篇1：【川教版】《生命 生态 安全》二年级上册第15课 我的课程表 教学设计【川教版】《生命 生态 安全》二年级上册第15课 我的课程表 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台15我的课程表教学设计课题 我的课程表 学科 生命 生态 安全 年级 二年级教材分析 本课从学生生活中的技能出发，贴近生活，关注学生发展，提高学生的技术素养。活动设计以学生为主，学生探究设计、制作课程表的方法，掌握设计、制作课程表的方法，初步具有管理自己学习课程的能力。学习目标 1、认识课程表的作用。2、掌握设计、制作课程表的方法，能独立制作课程表。重点 掌握设计、制作课程表的方法，能独立制作课程表。难点 掌握设计、制作课程表的方法，能独立制作课程表。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 提问导入：同学们，如果爸爸妈妈不在家，你... 图片详情：  篇2：高中班会 心理健康教育活动课程教学设计三（情绪调整）课件（28张PPT）高中班会 心理健康教育活动课程教学设计三（情绪调整）课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)心理健康教育活动课程教学设计——情绪调整一、人际关系的概述人与人之间的互相依赖使得人际关系成为我们生活不可或缺的一部分，在这种人与人之间互相交往的过程中，借由思想、情感、行为表现等的互相交流而产生的互动关系被称为人际关系。人际关系有很多种类，与不同的人交往而产生的人际关系也不同，如亲属关系、朋友关系、师生关系、同学关系等。人类作为一种社会性动物，对人际交往的需求十分强烈，心理学家马斯洛提出的需要层次理论也认为，归属与爱的需求是人类的基本需求之一。人际关系在我们的社会生活中发挥着重要的功能。(一)个体功能1.发展健全的自我意识：自我认知依赖人际关系：自我认知是... 图片详情：     篇3：知否知否，缘何他“平”你“皱”+教学设计-2022-2023学年高中线上家长会知否知否，缘何他“平”你“皱”+教学设计-2022-2023学年高中线上家长会资料可供全国地区适用。 大致详情：《知否知否，缘何他“平”你“皱”》教学设计一、授课背景：2022年开学的关键时间点，深圳疫情爆发，居家上网课再次成为学生的常态。随着疫情的不确定和网课时间的延长，家长们的焦虑也与日俱增。面对青春期孩子的身心发展特点，家长们的焦虑更加复杂而明显。为引导青春期孩子的家长更好地与焦虑相处，特设计本节家庭教育微课。二、授课目标：1.认知目标：家长从认知上理解青春期孩子的心理发展特点，从而对孩子的行为有更多理解和认识。（重点）2.情感目标：家长直面自己的焦虑，有与焦虑和谐相处的意愿。3.行为目标：家长学习应对焦虑的方法，并在与孩子相处中得以运用。（难点）三、授课准备：奥斯卡获奖动画短片《... 图片详情：  篇4：人教版（新课程标准）必修2《6.2 太阳与行星间的引力》教学设计人教版（新课程标准）必修2《6.2 太阳与行星间的引力》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《6.2 太阳与行星间的引力》教学设计一、教学目标知识与技能1、理解太阳与行星间存在引力。2、能根据开普勒行星运动定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星间的引力表达式过程与方法通过推导太阳与行星间的引力公式，体会逻辑推理在物理学中的重要性。情感、态度与价值观感受太阳与行星间的引力关系，从而体会大自然的奥秘。二、重点、难点据开普勒行星运动定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星间的引力公式、太阳与行星间的引力公式的推导三、教学过程知识回顾思考：请同学们从运动学的角度，思考开普勒行星运动定律的物理意义？开普勒行星运动定律第一定律：所有行星绕太阳的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个... 图片详情：   篇5：第六章 幼儿园课程设计与生态环境利用 课件(共65张PPT) 中职专业《学前教育学》同步教学第六章 幼儿园课程设计与生态环境利用 课件(共65张PPT) 中职专业《学前教育学》同步教学资料可供全国地区适用。 大致详情：(共65张PPT)第六章幼儿园课程设计与生态环境利用教学目标知识目标——理解幼儿园课程的概念、特点和幼儿园课程的价值。——掌握幼儿园课程设计的两种基本模式。——熟悉幼儿园课程实施和评价中的基本问题。——了解幼儿园课程与生态环境之间的关系，并对幼儿园生态环境的创设形成初步的认识。