篇1：4.1.1二氧化硫的性质和作用 课件（30张PPT）4.1.1二氧化硫的性质和作用 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)硫与环境保护专题4第一单元 含硫化合物的性质课题1 二氧化硫的性质和作用学习目标活动方案目录Contents课堂反馈学习目标活动方案pH试纸变红二氧化硫水溶液显酸性SO2具有还原性课堂反馈CDBCCDDA溶液由紫色变为红色SO2＋Ca2＋＋2OH－===CaSO3↓＋H2O③④①②③④分液漏斗上端盖子未打开MnCl2＋2H2O＋Cl2↑4NA吸收尾气褪色变为红色无变化SO2＋Cl2＋2H2O===2HCl＋H2SO47课件编辑说明本课件是由精确校对的WO「d书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改...
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     篇2：人称代词的辨析与形容词性物主代词名词物主代词和反身代词课件 (共23张PPT)人称代词的辨析与形容词性物主代词名词物主代词和反身代词课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)人称代词的辨析形容词性物主代词和名词性物主代词主格与宾格XXXXXXXXXXXXX代词的分类人称代词物主代词反身代词连接代词指示代词疑问代词关系代词不定代词定义人称代词：人称代词表示"我"、"你"、"他"、"她"、"它"、"我们"、"你们"、"他们"的词。是表示自身或人称的代词。注：人称代词有人称、数和格的变化例如：I you he she it they we youme you him her it them us you...
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     篇3：教科版五年级上册科学2.5风的作用（课件）(共19张PPT)教科版五年级上册科学2.5风的作用（课件）(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)风的作用火山喷发和地震塑造着地球表面的形态。除了火山喷发和地震，还有哪些自然的力量也能改变地球表面呢？聚焦：风是怎样改变地球表面的呢？探索：风怎样改变地球表面的？(讨论并记录我们的看法)组员1.2.3.4.研讨问题：风是怎样改变地球表面的？日期我们的看法（小组记录单）风对地形的作用研讨:这座岩石是怎样形成的，是风作用的结果吗？探索：模拟实验——风卷起的沙子 对岩石的影响实验方法：①用砂岩来模拟岩石，用砂纸来模拟风卷起的沙子。②先用放大镜观察砂岩，然后用砂纸打磨。③打磨结束后，再用放大镜仔细观察砂岩有什么变化。④做好观察...
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    篇4：2.6 水的作用 课件（29张PPT）+素材2.6 水的作用 课件（29张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第二单元：地球表面的变化6.水的作用核心素养目标核心素养目标科学观念：通过模拟实验和资料阅读，认识到雨水对土地的侵蚀作用以及河流的侵蚀和沉积作用。科学思维：通过比较的方法，判断地面流水对地球表面形态的影响。探究实践：通过模拟实验，结合分析、阅读资料，了解河流的侵蚀、沉积作用形成了多种地形地貌：并能尝试对实验方法改进优化。态度责任：在观察并记录实验现象的过程中，能尊重事实，积极交流，养成自觉保护环境的意识。科学聚焦01降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响？会使地表发生怎样的改变呢？科学探索02活动一：认识降雨给土地带来的变化实验材料：...
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    篇5：2.5 风的作用 课件（34张PPT）+素材2.5 风的作用 课件（34张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第二单元：地球表面的变化5.风的作用核心素养目标核心素养目标科学观念：通过模拟风卷起沙子磨蚀岩石的过程，结合查阅文字、图片等资料，认识到风的作用可以改变地球表面的地形地貌，知道风对地形地貌的改变是缓慢进行的。科学思维：通过对比岩石打磨前后的现象，能推测解释风蚀拱门的形成过程。探究实践：模拟风卷起沙子磨蚀岩石的过程中，能观察和记录岩石打磨前后的现象，会对“风对地形变化的作用”提出白己的看法。态度责任：通过模拟实验、图片和文字资料的阅读分析，感受到大自然的神奇力量，并对风对地形变化的作用保持好奇心和探究热情。科学聚焦01地球表面的大气层对改变地形发生着缓慢的作...
