篇1：第9课 对称的美 教案 人教版 美术 四年级下册点此进入下载文字摘要：对称的美教案教材分析本课为人教版四年级美术下册中“对称的美”一课，主要内容是让学生了解什么是对称，以及对称在艺术和生活中的运用。通过对对称概念的讲解和对称图形的欣赏，引导学生运用对称的方法创作出美丽的对称图案，培养学生的审美能力和动手能力。二、教学目标1.知识和技能：使学生了解对称的概念和基本特征，掌握对称图形的作画方法和基本技巧；2.过程和方法：通过观察、讨论和实践操作，培养学生的观察能力、想象力和创造力；3.情感态度价值观：感受对称的美，发现对称在生活中的应用，增强对美术学习的热爱和创作兴趣。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握对称图形的作画方法和技巧，创作出具有个性的对称...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：人教版一年级美术下册 第19课 化装舞会教案点此进入下载文字摘要：化装舞会教案教材分析本教案适用于人教版一年级美术下册的《化装舞会》一课。该课程内容紧密结合儿童爱玩、好动的心理特点，通过一系列独特的教学环节，着重于培养学生的创新思维和团队协作能力。教材版本经过精心设计，内容生动有趣，既注重趣味性，也注重知识性和技巧性的传递。二、教学目标本课的教学目标是让学生了解化装舞会的基本知识，掌握简单的化装技巧和舞姿，培养学生的想象力和创造力，以及在团队中与人协作的能力。同时，希望通过本课的学习，让学生更加热爱美术，体验美术活动的乐趣。三、教学重点与难点重点：让学生掌握基本的化装技巧和舞姿，并且能够自主进行简单的化装和舞蹈设计。难点：如何培养学生的想象力和...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：人教版数学7年级下册 9.1.2不等式性质学案（无答案）点此进入下载文字摘要：9.1.2不等式的性质【学习目标】1.能运用不等式的性质解简单的不等式；2.知道符号“≥”和“≤”的意义及在数轴上表示不等式的解集时实心圆点与空心圆点的区别 . 【学习重点】运用不等式的性质解简单的不等式.【学习难点】不等式的解集在数轴上的表示方法. 【学习过程】复习引入（时间：3分钟）不等式具有哪些性质？你能分别用文字语言和符号语言表示吗？符号语言性质1： 如果： 那么：性质2： 如果： 那么：性质3： 如果： 那么：二、自学指导（一）（时间：6分钟）认真学习课本117页例1，思考并完成下列问题：借助不等式的性质解简单不等式最终化成怎样的形式？例题（1）...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：人教版数学7年级下册9.1.2不等式性质 学案（无答案）点此进入下载文字摘要：9.1.2不等式的性质【学习目标】1.复习不等式的基本性质2.会用不等式的基本性质解简单的不等式.【活动过程】活动一 复习不等式的性质1.下列变形中正确的是 （ ）A．如果，那么x＜－1 B．如果，那么x＜0C．如果，那么x＞0 D．如果3x＜－3，那么x＞－12.用不等号填空：若，则⑴； ⑵； ⑶； ⑷.3.若关于x的不等式（1﹣a）x＞2可化为x＞，则a的取值范围是 ．4.若a＞b，且c为实数，有下列各式...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：第9课 生活中的趣事 教案 人教版 美术一年级下册点此进入下载文字摘要：生活中的趣事教案一、教材分析生活中的趣事一课选自人教版一年级美术下册，课题充满了生活气息和趣味性。本课意在培养学生观察生活、感受生活中的趣味，通过美术手段表现自己的生活体验和情感。教材中提供了生活中的一些趣事作为创作素材，例如童年的回忆、家庭生活的趣事、学校生活的趣事等，旨在激发学生对生活的热爱和对美术创作的兴趣。二、教学目标1.知识目标：让学生了解生活中的趣事，理解生活中的美好和快乐。2.能力目标：通过观察、想象和创作，培养学生的美术表现能力和创造力。3.情感目标：感受生活中的趣味，增强学生对生活的热爱和对美术的喜爱。三、教学重点与难点1.重点掌握：学生需要掌握美术表现技巧，...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：9.1 压强 教案 人教版物理八年级下册点此进入下载文字摘要：压强一、教学目标1.物理观念（1）通过实验，理解压强。（2）能应用压强知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题；（3）知道日常生活中压强增大和减小的方法。2.科学思维通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。3.科学探究通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。。4.科学态度与责任培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。二、教学重难点教学重点：压强的概念，利用压强的定义式进...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：人教版数学九年级下册 29.1 投影 课件(共39张PPT)点此进入下载文字摘要：(共39张PPT)29.1 投影第二十九章投影与视图你知道物体与影子有什么关系吗？物体在日光的照射下，会在地面处形成影子。不同的物体，影子形状不同物体在灯光照射下，会在墙壁（屏幕）处形成影子。