技能目标——运用幼儿园课程的基本原理分析幼儿园教育实践中存在的问题。——尝试提出解决教育实践问题的策略和思路。——形成从事幼儿园课程设计和组织的实践能力与素养。01幼儿园课程概述02幼儿园课程设计、实施与评价03幼儿园生态环境利用CONTENTS目录01幼儿园课程概述幼儿园课... 图片详情：      篇6：高中班会 心理健康教育活动课程教学设计五（升学择业）课件（17张PPT）高中班会 心理健康教育活动课程教学设计五（升学择业）课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)心理健康教育活动课程教学设计——升学择业高中阶段，学生面临升学和就业的选择，是青少年人生的一次重要选择.培养高中生的初步的生涯意识和生证能力，做好未来人生的准备，是高中教育的重要内容。一、生涯辅导的含义生涯统合了人的一生，包括职业和生活及其在人生不同年龄阶段所担任的各种角色，如学生、家长、职员等。“生涯”所注重的不仅是一个人的职业价值，而且注重“人”生存、发展的价值和人的生命意义。生涯辅导是指依据一套有系统的辅导计划，通过辅导人员的协助，引导个人探究、评判并整合运用有关的知识、经验而开展的活动。这些知识经验包括对自我的了解、对职业世界及其他相关影响因素的了解、对生... 图片详情：    篇7：人生如旅 皆风景——认识生涯规划 教学设计--2023-2024学年高一上学期生涯导航课程人生如旅 皆风景——认识生涯规划 教学设计--2023-2024学年高一上学期生涯导航课程资料可供全国地区适用。 大致详情：人生如旅 皆风景——认识生涯规划一、 设计意图 1. 学生学情：班上的大部分学生在学科成绩上表现优秀，但对自己的生涯有规划的屈指可数。多数学生对生涯没有基本认知，对未来的生涯更多的是困惑。许多学生认为高中三年就是单纯的学习，但这种长期缺乏指向性和内驱动力的学习必然会导致后期的迷茫。 2. 相关理论：根据美国生涯发展理论研究者舒伯（Super）的研究，人生主要的发展阶段和年龄的大致估算可划分为：成长期（出生-14岁）、探索期（15-24岁）、建立期（25-44岁）、维持期（45-64岁）、衰退期（65岁以后）。个体在每个生涯发展阶段面临不同的生涯发展任务，个体对该阶段的生涯发展任务的准... 图片详情：     篇8：高中班会 心理健康教育活动课程教学设计二（学会学习）课件（23张PPT）高中班会 心理健康教育活动课程教学设计二（学会学习）课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)心理健康教育活动课程教学设计——学会学习一、成就目标定向理论成就目标理论是国外近年来提出的一种重要的学习动机理论。在学习领域主要将成就目标划分为两大类型即学习目标定向与成绩目标定向。学习目标定向又称掌握目标定向，关注的是通过学习获得新技能和掌握新情境来发展能力；成绩目标定向又称表现目标定向，关注的是通过寻求肯定性的评价和避免否定性的评价来展示自己能力的高低。两者的本质差别在于个体关注的是自身能力的发展还是自身能力的证实。后来，心理学家又将接近和回避两种成就动机概念引入成就目标理论中，提出成就目标理论四分法，即把成就目标分成学习——接近目标、学习——回避目标、成绩—... 图片详情：     篇9：高中班会 心理健康教育活动课程教学设计四（人际关系）课件（21张PPT）高中班会 心理健康教育活动课程教学设计四（人际关系）课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)心理健康教育活动课程教学设计——人际关系一、情绪的概述(一)什么是情绪情绪由生理唤起、认知解释、主观感觉和行为表达这四部分组成。生理唤起是指情绪产生的生理反应，不同情绪的生理反应模式是不一样的，如满意时心跳节律正常，恐惧或愤怒时心跳加速，血压升高，呼吸频率增加甚至出现间歇或停顿；认知解释就是对时间和感觉的解释；主观感觉是个体对不同情绪的自我感受；情绪的外部表现通常称为表情，包括面部表情、姿态表情和语调表情。(二)情绪的功能1.适应功能情绪是有机体适应生存和发展的一种重要方式。人们通过各种情绪，了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需要，求得更好的生存与发展。... 