境；生物能够呼吸、排泄废物等；4、现代生物科技成果细胞核移植技术，人类基因组计划，果园养 鸡，试管婴儿，太空育种，杂交水稻等等生物能对外界刺激做出一定的反应。3、生物的 基本特征一生物大多都由细胞组成；苏科生物学第1章 生物学—研究生命的科学第2节 生物学的基本研究方法（第一课时）>古人把有翅和无翅的蚂蚁归为两类不同的动物，他们分类正确吗？快速阅...（全国地区适应） 图片预览：    篇10：苏科版七年级上册 第1节 生物与生物学教案 （2课时）点此进入下载文字摘要：第1节 生物与生物学（第1课时）教学目标1．通过观察一些生物与非生物，会比较它们的区别；2．举例说明生物具有的共同特征。教学重难点【教学重点】1．能够举例说明生物具有的共同特征；2．增强热爱生命、保护自然的情感。【教学难点】培养观察能力和分析问题的能力。教学准备【教师】多媒体PPT。【学生】提前预习。教学过程导入新课【教师】展示PPT，看看几张图片判断哪些属于生物，哪些不是？并思考所有这些生物有什么共同的特征？【学生】讨论思考。讲授新课（一）认识周围的生物【教师】请同学们准备好纸和笔，我们观察一组图片（展示PPT），大家边看边把画面中的生物和非生物分开记录...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：1.1认识生物练习题（含答案）2023-2024学年人教版七年级上册生物学点此进入下载文字摘要：认识生物单项选择1.请说出下面哪个不是生物（ ）A.生石花 B.木耳 C.宠物猪 D.蠕虫病毒2.下列说法正确的是（ ）A.植物能自己制造有机物，生活不需要营养物质B.动物不能自己制造有机物，所以它们生活所需要的营养物质就是有机物C.对植物来说，二氧化碳是营养物质D.无机物不能为生物提供能量，所以不是营养物质3.“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”该诗句描写的生命现象是（ ）A.生物的生长发育 B .生物的遗传和变异C .生物对刺激的反应 D.生物能适应一定的环境4.“盼望着，盼望着， 春天来了，小草偷偷地...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：1.1.3 生物学的探究方法 课件 (共22张PPT)2023-2024学年初中生物济南版七年级上册点此进入下载文字摘要：(共22张PPT)第三节生物学的探究方法1.能概述科学探究的大致过程和研究方法2.能从观察的现象中发现问题，设计实验，并逐步养成独立学习的习惯科学探究方法是人们获取科学知识，认识世界的重要途径。弗兰西斯·培根（Francis Bacon ，1561—1626）是英国哲学家和科学家。名 人 名 言经由正当研究方法的过程才能得到科学的结论生活中腐败变质的食物，是什么原因造成的呢？微生物的生长和繁殖探究的基本过程使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？提出问题观点之一：来自于肉汤自身观点之二：来自于空气路易·巴斯德（Louis Pasteur）...（济南市地区适应） 图片预览：      篇13：人教版七年级上册生物学章2.2.3植物体的结构层次课件(共33张PPT)点此进入下载文字摘要：(共33张PPT)第三节植物体的结构层次目标1、构成植物体的基本单位是什么？2、植物体由哪些器官构成？3、植物体主要的组织有哪几种？4、绿色开花的结构层次？一、观察屏幕上的植物由几部分组成 种子茎根果实叶花可以把这六大器官分成两大类：一类与植物生长有关——营养器官。如：根、茎、叶一类与植物繁殖后代有关——生殖器官 。如：花、种子、果实可以把这六大器官分成两大类：是不是所有的植物都由六大器官组成的？只有绿色开花植物才由六大器官组成不 是苔鲜海带可以把这六大器官分成两大类：但下面这些植物确实都由六大器官组成的胡萝卜： 花...（全国地区适应） 图片预览：     篇14：北师大版生物七年级上册1.2.2生物学研究的基本方法课件(共31张PPT)点此进入下载文字摘要：(共31张PPT)第1单元 认识生命第2章 探索生命第2节 生物学研究的基本方法目录01学习目标02课前预习05课堂演练06素养提升03易错点拨04实验探究学习目标1. 说出实验法研究的一般步骤。2. 尝试设计简单的实验并控制实验条件。3. 根据实验数据建立一个表格并分析数据。课前预习知识点1 实验法研究的示例和实验法的一般步骤1. （1）根据响尾蛇追寻猎物时的现象提出问题：__？