不同的物体，影子形状不同思考：同一物体，不同光线照射方向，影子形状如何？影子既与物体的形状有关，也与光线的照射方式有关投影所在的平面叫做投影面．照射光线叫做投影线投影面投影线一般地，用光线照射物体，在某个平面（地面、墙壁等）上得到的影子叫做物体的投影。投影物体形成投影需要具备的两个条件特别提醒（1） 投影是生活中一种常见的现象，没有特殊说明是，本章中的投影问题均指在...（全国地区适应） 图片预览：    篇8：人教版八年级物理下册--9.1压强（教学设计）点此进入下载文字摘要：《压强》教学设计一、教学目标知识与技能：1.理解压力的定义，压力与重力的区别和联系；2.理解压强的概念 ;3.理解压强的大小跟哪些因素有关；过程与方法：1.观察生活中各种跟压强有关的现象，通过对比，提高物理思维的基本方法。2. 探究压力的作用效果与哪些因素有关？经历探究的主要环节，学习使用控制变量法。情感态度与价值观：1.经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2.通过探究性物理学习，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。二、教学重点、难点和关键重点:压力与重力的联系和区别、压强概念的建立.难点:做好“探究压力的作用...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：人教版物理八年级下册第9章复习课学案（共4份打包）点此进入下载文字摘要：第1讲压强复习重点：理解压力的概念，压强的概念，学会利用压强公式进行计算物体受到的压强复习难点：利用压强公式进行计算物体受到的压强压力1．概念：把 作用在物体表面上的力叫做压力。2．压力产生的条件：物体间 ，而且有 作用。3. 压力的性质：压力是接触力，是 的一种。4. 压力的方向：总是 物体的受力面，指向受力物体的内部。5. 压力的作用点：在被压物体的受力面上，作用点等效作用在受力物体 。6. 压力与重力的关系：压力和重力是两种不同性质的力，只有当物体放在水平面上，且物体在竖直方向不再受到其他的力时，这...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：第9课 难忘的朋友 教案 人教版 美术 三年级下册点此进入下载文字摘要：难忘的朋友教案教材分析本课选自人教版三年级美术下册第六单元，课题为“难忘的朋友”。本课属于“造型·表现”学习领域，主要目标是让学生通过回忆和观察，运用绘画或手工制作的方式表现自己和好朋友的形象和特点，培养学生的观察能力、造型能力和创造力，增强学生之间的友谊和情感。本课将通过多个环节和活动，让学生逐渐掌握知识点、技能和情感等方面的目标。二、教学目标1.知识目标：让学生了解人物的基本比例和特征，掌握绘画和手工制作的基本技巧和方法。2.能力目标：培养学生的观察能力、造型能力和创造力，让学生能够运用绘画或手工制作的方式表现自己和好朋友的形象和特点。3.情感目标：增强学生之间的友谊和情感，让...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：人教版八年级物理下册9.1压强教案点此进入下载文字摘要：压强一、教学目标1.物理观念（1）通过实验，理解压强。;（2）能应用压强知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题；（3）知道日常生活中压强增大和减小的方法。2.科学思维通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。3.科学探究通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。。4.科学态度与责任培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。二、教学重难点教学重点：压强的概念，利用压强的定义式...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：9.4 流体压强与流速的关系 教案 人教版八年级物理下册点此进入下载文字摘要：流体压强与流速的关系一、学习目标知识与技能：学生能够理解流体压强与流速之间的关系，即流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。学生能够解释飞机升力、火车站安全线等日常生活中的流体压强现象。过程与方法：学生通过观察、实验和分析，学习科学探究的方法，培养实验能力和分析归纳能力。学生通过小组合作学习，培养协作和交流的能力。情感态度与价值观：激发学生对物理学习的兴趣和好奇心，培养积极探索自然规律的态度。通过流体压强与流速关系的应用，使学生认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。二、教学重点和难点重点：流体压强与流速关系的理解。飞机升力、火车站安全线等现象的解释。难点：理解...（全国地区适应） 图片预览：    篇13：9.2 液体的压强 教案 人教版八年级物理下册点此进入下载文字摘要：液体的压强一、教学目标1.物理观念（1）知道液体压强的特点和影响液体压强大小的因素;（2）知道液体压强的公式、应用及传递；（3）学会运用控制变量法研究问题，培养学生学会探究问题的一般方法。2.科学思维通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。3.科学探究通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。。