篇1：（公开课）角的初步认识 课件（15张PPT）+教案（公开课）角的初步认识 课件（15张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识 教学目标1.使学生联系生活中常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确地指出物体表面的角，能在平面图形中辩认出角。2.让学生在观察、比较、操作、实验等活动中，进一步体验角的基本特征，知道角有大小，角的大小与两边张开的大小有关，与两边的长短无关。3.在数学实验活动过程中，让学生积累初步的数学实验活动经验，培养学生独立思考和动手实践能力。教学重点：角的各部分名称，角有大小。教学难点：角的大小与两条边张开的大小有关，与两条边的长短无关。教学过程一、分类操作，认识角1.情境导入，激发兴趣师：认识他吗？今天，巴克队长和他的小伙伴来到我们课堂做客，他们给小朋友们带了...
图片详情：
   篇2：苏教版数学二年级下册 第七单元 角的初步认识-第一课时 角的初步认识课件(共26张PPT)苏教版数学二年级下册 第七单元 角的初步认识-第一课时 角的初步认识课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)二年级数学下册教学课件（苏教版）第七单元 角的初步认识第一课时 角的初步认识目 录情景导学1探索与发现2学以致用3课后作业4情景导学01情景导学每个三角尺都有3个角。探索与发现02探索与发现这些图形都是角。生活中的角探索与发现顶点边边顶点边边顶点边边一个角有1个顶点，有2条边。观察这些角，它们都有什么特点？探索与发现把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。我发现，活动的两条边张得越大，这个角就越大。探索与发现探索与发现探索与发现角的大小与两条边张开的大小有关。与两边的长短无关。探索与发现...
图片详情：
    篇3：人教版 二年级上册角的初步认识PPT课件(共34张PPT)人教版 二年级上册角的初步认识PPT课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)角的初步认识学习目标：1、知道角的各部分名称。2、掌握画角的方法。3、能够直观区分角的大小。观察实物 找一找图形上的角顶点边边顶点边边顶点边边角有一个顶点两条边顶点边边角是有一个顶点和两条边组成的。并且顶点是尖尖的，两条边是直直的。( )( )( )×√√( )( )( )××下面的图形哪些是角呢 ( )×你周围的哪些地方有角呢？找一找画一画小朋友，请你画一个角，并且标出它们的各部分名称。角的大小与边的长短没有关系。角的大小与两边张开的大小有关。角的两边...
图片详情：
  篇4：苏教版数学二年级下册 第七单元 角的初步认识-第二课时 直角、锐角、钝角的初步认识课件(共27张PPT)苏教版数学二年级下册 第七单元 角的初步认识-第二课时 直角、锐角、钝角的初步认识课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)二年级数学下册教学课件（苏教版）第七单元 角的初步认识第二课时 直角、锐角、钝角的初步认识目 录情景导学1探索与发现2学以致用3课后作业4情景导学01情景导学情景导学情景导学探索与发现02探索与发现知识点：直角的认识和判断方法这3个角都是直角。用三角尺上的直角和另外两个直角比一比，它们的大小相等吗？探索与发现直角符号经测量比较发现：所有的直角都相等探索与发现知识点：认识锐角和钝角探索与发现直角锐(ruì)角钝(dùn)角这个角比直角小这个角比直角大锐角＜直角＜钝角学以致用03学以致用学以致用...
图片详情：
  篇5：人教版二年级上册数学《角的初步认识》课件(共18张PPT)人教版二年级上册数学《角的初步认识》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)角的初步认识第一关 指一指角藏在了这些物体中，你能找到他吗？顶点边边顶点边边顶点边边猜一猜小结：一个顶点两直边练一练：1、下面的图形，哪个是角？在（ ）里画“ √ ”。（ √ ） （ √ ） （ ）第二关 画一画任务：在草稿本上画角要求：铅笔、尺子第三关 比一比同桌合作：利用学具袋的工具创造一个角哪个角大？哪个角小呢？角的大小与边的长短无关。边较短边较长猜一猜 比一比...
图片详情：
     篇6：角的初步认识（课件）人教版四年级上册数学(共20张PPT)角的初步认识（课件）人教版四年级上册数学(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)角的初步认识1.熟练认识角，了解角的各部分名称；学会用尺子画角。学习目标2.会准确判断角的大小和角的类型，熟知角的大小与两条边张开的程度有关，与两条边的长短没有关系。学习重点学生对于角的认识往往只是借助于实物停留在感性认知阶段，对角缺乏系统的认识，所以本课时的重点是让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。难点是引导学生画角的方法。复习旧知下面哪些是线段，哪些是射线，哪些是直线？①②③④⑤观察了下面实物，你发现这些实物给我们共同的形象是什么？生活中的图形你会画出角吗？角是由什么组成的图形？角的概念两条射线公共端点...