图片详情：     篇10：【人教版】三下 基于“互联网+”小学数学“综合与实践”校本课程的开发与应用《选择合适的路线》教学设计（表格式）【人教版】三下 基于“互联网+”小学数学“综合与实践”校本课程的开发与应用《选择合适的路线》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题研究课记录表课题名称 基于“互联网+”小学数学“综合与实践”校本课程的开发与应用 课题级别 省级规划课题开课内容 选择合适的路线 执教者 执教班开课级别 校级 开课时间 参加人数 12教学设计的 理 念 本课题通过对生活内容的挖掘与整理，采用“问题情境──建立模型──解释、应用与拓展”的模式展开教学，以践踏草地、横穿马路等学生熟悉的、典型的“抄近路”生活素材为背景,创造大量的活动情境,充分调动学生的积极性,让学生经历“从生活中发现数学──在教室里学习数学──到生活中运用数学” 的这样一个过程，从而更好地理解数学知识的意义，发展应用数学知识的意识... 图片详情：   篇11：高中班会 心理健康教育活动课程教学设计一（认识自我）课件（16张PPT）高中班会 心理健康教育活动课程教学设计一（认识自我）课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)心理健康教育活动课程教学设计——认识自我一、关于自我的心理学理论自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。自我意识是认识外界客观事物的条件，是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用，是改造自身主观因素的途径。它使人能不断地自我监督、自我修养、自我完善。自我意识由自我认知、自我体验和自我调节三个子系统构成。自我认识是自我意识的认知成分，包括自我感觉、自我概念、自我观念、自我分析和自我评价。自我体验是自我意识在情感方面的表现，自尊心、自信心是自我体验的具体内容。自我调节是自我意识的意志成分，包括自我检查、自我监督、自我控制等。高中生的自我意识的... 图片详情：      篇12：桂美版六年级美术下册《第12课 课程表设计》教学设计（表格式）桂美版六年级美术下册《第12课 课程表设计》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题课程表设计课型设计·应用任课老师教学内容简析本课选择与学生学习生活如影相伴的课程表设计作为学习内容，较易激起学生的学习兴趣。本课提供了各种课程表范作供学生参考，让学生认识到，课程表虽然是平面的，但通过设计，也可以制作成立体的。二普普通通的课程表，经过构思、设计，加入很多的美术元素，会变成一件既有实用意义，又可美化学习生活环境的美术作品。学生学情分析六年级的思维比较成熟，可以独立思考问题，对于事物分析都有比较好的效果，我校六年级大部分学生对美术的学习热情较高，但是由于家庭等各种因素影响，其思维能力和动手能力及动手能力都受到很大的局限，所以导致在教学的过程中，学生不敢去回答不会... 图片详情：  篇13：人教版（新课程标准）化学必修一2.2《离子反应》教学设计人教版（新课程标准）化学必修一2.2《离子反应》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《离子反应》教学设计课题课时1：酸、碱、盐在水溶液中的电离单元第二单元学科化学年级高一学习目标1.通过回顾初中溶液的导电性实验，认识电解质和非电解质的概念。2.通过对氯化钠溶解电离动画及相关示意图的分析，知道电解质导电的实质，了解电离的概念，并学会书写电离方程式。3.通过人体触电的事实、氯化钠溶解电离动画演示，激发学生的化学学习兴趣，感受化学与生活的紧密联系。重点电解质和电离的概念、电离方程式的书写难点电解质和电离的概念教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【视频】触电动画【讲述】我们可以看到动画里面的这个人不小... 图片详情：   篇14：高中班会 心理健康教育活动课程教学设计六（生活与社会适应）课件（25张PPT）高中班会 心理健康教育活动课程教学设计六（生活与社会适应）课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)心理健康教育活动课程教学设计——生活与社会适应一、青少年社会适应能力的定义社会适应能力是指个体独立处理日常生活与承担社会责任达到他的年龄和所处社会文化条件所期望的程度，也就是个体适应自然和环境的有效性。这里的适应有个体应对、顺应自然和社会环境的意思，包括两个方面，其一是个体独立生活和把握自己的能力；其二是满足个人和社会所提出的文化要求的程度。社会适应能力是一种社会实战能力，其特征不仅包括个体改变自己以适应环境，也包括个体改变环境使之适合自身的需要。社会适应能力的指标可以从以下几个方面来认识：(1)生活方面，包括几乎全部使自己能为社会所接受的日常生活技能和习惯，如... 图片详情：   Tags：家长,课程,教学设计,精选,14篇  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