4.科学态度与责任培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。二、教学重难点教学重点：知道液...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：人教版数学九年级下册 29.1投影课时练（含答案）点此进入下载文字摘要：第29章 投影和视图29.1 投影一、单选题1．小明在操场上练习双杠时，发现两横杠在地上的影子（ ）．A．相交 B．平行 C．垂直 D．无法确定2．如图所示,表示两棵小树在同一时刻阳光下的影子的图形可能是( )A． B． C． D．3．晚上，人在马路上走过一盏路灯的过程中，其影子长度的变化情况是（ ）A．先变短后变长 B．先变长后变短 C．逐渐变短 D．逐渐变长4．如图，正方形纸板的一条对角线重直于地面，纸板上方的灯（看作一个点）与这条对角线所确定的平面垂直于纸板，在灯光照射下，正方形纸板在地面上形成的影子的形状可以是（ ）A． B．...（全国地区适应） 图片预览：    篇15：人教版八年级数学下册19.1.2函数的图像教案点此进入下载文字摘要：《函数的图象》教学设计一、教材分析：本节内容是《人教版》八年级下册第十九章第一节函数的第三课时，是在学习函数概念的基础上，进一步讨论函数的图象，学习从函数图象上获取信息和函数的图象画法，初步讨论函数的变化规律和变化趋势．同时这节课对于学习函数，培养学生的探索能力，拓展学生的空间想象力也有十分重要的意义学情分析。二、学情分析：八年级下学期的学生具有初步几何知识，但他们的几何认知能力仍处于较低级的阶段，空间观念、想象力还需要进一步提高。根据自主性和差异性原则，把学法概括为“感，探，议，创”从学生感兴趣的问题情境感知函数图象，引导学生自主探究，并在合作交流的基础上创造性学习。三、教学方法：...（全国地区适应） 图片预览：    篇16：人教版五年级数学下册期中练习题（无答案）(9)点此进入下载文字摘要：人教版五年级数学下册期中练习题练习范围：第一单元至第四单元一、填空题。1、一个长方体的体积是245cm3。如果它的高增加2cm，它就变成一个正方体。这个正方体的棱长是（ ）cm。2、把1.8化成分数是（ ）。3、将一个棱长6cm的正方体切割成两个长方体，这两个长方体表面积的和比原来正方体的表面积多出（ ）cm2， 原来这个正方体的体积是（ ） cm3。4、一个正方体，如果把它的棱长扩大到原来的5倍，那么它的棱长总和就扩大（ ）倍，表面积就扩大（ ）倍，体积就扩大（ ）倍。5、 20m =（ ）dm 8时=（...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：人教版数学七年级下册阶段测试7(9.1~9.3)（含答案）点此进入下载文字摘要：阶段测试7(9.1~9.3)(时间:40分钟 满分:100分)一、选择题(每小题4分,共32分)1.不等式3x-6≥0的解集在数轴上表示正确的是 ( )2.在一次绿色环保知识竞赛中,共有20道题,每一道题答对得10分,答错或不答扣5分,求至少答对多少题,得分才不低于80分.设答对x题,可列不等式为 ( )A.10x-5(20-x)≥80 B.10x+5(20-x)≥80C.10x-5(20-x)>80 D.10x+5(20-x)>803.不等式的解集在数轴上表示为 ( )4.已知x=m+15,y=5-2m.若m>-3,则x与y的关系为 ( )A.x=y B.x 图片预览：   篇18：人教版二年级下册9.推理教学设计（表格式）点此进入下载文字摘要：学科 数学 教学内容 数学广角--推理课题 数学广角--推理 课时 1教学 目标 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。2、能借助连线.排除等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。3.在简单推理过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。 教学 重点 理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得些简单推理教学 难点 初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力.教 学 过 程 一、视频导入 师：小朋友们，你们看过黑猫警长的动画片吗？相信黑猫警长破案的时候给你们留下了深刻的印象。今天，老...（全国地区适应） 图片预览：   篇19：人教版8年级下册数学 19.2.2 一次函数 学案(无答案)点此进入下载文字摘要：一次函数学习目标 1．能根据所给条件写出一次函数的关系式。2．进一步由函数中的自变量求出相应的函数值。3．把实际问题抽象为数字问题，也能把所学知识运用于实际，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用。教学重 难 点 根据所给息确定一次函数的表达式。学习过程 旁注与纠错一、课前预习与导学 1．小华用500元去购买单价为3元的一种商品，剩余的钱y（元）与购买这种商品的件数x（件）之间的函数关系式是什么？2．观察下列函数解析式：（1）y ＝x ＋1，（2）y＝3x，（3）y＝160x，（4）y＝－3x...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：9年级,下册,史书,人教,课件
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