篇1：《面朝大海，春暖花开》课堂实录《面朝大海，春暖花开》课堂实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《面朝大海，春暖花开》课堂实录吉林省 吉林市 王魏（民主式教学课堂教学实录）师：同学们好。同学们知道现在是什么季节吗？生：春末夏初。师：这个季节有什么样的特点呢？生：花草树木都欣欣向荣，春暖花开。师：是啊，花草树木都欣欣向荣，春暖花开。同学们喜欢这样的季节吗？生：喜欢。师：是啊，这样的季节人人都喜欢。有一位诗 ( )人，他就以春暖花开为题写了一首诗，今天就让我们共同来欣赏他写的《春暖花开》（板书春暖花开）。下面请同学们一起大声地朗读这首诗的第一节。看看作者都写了哪些内容？生：从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴、周游世界。从... 图片详情：    篇2：新苏教版必修1教案：面朝大海，春暖花开 教案新苏教版必修1教案：面朝大海，春暖花开 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：面朝大海，春暖花开教学目标：1、知识目标：理解诗歌所表现的内容，把握诗歌的意象及象征意义。2、能力目标：感受诗歌语言表现出来的节奏；通过诵读，培养学生对当代诗歌的感悟力和理解力。3、思想感情和价值观目标：通过阅读鉴赏诗歌，培养学生热爱自然、热爱人生、热爱生活的情感。教学重点和教学难点：理解诗歌所表现的内容 ( )，把握诗歌的意象及象征意义；感受诗歌语言表现出来的节奏；通过诵读，培养学生对当代诗歌的感悟力和理解力。教学方法和学法指导：通过不断的诵读，以读为抒情达意的窗口，不断地让学生在读中悟“美”，继而来上升到诗歌鉴赏的高层面。教... 图片详情：   篇3：2016-2017学年[京改版]九年级语文（下）《面朝大海，春暖花开》课件 （共40张PPT）2016-2017学年[京改版]九年级语文（下）《面朝大海，春暖花开》课件 （共40张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：课件40张PPT。海子学习目标1、学习质朴本真的语言风格； 2、理解诗人挥之不去的悲凉感。作者简介海子（1964—1989）原名查海生。安徽怀宁县人。1979年考入北京大学法律系。1983年毕业后任教于中国政法大学。1989年3月26日在河北山海关卧轨自杀。海子是个极有天赋的诗人，他独有的自由率真的抒情风格、对生命的崇高的激情关怀、对美好事物的眷恋，使他的作品有一种童真梦幻般的吸引力。寓言、纯粹的歌咏和遥想式的倾诉是其三种基本的表现方式，但散漫的抒写并没有影响他语言的特殊的节奏和字句的锻炼。对死亡的特有的敏感使他的一些诗作带着一层神秘抑郁悲观的色彩，这种消极因素也影响了他的生命态度。??这首... 图片详情：    篇4：语文北师大版必修三1.3《面朝大海_春暖花开》课件（29张）语文北师大版必修三1.3《面朝大海_春暖花开》课件（29张）资料可供淄博市地区适用。 大致详情：课件29张PPT。面朝大海 春暖花开海 子导入 某个初春的傍晚，天空飘着细雨，一个年轻人走进一间饭店对老板说：我给你朗诵自己的诗歌，你给我酒喝。老板看着这个身材不高，头发又长又乱，衣冠不整的瘦削而落魄的小伙子，冷冷地说：我可以给你酒喝，但你不能在这里朗诵你的诗。 这个落魄的年轻人，这个不被理解的诗人就是海子。 1964年3月26日～1989年3月26日），原名查海生。生于安徽省怀宁县高河查湾，在农村长大。1979年15岁时考入北京大学法律系，大学期间开始诗歌创作。1983年自北大毕业后分配至北京中国政法大学哲学教研室工作。1989年3月26日（他生日这一天）在山海关卧轨... 图片详情：   篇5：语文北师大版必修三1.3《面朝大海_春暖花开》课件（30张）语文北师大版必修三1.3《面朝大海_春暖花开》课件（30张）资料可供淄博市地区适用。 大致详情：课件30张PPT。关 于 幸 福幸福的味道……住在这样一个地方……看这样的天……过这样的生活……变成这样的小孩…… 幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来，需静静地以平和之心，体验幸福的真谛。 幸福绝大多数是朴素的。它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。 幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。