六年级数学上册全册课件ppt（资源8份）

文字摘要：(共14张PPT)小数乘分数人教版小学数学六年级上册第1单元： 分数乘法计算下面各题 ：docerID:3270373753115251你还记得这些算式计算方法吗？一、复习导入探究点 1小数乘分数的计算方法松鼠的尾巴长度约占身体的长度的 。欢欢我身体长2.1dm。乐乐我身体长2.4dm。（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？二、探索新知（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？松鼠的尾巴长度约占身体的长度的 。欢欢我身体长2.1dm。如何列式呢？(dm)小数乘分数怎么计算？就是求2.1的 是多少？①把...（全国地区适应）

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文字摘要：(共18张PPT)小学数学 六年级欢迎同学们情境导入有些问题的数量关系比较隐蔽，而且答案不止有一个。为了避免答案的遗漏或重复，可以把问题的条件所涉及到的数量或结论的各种可能一一列举出来，最终解决这个问题，这种思考方法叫做列举法。列举法也叫枚举法或穷举法。列举法的概念【例1】王芳有一些邮票，1张8角的、1张5角的、4张2角的和5张1角的。她要拿出8角的邮资寄信，共有几种不同的选取方法？分析：列举出来8角邮票（张） 5角邮票（张） 2角邮票（张） 1角邮票（张）1 0 0 00 1 1 10 1 0 30 0 4 00 0 3 20 0 2 4答：共有6种不同的选取...（全国地区适应）

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文字摘要：(共13张PPT)数与形（1）一、复习导入请大家回忆一下，我们之前学过哪些数？哪些图形？小涵你认为这些数和图形有什么关系？比如，你能用图形表示 吗？小宇二、探索新知请你从不同的角度数一数下面这组图形中正方形的个数，你能发现怎样的规律？小宇请你从不同的角度观察下面这组图形，你能发现怎样的规律？请把你发现的规律写在任务单上。小宇1=( )21+3=( )21+3+5=( )21231+3+5+7=( )24猜想： 1＋3＋5＋7＋9＋11=( )21＋3＋5＋7＋9＋11+13+……=( )2n个数...（全国地区适应）

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文字摘要：(共16张PPT)分数除法——分数除以整数5×6＝30根据已知的乘法算式，写出相关的两个除法算式：30 5 630 6 5整数除法的意义：已知两个乘数的积与其中的一个乘数，求另一个乘数的运算。（ ）÷（ ）=（ ）（ ）÷（ ）=（ ）每盒水果糖重100g，那么3盒有多重？ 3盒水果糖重300g，那么每盒有多重？ 300g水果糖，每盒重100g，可以装几盒？ 100×3=300（g） 300÷3=100 （g）...（全国地区适应）

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文字摘要：(共16张PPT)第8单元 数学广角人教版六年级数学上册数与形计算从1开始的连续奇数相加的和。1+3=1+3+5=1+3+5+7=比一比根据算式中的加数拿出相应个数的小正方形，把它们拼成一个大正方形。先拼出1+3，再拼出1+3+5，用相同颜色的小正方形表示同一个数字。观察算式与图形，你发现了什么规律？活动一你能画出算式1+3+5+7表示的图形吗？观察算式与图形，你发现了什么规律？活动二从1开始的连续奇数相加，和就等于加数个数的平方。9521162137213571＋3＋5＋7＋9＋11＋13利用前面的规律直接写一写。=( )...（全国地区适应）

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文字摘要：(共26张PPT)第二单元分 数 乘 法一、分数与整数相乘。· 分数乘以整数，分数的分母不变，分子与整数相乘作分子。例1：看图写出算式。加法：（ ）+（ ）+（ ）=（ ）乘法：（ ）×（ ）=（ ） 或 （ ）×（ ）=（ ）33一、分数与整数相乘。例2：在下面的长方形格子里用加法和乘法两种方法涂出4个 ，那么涂色部分一共占这个长方形的 。加法乘法加法算式:（ ） 乘法算式:（...（全国地区适应）

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文字摘要：(共15张PPT)圆的认识第一课时人教版数学六年级上册第五单元基于图形的转化思想和度量思想，学生将圆的周长和面积问题转化成已有知识经验的长度测量来解决，在充分经历感悟圆的概念形成、周长和面积的探究实践活动过程中形成推理意识。03.单元目标运用直边图形的类比化归的方法，主动探索图形周长和面积的计算公式明确圆的各部分要素及它们之间的关系；从大概念入手，基于图形的转化思想和度量思想，学生将圆的周长和面积问题转化成已有知识经验的长度测量来解决，在充分经历感悟圆的概念形成、周长和面积的探究实践活动过程中形成推理意识。说一说：你为什么觉得它是圆的呢？活动一：利用工具画圆要求：四个人为...（全国地区适应）

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