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篇6：第5节 植物的叶与蒸腾作用（课件 12张PPT）第5节 植物的叶与蒸腾作用（课件 12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)植物的叶与蒸腾作用一、叶的形态叶的形态与环境密切相关生活在潮湿阴暗环境下的植物， 一般叶片较大且叶表面无角质层，以增加换气的面积；生活在干旱环境下的植物， 叶片一般较小。甚至退化成针刺状或小鳞片状， 叶表面多覆盖有蜡质和不易透水的角质层。叶片叶柄显微镜上表皮下表皮叶肉叶脉气孔叶片主要有表皮、叶肉、叶脉组成，表皮是大量无色透明的表皮细胞组成，有利于光线透过和对叶的保护。为什么量筒里的水变少了？一株玉米一生大概需要需要200多千克水，但是玉米植株本身质量远远小于200kg，这部分水跑哪里去了？二、定义：我们把水分从活的植物表面以气体状态散失到大气...
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    篇7：教科版五上科学2.6《水的作用》课件（58张PPT）+教案+课后练习+素材教科版五上科学2.6《水的作用》课件（58张PPT）+教案+课后练习+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.水的作用【教材简析】本课是五年级上册《地球表面的变化》单元的第6课。指导学生认识水对地表改变所起的作用。本课关于水的作用主要指地面流水对地球表面形态的影响，主要涉及两个方面：一是降雨，二是河流。通过模拟实验，让学生体验降雨对地表的侵蚀现象；通过观察图片和阅读资料，让学生了解河流对地表的影响与重塑作用。本课对应的是第1课中对黄土高原上的沟壑和黄河入海口的沙洲的形成原因的猜测，学生通过模拟实验和阅读资料等方式，建立对两种典型地形地貌形成原因的科学解释。本课教材分为三部分。第一部分“聚焦”。教科书首先指出“在地表变化的过程中，水发挥着巨大的作用”，并明确本课研...
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 篇8：新人教必修1专题复习课件：18 光合作用2（光合作用的过程）(共44张PPT)新人教必修1专题复习课件：18 光合作用2（光合作用的过程）(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)【新教材 必修一】【光合作用的原理】概念图光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。这一过程可以用下面的化学反应式来概括，其中(CH2O)表示糖类。一.探索光合作用原理的部分实验19世纪60年代，科学家总结出光合作用的反应式.应该注意到光合作用反应式中所有的反应物和产物都含有氧，而上面反应式并没有指出释放的O2是来自CO2还是H2O。很多年来，人们一直以为光能将CO2分解成O2和C，C与H2O结合成（CH2O）一.探索光合作用原理的部分实验1.19世纪60年代1928年，科学家发现甲醛对植物有...
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     篇9：专题01 标题及开头的作用 课件(共22张PPT)专题01 标题及开头的作用 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)中考专题1·说明文标题及开头的作用一、说明文常识回顾说明文的定义和分类说明文是以 作为主要的表达方式，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，叫做 说明文；或阐明事物原理，叫做 说明文。说明事物事理事物性说明文事理性说明文按说明对象来分按语言风格来分平实性说明文生动性说明文说明对象1说明顺序23说明方法说明文三要素说明文的结构1、并列式2、总分式3、递进式1、总--分2、分--总3、总--分--总说明文的顺序1、时间顺序2、空间顺序3、逻辑顺序1、由现...
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    篇10：小升初 段落的作用课件(共22张PPT)小升初 段落的作用课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)段落的作用Joy Education PowerPoint（家家乐学校教师课件）目录01常考题型知识详解0203方法总结04课堂练习1文章某段有什么作用？开头段中间段结尾段常考题型知识详解——开头段三九严寒，大地冰封。松花江上的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光的照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。——四上《雾凇》天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。 ——四上《天安门广场》开头段作用1：判断依据：开篇点题开头段出现文章标题或标题中的内容知识详解——...
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     篇11：小升初标题的作用课件(共22张PPT)小升初标题的作用课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)标题的作用CONTENTS目录这个杀手不太冷时间的皱折1.常见题型2.知识详解3.方法总结4.巩固练习CONTENTS目录一、常见题型1.这篇课文为什么要用“诚实与信用”作题目？想想看，还能换个题目吗？ ——四下2.这篇课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？——五上1、文章为什么要用此作标题？2、文章标题能不能换？为什么？3、 文章以此为题，有什么作用？二、知识详解01设置悬念，吸引读者阅读兴趣。二、知识详解判断依据：看到标题疑惑、矛盾、反差二、知识详解人物景点明写作对象。二、知识详解判断依据：标题出现人、物...