图片详情：
  篇7：角的初步认识（课件 ）-二年级下册数学苏教版(共50张PPT)角的初步认识（课件 ）-二年级下册数学苏教版(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)角的初步认识苏教版义务教务教科书二年级下册11这些图形都是角。顶点边边角有一个顶点和两条边。自学课本，认识角各部分名称1.下面哪些是角，哪些不是？你能指出角的顶点和边吗？是不是不是是是辨一辨：找一找我们身边哪些物体的表面上有角拿出工具包，尝试着自己做一个角做一做画一画在纸上尝试着画一个角比角小擂台红角与蓝角：大小之争红角与蓝角：大小之争红角与蓝角：大小之争红角与蓝角：大小之争红角与蓝角：大小之争红角与蓝角：大小之争红角与蓝角：大小之争红角与蓝角：大小之争红角与蓝角：大小之争红角与蓝角：大小之争红...
图片详情：
  篇8：人教版二年级上册数学角的初步认识（课件）(共17张PPT)人教版二年级上册数学角的初步认识（课件）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)角的初步认识人教版课程标准小学数学二年级上册．．你能找出图形中的角吗？．．．．．．．．边顶点边边顶点边边顶点边．边顶点边角的组成角是由一个顶点两条边组成的。用手势判断下面的图形，哪些是角？哪些不是角？（ ）③⑤④①②（ ）（ ）（ × ）√√√（ × ）角的开口越大，角越大。画一画先画一个点，再以这个点为顶点，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画出一个角。别忘了让我来帮助你呀！第一关：我会填数学游乐园我会填：1、一个角有（ ）个顶点，有（ ）条边。...
图片详情：
  篇9：青岛版二年级上册数学《角的初步认识》课件(共15张PPT)青岛版二年级上册数学《角的初步认识》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)师：同学们，这节课老师带来一些老朋友，图形宝宝，许久未见，它们都有些害羞呢，你能认出它们吗？生：三角形、长方形和平行四边形。师：它们漏出什么蛛丝马迹被你这么快就识破了？生：它们的角露出来了。师：同学们通过露在外面的角，猜出了它是什么图形。看来角很重要！今天这节课我们就一起来研究和认识“角”（板书：角的初步认识角的初步认识趣味玩角操作画角动手折角唤醒经验二年级上册教学目标1.知识与技能目标：联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确地指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。2.过程与方法目标：动手做角，加深对角的认识，培养观察能力...
图片详情：
   篇10：角的初步认识（课件）人教版四年级上册数学(共20张PPT)角的初步认识（课件）人教版四年级上册数学(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)角的初步认识1.熟练认识角，了解角的各部分名称；学会用尺子画角。学习目标2.会准确判断角的大小和角的类型，熟知角的大小与两条边张开的程度有关，与两条边的长短没有关系。学习重点学生对于角的认识往往只是借助于实物停留在感性认知阶段，对角缺乏系统的认识，所以本课时的重点是让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。难点是引导学生画角的方法。复习旧知下面哪些是线段，哪些是射线，哪些是直线？①②③④⑤观察了下面实物，你发现这些实物给我们共同的形象是什么？生活中的图形你会画出角吗？角是由什么组成的图形？角的概念两条射线公共端点...
图片详情：
   篇11：人教版数学二年级上册 《角的初步认识》（课件）(共15张PPT)人教版数学二年级上册 《角的初步认识》（课件）(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)角的初步认识义务教育教科书人教版二年级上册第三单元举手发言：图中你能找到哪些角？你能指一指剪刀和钟面中的角在哪吗？（注意：四人一小组，先独立思考，再组内交流。）顶点顶点顶点边边边边边边认真观察下面这些图形，它们有什么相同的地方？角的两条边张开得越大，角就越大角的两条边张开得越小，角就越小。我发现：认真观察角的变化，你有什么发现？我会折角你能在圆形纸片上找到角吗？如果对折你能找到角吗？我会画角拿出铅笔、尺子，在纸上把刚才想象中的角画出来吧！画角要记住：先画顶点再画边。巧学妙记：小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要...
图片详情：
    篇12：人教版二年级上册数学《角的初步认识》课件(共23张PPT)人教版二年级上册数学《角的初步认识》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)角的初步认识图图是数学家族的一员，长得直直的，不会弯曲。她喜欢旅行，世界那么大，她现在想去看看。在旅行途中，图图交到了一位名叫小宜的好友。她俩手牵手，决定结伴同行。她们手牵手后，变成了另一种的图形。这是什么图形呢？操作：找一找身边的角，并摸一摸。强调：角尖尖的，两条线是直直的。顶点边边顶点边边顶点边边角是由一个顶点和两条边组成。顶点边边图图和小宜手牵手进入了小屋。她们发现了一只饥饿的食角猪，你快来把角找出来给它喂饱吧。我好饿呀。同桌合作：1234与你的同桌一起，利用手中所有的工具，创造出角。角的画法1.用笔画个点。2...
图片详情：
    Tags：开课,初步,认识,ppt,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
