小学心理辅导课程教案（精选13篇）

小学五年级地方心理课程备课教案（共9课）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学五年级地方心理课程备课教案课 题 1.突破自我 课时 1-1 总第( )课时 日期教学目标 认知目标：通过情境故事和游戏活动，能认识到很多的失败是因为当时对所做的事没有坚持下去，所以遇到困难时，要坚持所做的事，不放弃，实现突破自我。 过程方法目标：能树立信心，挑战自己，掌握一定的突破自我的方法并运用到学习和生活中。 情感态度目标：通过交流、分享感受突破自我的成就感和自豪感，从而增加突破自我，不惧困难的信心。教学 重难点 增加突破自我，不惧困难的信心。教 学 过 程 二次修改 旁注1.热身导入(5分钟)。 (1)同学们，林肯是美国最伟大的总统之一，他优秀的性格、卓越...

图片详情：

小学六年级地方心理课程备课教案（共9课）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学六年级地方心理课程备课教案课 题 1.扬长也“容”短 课时 1-1 总第( )课时 日期教学目标 认知目标：通过情景故事和游戏活动，了解短处也是事物的特征之一，不存在好坏之分。 过程方法目标：通过体验活动，知道自己的特征，学会欣赏、接纳自己。 情感态度目标：通过讨论等活动，感受每个人独特的一面，体验自己在人群中与众不同之处。教学 重难点 体验自己在人群中与众不同之处。教 学 过 程 二次修改 旁注1.热身导入（5分钟）。 （1)读一读暖心坊中的故事。 （2)2~4人为一个小组交流：小杨若是因为自己的不善表达而自卑，不敢展现自己的音乐才华，那么他会失去什么呢？ （3...

图片详情：

小学三年级地方心理课程备课教案（共9课）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学三年级地方心理课程备课教案课 题 1.夸夸我自己 课时 1-1 总第( )课时 日期教学目标 认知目标：初步了解夸夸自己是对自身更深的了解，能找出并说出身上平时被忽视的优点。 过程方法目标：通过情境故事，能发现自己觉得最不起眼的同学身上也存在着闪光点；在体验活动中，能发现被隐藏的优点，挖掘出前进的动力，找到努力的方向。 情感态度目标：通过活动营造氛围，感受到自己身上也有很多优点，对自己更有信心。教学 重难点 感受到自己身上也有很多优点，对自己更有信心。教 学 过 程 二次修改 旁注1．热身导入（5分钟）。 热身游戏：大树与松鼠 （1）事先分组，3人一组。2人扮“大...

图片详情：

小学一年级地方心理课程备课教案（共9课）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学一年级地方心理课程备课教案课 题 1.不做“小马虎” 课时 1-1 总第( )课时 日期教学目标 认知目标：通过情境故事、体验活动，了解造成马虎的原因，知晓做事马虎的后果。 过程方法目标：通过交流分享，掌握克服做事粗心和马虎的方法。 情感态度目标：通过探究活动，体验认真完成一件事情的成功带来的愉悦体验，初步形成不敷衍、有耐心、能坚持的习惯。教学 重难点 初步形成不敷衍、有耐心、能坚持的习惯。教 学 过 程 二次修改 旁注1.热身导入(5分钟)。 (1)今天，老师给大家带来一位新朋友(张贴马小虎的图片)。他的名字叫-马小虎。让我们和他挥挥手打个招呼吧。 (2)想认识...

图片详情：

小学四年级地方心理课程备课教案（共9课）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学四年级地方心理课程备课教案课 题 1.我能行 课时 1-1 总第( )课时 日期教学目标 认知目标：通过体验活动和故事讨论，了解自信的含义及重要性。 过程方法目标：通过活动，掌握拥有自信的方法，并能学以致用，树立自信心，养成良好的心理品质。 情感态度目标：在体验活动中，正确认识自我，亲身体验到自信带来的成功感、愉悦感。教学 重难点 正确认识自我，亲身体验到自信带来的成功感、愉悦感。教 学 过 程 二次修改 旁注1．热身导入（4分钟）。 （1）歌曲导入：师生共同听一首歌曲《我相信》。 （2）指名交流：歌中唱到“我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天”，同学...

图片详情：

小学二年级地方心理课程备课教案（共9课）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学二年级地方心理课程备课教案课 题 1.我能坚持 课时 1-1 总第( )课时 日期教学目标 认知目标：通过情境体验认识到成功在于坚持，只有坚持不懈，才能通向成功。 过程方法目标：通过游戏体验，了解完成一件事情是需要坚持的。练习通过自我鼓励和树立小目标的方法培养自己坚持的意志力。 情感态度目标：通过展示自己已有的成绩，感受坚持带来的喜悦。教学 重难点 联系学生生活实际，感受坚持带来的喜悦。教 学 过 程 二次修改 旁注1．热身导入（5分钟）。 （1）教师播放课件，师生共同观看故事。 （2）请3名学生来演一演。 （3）教师分别采访3名扮演者： 小猪，你为什么一开始就不...

图片详情：

考试压力疏导心理辅导课（教案）-小学生心理健康六年级资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级考前心理活动课教案【活动参考目标】1.了解与理解懂得毕业前的压力不可避免，要合理应对才能使身心不至于太疲惫。2.尝试与学会(1)尝试用呼吸放松、想象放松来缓解自己的压力。(2)通过同伴互助找到适合自己的放松技巧。3.体验与感悟体验想象放松带来的心情上的宁静。【活动参考课例】学会放松--我能“考前更轻松”活动准备“走迷宫”的游戏卡片每人一张;气球若干个;小奖品若干;准备轻松舒缓的音乐和节奏快的音乐;教师自己事先练习呼吸放松法。活动过程一、团体热身阶段: 学学“一指禅”1.活动规则(1)用双手的食指点在自己两侧太阳穴上，先顺时针旋转，再逆时针旋转。(2)请所...