毕淑敏《提醒幸福》 在海子眼中，“幸福”具体表现为什么？喂马... 图片详情：     篇6：语文北师大版必修三1.3《面朝大海_春暖花开》课件（53张）语文北师大版必修三1.3《面朝大海_春暖花开》课件（53张）资料可供淄博市地区适用。 大致详情：课件53张PPT。1989年3月26日黄昏， 我们失去了一位珍贵的朋友。失去一位真正的朋友，意味着失去一个伟大的灵感，失去一个梦，失去我们生命的一部分，失去一个回声！他，就是天才诗人——海 子海子Made by liguannan海子，原名查海生，1964年3月25日生于安 徽省怀宁县高河查湾，在农村长大。15岁时考入北京大学法律系，大学期间开始诗歌创作。1983年自北大毕业后分配至北京中国政法大学哲学教研室工作。1989年3月26日在山海关卧轨自杀。海子于1989年3月26日凌晨躺在山海关外的铁轨上，当现代工业社会最有力的象征--火车碾压过中国被称为最后一个田园诗人的身体，所带来... 图片详情：     篇7：语文北师大版必修三1.3《面朝大海_春暖花开》课件（31张）语文北师大版必修三1.3《面朝大海_春暖花开》课件（31张）资料可供淄博市地区适用。 大致详情：课件31张PPT。面朝大海 春暖花开海 子导入 某个初春的傍晚，天空飘着细雨，一个年轻人走进一间饭店对老板说：我给你朗诵自己的诗歌，你给我酒喝。老板看着这个身材不高，头发又长又乱，衣冠不整的瘦削而落魄的小伙子，冷冷地说：我可以给你酒喝，但你不能在这里朗诵你的诗。 这个落魄的年轻人，这个不被理解的诗人就是海子。 1964年3月24日～1989年3月26日），原名查海生。生于安徽省怀宁县高河查湾，在农村长大。1979年15岁时考入北京大学法律系，大学期间开始诗歌创作。1983年自北大毕业后分配至北京中国政法大学哲学教研室工作。1989年3月26日在山海关卧轨自杀，年仅25岁... 图片详情：      篇8：语文北师大版必修三1.3《面朝大海_春暖花开》课件（47张）语文北师大版必修三1.3《面朝大海_春暖花开》课件（47张）资料可供淄博市地区适用。 大致详情：课件47张PPT。面朝大海，春暖花开 海子幸福的味道幸福的味道……住在这样一个地方看这样的天有一所这样的房子过这样的生活变成这样的小孩 海子，原名查海生。1964年出生于安徽省怀宁县一个贫困的小山村。 1979年15岁考入北京大学法律系。1983年毕业后任教于中国政法大学。 从1984年的《亚洲铜》到1989年3月14日的最后一首诗《春天，十个海子》，海子创造了数量惊人的诗歌作品，包括短诗、长诗、诗剧。其中影响最大，在青年中流传最为广泛的是他的短诗。比较著名的有《面朝大海，春暖花开》 《亚洲铜》《麦地》《以梦为马》《黑夜的献诗——献给黑夜的女儿》等。... 图片详情：      篇9：语文北师大版必修三1.3《面朝大海_春暖花开》课件（34张）语文北师大版必修三1.3《面朝大海_春暖花开》课件（34张）资料可供淄博市地区适用。 大致详情：课件34张PPT。面朝大海，春暖花开 海 子从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人我也为你祝福愿你有个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开海子 沉湎于心灵孤独之旅的诗人 中国当代先锋诗人的代表 理想主义者长诗《太阳》 抒情诗《亚洲铜》《四姐妹》《春天，十个海子》作 者 简 介 海子，沉湎于心灵孤独之旅的诗人... 图片详情：   篇10：《面朝大海，春暖花开》课件《面朝大海，春暖花开》课件资料可供宿迁市地区适用。 大致详情：课件23张PPT。作者简介海子，沉湎于心灵孤独之旅的诗人，理想主义。在农村长大。1979年15岁时考入北京大学法律系。1989年3月26日在山海关卧轨自杀。在诗人短暂的生命里，他保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解，但他是中国70年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。其部分作品被收入近20种诗歌选集，但其大部分作品尚待整理出版。他认为，诗就是那把自由和沉默还给人类的东西。海子年谱：●原名查海生，1964年5月生于安徽省怀宁县●1979年，考入北京大学法律系，时年15岁 ●1983年毕业后分配至中国政法大学哲学系任教。●1989年3月26日，在河北省山海关至龙家营一段慢车... 