高中语文统编版（部编版）必修 上册第三单元9.1《念奴娇 赤壁怀古》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇 赤壁怀古》教学设计一、课前系统部分（一）教材分析1、《语文课程标准·普通高中》要求《课程目标·必修课程·阅读与鉴赏》能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。2、《念奴娇·赤壁怀古》选在《必修四》（人教版）第二单元宋词第五课，第四课是柳永两首词，本篇是北宋豪放派词人苏轼代表作品。（二）学生分析1、高一学生能结合文下注释初步理解句意，但在鉴赏层面有所欠缺。2、阅读中国古诗词，尤其是唐诗宋词，为大多数学生所喜爱。初中已学过苏轼的《江城子·老夫聊发少年狂》和《水调歌头·明月几时有》，学生对苏轼有一定了解，有助于对本首词的解读。但读过...
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