（2）根据提出的问题收集和查找资料，科学工作者推测并提出一个假设：响尾蛇...（全国地区适应） 图片预览：      篇15：2.1.3 动物细胞 教案 初中生物学人教版七年级上册点此进入下载文字摘要：2.1.3 动物细胞知识与技能1.认识动物细胞的基本结构。2.说明动物细胞和植物细胞基本结构的异同点。3.建立“细胞是构成生物体的基本单位”概念。过程与方法1.制作人的口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜观察。2.尝试制作动物细胞模型。情感态度与价值观1.认同细胞学说史19世纪自然科学的三大发现之一。2.认同“细胞是构成生物体的基本单位”。1.说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点。2.动物细胞临时装片的制作和观察。三、课前准备多媒体、实验材料用具四、课时安排1课时五、教学策略创设情境——导入新课——实验分析——教师实验演示——组织学生实...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：济南版生物 七年级上册 生物学基础知识复习 汇总（pdf版）点此进入下载文字摘要：四.显微镜的结构与功能？第一单元 奇妙的生命现象（1）与放大倍数有关：①目镜、④物镜一.生物的分类？生物的基本特征有哪些？ （2）与光线强弱有关：⑦遮光器、⑨反光镜①生物可分为：植物、动物和微生物（包括病毒、细菌和真菌） （3）与镜筒升降有关：⒁粗准焦螺旋、⒀细准焦螺旋②生物的基本特征 （4）调换物镜时转动③转换器。注意：要使物像变得更清晰应转⒀细准焦螺旋。1.新陈代谢 2.生长发育 3.繁殖后代 4.遗传、变异 5.应激性 6.生物适应并影响环境五．显微镜的使用方法？获取营养物质和氧气 排出代谢废物 区分与反射的区别（只有高取拿与安放：右手握镜臂，左手托镜座等动物有反...（全国地区适应） 图片预览：    篇17：1.1.1 生物与生物学2023-2024学年初中生物苏科版七年级上册课件（共27张PPT）点此进入下载文字摘要：(共27张PPT)第1章生物学1.1生物与生物学什么是生物生物(livingthings)是指有生命的物体。首先，我们人类是大自然中的一员。此外，在美丽的校园、广阔的田野、碧绿的草地、葱郁茂密的森林，到处可见植物和动物，还有用肉眼无法直接观察到的细菌、病毒等微小的生物。认识生物的基本特征在日常生活中，你不难确定道路旁的树木、花圃里的鲜花、小河里游动的鱼、空中飞翔的小鸟都是生物，因为它们是活的，有生命。而石头、沙子、汽车、房屋都是没有生命的，是非生物。那么生物和非生物之间究竟有什么根本的区别呢 熊猫是中国特有的濒危珍稀动物图片上的玩具熊猫与真正的熊猫相比，虽然在外形上相似，但...（全国地区适应） 图片预览：     篇18：北师大版七年级上册生物 1.2.1生物学是探索生命的科学 课件(共25张PPT)点此进入下载文字摘要：(共25张PPT)第2章 探索生命第1节 生物学是探索生命的科学活 动：谈谈你心目中的生物学家。一、生物学家的科学活动1、你了解哪些生物学家？2、他们是从事什么研究工作的，进行了哪些科学活动？ 一、生物学家的科学活动调查观察查阅资料实验交流--研究工作中所进行的活动 自然科学活动包括： ______ 、 ______、 _____ 、__ 、_________ 等。观察调查实验查阅文献资料相互交流屠呦呦—提取青蒿素中国首位诺贝尔生理医学奖获得者。袁隆平---杂家水稻之父敢于质疑、不怕辛苦、坚持不懈、不怕困难、勇往直前...（全国地区适应） 图片预览：   篇19：苏科版七年级上册1.1.1生物与生物学 课件（2课时）点此进入下载文字摘要：(共14张PPT)第1节 生物与生物学 （第1课时）第1单元 走进生命世界 第1章 生物学-研究生命的科学看看几张图片判断哪些属于生物，哪些不是？思考所有这些生物有什么共同的特征的呢？是是不是一、课程导入二、讲授新课生物和非生物最本质的区别是：生物有生命而非生物没有生命。生物是有生命的物体生物非生物（一）认识周围的生物二、讲授新课1．生物的生活需要营养生物的一生需要不断的从外界摄入营养，维持生存。小鸟捕鱼人们吃饭马儿吃草小草喝水（二）生物的生命现象二、讲授新课2．生物能进行呼吸 大多数生物要吸入氧气。呼出二氧化碳。鲸呼吸时产生的雾状水...（全国地区适应） 图片预览：      Tags：生物学,七年级,上册,ppt,备课  |
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