图片详情：

小学团体心理辅导活动方案 素材资料可供全国地区适用。

大致详情：小学团体心理辅导活动方案一、团体方案名称班主任减压训练营　二、参加对象　　小学班主任教师，上下午六组，每组15人。　　三、团体活动时间、地点　活动时间：2023年7月5日。　　活动地点：无为路四、团体目标　　1、总体目标：通过团体游戏和互动分享，让团体成员在团体活动中敞开心扉、平等交流、自在放松，达到促进合作、减轻压力的团体辅导效果。2、具体目标：（1）了解压力产生的原因。（2）在减压情境中，通过团体辅导游戏体验放松减压的方法，并应用到生活中去。五、团辅性质：结构式、封闭式。活动流程（一）热身活动：“桃花桃花几朵开”活动目的：让队员们动起来，活跃气氛，点燃参与积...

图片详情：

中小学团体心理辅导方案举例资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学团体心理辅导方案举例案例一：学校团体心理辅导方案——紧握我的手（游戏活动）活动目的：1．通过辅导，让学生体会到助人与被助的快乐。2．通过辅导，让学生学会帮助别人，学会与他人合作，培养合作精神。活动说明：1．重点：游戏中帮助者与受助者之间的相互配合是培养合作精神、领会合作技巧的关键，也是这次辅导活动的重点。2．难点：使学生通过游戏中的配合获得成功，从而体验助人与被助的快乐。活动过程：1．导入。(1)教师讲述。“同学们，我们生活在这个社会中，每天都要与家人、朋友、同学、老师、邻居甚至不相识的陌生人相处，我们也经常会碰到一些自己无法解决的困难需要别人帮助，或者看到别人需要...

图片详情：

缓解社交焦虑团体心理辅导 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：缓解社交焦虑团体心理辅导1.课程目标通过想象放松法，帮助有社交焦虑的成员释放紧张焦虑情绪。通过团体心理辅导活动提升自我评价，学习社会交往中的技巧，提升社交信心。感受团体成员的支持与关怀，让自己并不孤单。课程理论依据想象放松法主要通过唤起宁静、轻松、舒适情景的想象和体验,来减少紧张、焦虑,控 制唤醒水平,引发注意集中的状态,增强内心的愉悦感和自信心。对自己的评价不符合实际，往往低估，或者知道自己并不是很差但就是没有信心，一点点小事就觉得自己失败。自我评价偏低的大学生自我期望值过低, 缺乏对现实自我的自信,怀疑对自己的能力,不能最大限度地发挥现实自我的潜力和才能, 在学习、生活、社交上难以...

图片详情：

优秀课例我在冲突中成长——初中生同伴冲突心理辅导课程设计资料可供全国地区适用。

大致详情：我在冲突中成长 ——初中生同伴冲突心理辅导课程设计活动｜理念同伴冲突是学生社会化的过程， 是人际互动的重要形式，在同伴交往中冲突无处不在。在同伴冲突中，个体是通过猜测他人的想法和愿望等心理状态来解释、预测他人的行为，当个体对他人的愿望、情绪、信念、意图和动机的理解出现偏差时就容易出现冲突。初中生的同伴冲突是指初中生在与同伴交往中，因为言语不合、意见不同、目标不一致、利益与需要的不同而引起的争执或冲突。初中生常见的同伴冲突有宿舍作息冲突、物品使用冲突、班干部与一般同学之间的冲突、对某一事件或某一同学的某一行为看不惯、对方态度或行为损伤自尊、觉得遭受排挤、嫉妒别人、挑拨离间等。同伴冲突具有...

图片详情：

小学【毕业分离焦虑心理辅导】最好的我们资料可供全国地区适用。

大致详情：小学【毕业分离焦虑心理辅导】最好的我们设计理念本课围绕如何处理“分离焦虑”而展开，通过对六年学习生活的回顾——告别——展望，安抚他们的分离焦虑，同时帮助个体看清自己的成长脉络，对未来充满信心。六年级快要毕业的孩子处于童年向青春期的过渡期，现今孩子较为早熟，心理状况复杂而幼稚，敏感又易情绪化，情绪自我控制能力相对较弱。对于离别女生表现更为多愁善感，男生则多是躁动不安。本课旨在安抚学生的离愁别绪，“分享旧时光”“与童年告别”环节希望能够唤起孩子们心中最柔软的回忆，留下温暖的怀念，同时给孩子们一个机会表达对六年同学友谊的感谢，并感谢他人参与了自己的童年，激发学生顺利完成人生重要学习阶段的自豪感...

图片详情：

初中心理健康 心理团体辅导方案合作 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：心理辅导活动课设计方案学会合作1辅导理念：随着合作学习的进行，以及小组评价机制的运行，有些小组成员因为完不成作业或者不遵守纪律等原因而影响了小组成绩的取得。所以有些小组员提出来:不想要某某同学了。说明个别学生因为自身存在的问题，不被组员接纳，而其他组员也没有帮功他发挥自己的长处，用自己的成长促进小组的成长。活动目的：1、认识到每个组员对本组来说，是一份不可缺少的力量。2、引导组内成员发现并发挥彼此的优点，互相促进，共同进步。3、让每一个学生认识到合作就是让每个成员发挥自己的优点。三、课前准备1每个小组一张4开白色卡纸和八张粉色自制的心卡。2自制课件。活动流程“(一)团体...

图片详情：

Tags：小学,心理辅导,课程,教案,精选