图片详情：      篇11：《面朝大海，春暖花开》《面朝大海，春暖花开》资料可供全国地区适用。 大致详情：课件15张PPT。面朝大海，春暖花开海子从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开作者简介：海子（１９６４－１９８９）原名查海生，１９７９年年仅１５岁的他考入北京大学法律系，毕业后在中国政法大学任教。１９８９年３月２６日在山海关卧轨自杀。主要作品有长诗《大地》、短诗选集《海子，骆一水作品集》。海子被列为中国当代先... 图片详情：     篇12：北京课改版九年级下册第四单元第12课《面朝大海，春暖花开》课件（44张PPT）北京课改版九年级下册第四单元第12课《面朝大海，春暖花开》课件（44张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：课件44张PPT。面朝大海，春暖花开 海子幸福的味道幸福的味道……住在这样一个地方看这样的天有一所这样的房子过这样的生活变成这样的小孩？幸福朗读诗歌诗作背景本诗的题目与主题紧密联系，是全诗中唯一出现了两次的话。“面朝大海，春暖花开”是一种理想的自由的生活方式，它凝聚了海子对尘世的最后一丝眷顾。两个月后，天鹅般孤傲的海子（1989年3月26）日在河北山海关附近卧轨自杀了，绝尘而去，年仅25岁。诗歌大意怎样理解“面朝大海”、 “春暖花开”这两个意象？“面朝大海”即人应心胸开阔，“春暖花开”即世界一片美好。诗歌告诉我们，人应该培养一种良好的心态，形成正确的世界观、人生观。从明天起,做一个幸福的... 图片详情：     篇13：2016届北京课改版语文九年级下册第四单元课件：第12课《面朝大海春暖花开》 （共48张PPT）2016届北京课改版语文九年级下册第四单元课件：第12课《面朝大海春暖花开》 （共48张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：课件48张PPT。导入新课在中国当代诗坛上，有这样一位诗人，他15岁考进北大，19岁进中国政法大学任教，25岁卧轨自杀。在短短的几年时间里，他留下了200多万字作品。他是谁？他就是天才诗人——海子。关于海子的诗歌你们了解多少，大家肯定都知道“面朝大海，春暖花开”这句话。今天，我们就一起来学习海子的这首《面朝大海??春暖花开》面朝大海，春暖花开海子他是中国70年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。 学习目标1、了解诗歌的内容，领会诗中意象所蕴涵的意义；在把握诗歌意象的基础上，深入体味诗歌的意蕴，领悟作品的丰富内涵。??2、熟读、最好能够背诵本首诗... 图片详情：      篇14：健康心理 与我同行主题班会（面朝大海 春暖花开心理健康辅导)健康心理 与我同行主题班会（面朝大海 春暖花开心理健康辅导)资料可供全国地区适用。 大致详情：课件41张PPT。健康心理 与我同行——主题班会 面朝大海 春暖花开 Welcome Girls and boys什么是心理健康？从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。 热身游戏大风吹 大家坐在台下，由一个人站在台上，说：“大风吹” 其他人回答：“吹什么？” 由台上同学指定。如：“吹戴眼镜的同学。”这时戴眼镜的同学迅速起立，找其他的位置坐好，站着的人也要找个座位马上座好。落单的同学站到节目。认识自我认识自我也是... 图片详情：   篇15：《面朝大海，春暖花开》教案《面朝大海，春暖花开》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《面朝大海，春暖花开》教案[ 教学目标 ]1、有个性地鉴赏诗歌2、感受诗意，体验诗情，[ 教学要点 ]诗歌鉴赏的一般方法，引导学生以分析诗句为突破口，进入诗人的情感世界，感受诗意之丰、诗情之深 [ 教学过程 ]一、对话材料准备 1、鉴赏诗歌的一般方法：抓住描写的形象，知人论世，了解背景，体会所描写形象中蕴含的情感。 2、海子简介：海子，1964年3月出生于安徽怀宁县一个封闭而贫穷的小山村—查湾。小时候，在饥饿和半饥饿的环境中度过了天真无邪的童年，随着大弟弟和二弟弟的降生,原本贫困的家庭更加入不敷出。上小学... 