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   篇12：第七讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用习题课件(共29张PPT)人教版生物八年级下册复习第七讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用习题课件(共29张PPT)人教版生物八年级下册复习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第七讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用八年级下册1. (2023·随州) 为探究生态因素在生态系统中的作用，某生物兴趣小组将大小、健康状况相近的小鱼分别置于四个生态缸中，处理条件如图所示，其中哪个生态缸中小鱼存活时间最长 ( )A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁(第1 题)C2. (2022·随州) 植物与我们的生活息息相关，我们日常的衣、食、住、行往往都离不开它。植物从种子长成参天大树的过程中其有机物含量增加的主要物质来源是 ( )A. 土壤中的水和无机...
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   篇13：5.3 动物在生物圈中的作用课件(共23张PPT)+视频素材5.3 动物在生物圈中的作用课件(共23张PPT)+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)5.3 动物在生物圈中的作用如何动物消失了，生物圈会怎么样？资料分析阅读P61-62的资料，思考以下问题：1.20世纪50—60年代“剿灭麻雀”,现在却要保护麻雀,这是为什么？2.请写出材料2中的食物链，想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？野兔数量会无限增加吗？3.蚂蚁“侵食金”合欢，这对金合欢的生长有害吗？资料分析1思考：20世纪50—60年代“剿灭麻雀”,现在却要保护麻雀,这是为什么？农作物麻雀蝗虫“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到危害。资料分析2请同学们写出材料2中的食物链，想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？...
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    篇14：4.4《磁极的相互作用》课件（16张PPT）+教案+素材4.4《磁极的相互作用》课件（16张PPT）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)磁极的相互作用湘教版二年级下册教学目标1.科学观念：知道相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。2.探究实践：在老师指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。3.态度责任：能如实讲述事实， 当发现事实与自己原有想法不同时， 能尊重事实新知导入动画导入新知导入同学们，动画片看完了，你们有什么发现吗？这节课我们就一起探究一下“磁极的相互作用。”（板书）新知讲解1.聚焦疑问新知讲解学生讨论汇报新知讲解（1）分组实验（2）观察记录（3）交流：分析实验记录，我们有什么发现？2.互动合作新知讲解结论：相同磁极，相互排斥 不同...
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篇15：第1节 模型、符号的建立与作用 同步练习（14张ppt）第1节 模型、符号的建立与作用 同步练习（14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第2章 微粒的模型与符号第1节 模型、符号的建立与作用初中科学学习目标2.认识模型的建立过程，能用物质粒子模型简要解释物质的三态变化。1.了解模型和符号的概念及作用，会区分模型和符号。知识点1 模型模型的概况说明 模型具有简化、理想化的特点，为研究提供了方便，但应用模型方法时要注意模型具有一定的局限性。模型毕竟不是原型，它与原型在一定程度上存在差异，因此将由模型得来的信息应用到原型时，要注意原型的各种复杂条件。火箭模型楼盘模型地球公转示意图也是一种模型典例1 下列不属于模型的是( )A.一幅《中国政区图》 B.一张科学成绩统计表C....
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   篇16：5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 课件（共34张PPT）5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第四节细菌和真菌在自然界中的作用食物的腐烂现象初中生物学食物的腐烂原因枯草杆菌酵母菌初中生物学自然界中的腐烂现象初中生物学探究：细菌对植物遗体的分解作用任务 一 ：评价实验方案为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。初中生物学探究：细菌对植物遗体的分解作用方案1方案2方案3初中生物学甲 灭菌 未接种细菌无菌条件乙 灭菌 接种细菌无菌条件甲 灭菌无菌条件乙 未灭菌自然条件甲无菌条件乙自然...
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    篇17：5.4光合作用的原理和应用（第3课时）课件(共21张PPT)5.4光合作用的原理和应用（第3课时）课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)细胞的能量供应和利用第5章第4节 光合作用与能量转化（第3课时）——光合作用的原理和应用本节聚焦光合作用原理在生产中有哪些应用？1.概念通常用光合速率表示，指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的量。2.表示方法光合作用强度：光合速率细胞呼吸强度：呼吸速率固定CO2的量制造或产生有机物（糖类）量产生O2的量单位时间内光合作用产物的生成量或底物的消耗量！光合作用原理的应用光合作用原理的应用任务：根据反应式说出影响光合作用强度的因素有哪些？CO2的浓度CO2＋H2O （CH2O）＋O 2光能叶绿体H...
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