图片详情：  篇15：《面朝大海，春暖花开》教案《面朝大海，春暖花开》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《面朝大海，春暖花开》教案[ 教学目标 ]1、有个性地鉴赏诗歌2、感受诗意，体验诗情，[ 教学要点 ]诗歌鉴赏的一般方法，引导学生以分析诗句为突破口，进入诗人的情感世界，感受诗意之丰、诗情之深 [ 教学过程 ]一、对话材料准备 1、鉴赏诗歌的一般方法：抓住描写的形象，知人论世，了解背景，体会所描写形象中蕴含的情感。 2、海子简介：海子，1964年3月出生于安徽怀宁县一个封闭而贫穷的小山村—查湾。小时候，在饥饿和半饥饿的环境中度过了天真无邪的童年，随着大弟弟和二弟弟的降生,原本贫困的家庭更加入不敷出。上小学... 图片详情： 篇17：《面朝大海，春暖花开》的教学设计、反思《面朝大海，春暖花开》的教学设计、反思资料可供全国地区适用。 大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网21世纪教育网《面朝大海，春暖花开》的教学设计、反思教材分析：《面朝大海，春暖花开》是人教版高中语文第一册第一单元的一首诗歌，写于海子逝世前两个月。在这首诗中，诗人幻想过尘世的生活，并对世人表示了深深地祝福。透过质朴本真的诗歌语言，我们可以感受到一种隐隐的忧伤。教学目标：一、知识目标了解海子生平及其诗歌创作的特点。二、能力目标1.训练朗读和感悟能力，感悟抒情主人公的思想情感。2.训练阅读新诗的基本方法。三、情感目标通过对海子思想性格的了解和本课的学习，激发学生热爱生活和生命的美好情感。教学重点、难点和探... 图片详情：  篇18：2013【优化方案】语文版语文选修中外现代诗歌欣赏：第四单元秋夜送友 悼念一棵枫树 面朝大海，春暖花开2013【优化方案】语文版语文选修中外现代诗歌欣赏：第四单元秋夜送友 悼念一棵枫树 面朝大海，春暖花开资料可供全国地区适用。 大致详情：(共69张PPT)秋夜送友 悼念一棵枫树 面朝大海，春暖花开写作素材积累知能优化演练基础自主学案课堂互动探究美文佳作欣赏秋夜送友 悼念一棵枫树 面朝大海，春暖花开诗海探珠诗海探珠登原州城呈张贲从事魏 野 异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。君作贫官我为客，此中离恨共难收。【赏析】 这首诗首联用设问修辞格，既为下面抒写展开了宏伟的画卷，又设定了“愁”这一主旋律。中间两联写的是塞外风光。在“日暮乡关何处是”时，眼前看到的只有“惊风吹起塞鸿群”，渐渐地“几行归雁云边断”，心中不由涌起“何处行人不断肠”... 图片详情：   篇19：面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开资料可供全国地区适用。 大致详情：课件28张PPT。新诗鉴赏 朦胧诗产生于70年代末80年代初，强调诗人自我意识，内容含蓄隽永，借助象征比喻等创造朦胧的艺术形象和意境，诱发读者的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美感受。代表诗人有舒婷、北岛、顾城、海子、骆一禾、梁小斌等。鉴赏新诗的一般方法意象创作：鉴赏：象意意象诵读品味了解作者及创作背景海子（１９６４－１９８９），本名查海生，安徽怀宁人。海子，原名查海生，1964年5月出于安徽省怀宁县，一直在农村长大。1979年15岁时就考大了北京大学法律系，在大学期间就开始诗歌创作。1983年在北大毕业后分配到北京中国政法大学哲学教研室工作。1989年3月26日在山海关卧轨自杀... 图片详情：      篇20：面朝大海，春暖花开(浙江省嘉兴市平湖市)面朝大海，春暖花开(浙江省嘉兴市平湖市)资料可供全国地区适用。 大致详情：面朝大海，春暖花开时间安排：1课时【教学目标】体验美好诗情，理解诗人生命中的两难心境。前者为重点，后者为难点。【相关思考】这首诗的特点是语言清新明朗，意象单纯明净，诗情温暖美好，是诗人真诚良知的体现，诗的背后却藏着一颗高贵痛苦的心。因此不必要事先介绍作者，只需引导学生细细体味诗人的情感便可感受作者丰富而又复杂的内心世界。【教学过程】1、范读，指导学生朗读。2、要求学生多次吟诵，力求读懂诗人海子究竟是怎样的一个人。提示如下：A、“从明天起，做一个幸福的人”为什么要从“明天”开始，那么昨天、今天的作者又在做什么？B、于作者而言，幸福的具体表现是什么？喂马、劈柴、关心粮食和蔬菜... 图片详情：  Tags：面朝,大海,春暖花开,朗诵,ppt  |
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