篇1：人教版数学七年级上册4.1.1 第1课时 认识立体图形与平面图形 学案（含答案）人教版数学七年级上册4.1.1 第1课时 认识立体图形与平面图形 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章 几何图形初步4.1 几何图形4.1.1 立体图形与平面图形第1课时 认识立体图形与平面图形学习目标：1. 能从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的区别.2. 会判断一个图形是立体图形还是平面图形，能准确识别简单几何体.重点：识别简单的几何图形，培养几何直觉.难点：从实物中得出几何图形，理解立体图形与平面图形的区别与联系.自主学习教学备注：学生在课前完成自主学习部分一、知识链接1. 说一说你知道的平面图形和立体图形，它们能让你联想到日常生活中的哪些实物？2. 你认为立体图形和平面图形有什么区别和联系？课堂探究要点探究探究点1：几何...
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  篇2：北师大(新)版 一上 第六单元 2.我说你做（认识立体图形的特征）【优质教案】北师大(新)版 一上 第六单元 2.我说你做（认识立体图形的特征）【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅我说你做教学内容：我说你做。(教材第72~73页)教学目标：1. 通过“我说你做”的游戏,发展学生的空间观念,同时让学生在活动中学会表达、倾听,提高他们的数学交流能力。2. 通过游戏的形式,激发学生学习数学的兴趣,使学生获得良好的情感体验。3. 培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。重点难点：重点:指导学生数数时手口要一致,熟练地数数。难点:激发学生学习数学的兴趣。教学过程：一、情境导入出示一组建筑物的图片:故宫、赵州桥、世贸大厦、东方明珠电视塔等。讲述:这些壮观美丽的建筑都是设计师和建筑师的杰作,看看都有些什么形状,...
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  篇3：一年级数学上册教案 第四单元 认识立体图形 人教版一年级数学上册教案 第四单元 认识立体图形 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版
课题名称 第四单元《认识立体图形》
难点名称 在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形，初步建立空间观念。
难点分析 从知识角度分析为什么难
认识立体图形是学习“图形与几何”的开始，初步建立空间观念有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 一年级的学生空间观念薄弱，学生对图形的认识主要以平面图形为主，因此，初步建立空间观念有一定的难度。
难点教学方法
1.通过观察认识长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，初步建立空间观念。
2.通过动手操作了解四种图形的特征，并能...
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 篇4：人教版 一年级数学上册4 认识立体图形课件+教案+反思（共17张PPT)人教版 一年级数学上册4 认识立体图形课件+教案+反思（共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：《分与合》教学设计教学内容课本第34页的内容、第35页上部分“做一做”及第37页“练习八”第1、3题。教学目标1.使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，准确地说出它们的名称。2.从实物抽象到图形，培养学生的想象能力和初步的空间观念。3.让学生在多种形式的活动中，综合运用多种感官，体验数学知识的形成过程，感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系。教学重难点教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形。教学难点：正确区分长方体和正方体。教学准备多媒体课件，通知学生自带生活中的长方体、正方体、圆柱、球等实物学具。教学过程谈话导入新课。老师...
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     篇5：人教版一年级上册数学4.1 认识立体图形课件（23张PPT)人教版一年级上册数学4.1 认识立体图形课件（23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第 1 课时 认识立体图形认识图形（一）数学一年级上册（RJ） 教学课件4你认识这些图形吗？生活当中你看到的物品能用什么图形来表示呢？把形状相同的物体放在一起!要求：（1）四人一组，每人选一个物体拿在手里，摸一摸，滚一滚，玩一玩，小组内互相说一说感受。（2）每个小组派 1 名代表进行汇报。思考：为什么要把这几样物品放在一起呢？球是圆乎乎的，它没有平平的面，在桌上可以任意地滚动。圆柱是直直的，上下一样粗，它的两头有圆圆的、平平的面。横放在桌上，它会滚动；竖立在桌上，不会滚动。正方体是四四方方的，无法自由滚动，6 个平平的面，每个面大小一样。长方体是...
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     篇6：一年级上册数学教案-4 认识立体图形-人教版一年级上册数学教案-4 认识立体图形-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 认识立体图形 备课人
学情分析 认识立体图形是一年级上册第四单元认识图形(一)的教学内容，要求学生认识四种立体图形（包括实物和模型），通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形，为接下来平面图形的认识和学习做好铺垫。
这部分教材是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要是从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。对于长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形，学生在生活中已经大量接触，有了一定的基础，但是要让学生整理以往积累的经验，并建立初步的空间观念是本单元的难点所在。
教学目标 知识与技能 1、使学生能够认识长方体、正方体、圆...
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  篇7：4 认识图形（一） 认识立体图形-一年级上册数学课件人教版（29页PPT）4 认识图形（一） 认识立体图形-一年级上册数学课件人教版（29页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)认识立体图形图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。长方体正方体圆柱球图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。长方体正方体圆柱球图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。立体图形认识立体图形举一举，贴一贴，摸一摸，滚一滚图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。认识立体图形举一...
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  篇8：小学数学人教版一年级上4.1 认识立体图形 课件(共15张PPT)小学数学人教版一年级上4.1 认识立体图形 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第4单元 认识图形（一）认识立体图形1创设情境，引入课题动手操作，探究新知目录巩固练习，学以致用全课总结，提升能力课后同步训练一、创设情境，引入课题你能把它们分类整理好吗 二、动手操作，探究新知你们是怎样分类的？为什么这样分类？长长方方为一类四四方方为一类直直的，像柱子为一类圆圆的球为一类这三个物品跟别的物品形状都不相同。长长方方为一类四四方方为一类直直的，像柱子为一类圆圆的球为一类它们都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。长方体正方体圆柱球动手操作，摸一摸。1. 看一看、摸一摸，说说它们是什么样的。2....
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  篇9：数学青岛版一年级上册课件-6 认识立体图形 ︳ (共3份)数学青岛版一年级上册课件-6 认识立体图形 ︳ (共3份)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)认识立体图形认图形12654387第号是长方形，第号是正方形。认图形12654387第号是长方形，第号是正方形。2.3认图形12654387第号是长方形，第号是正方形。2.36.7填一填1.长方形有____条边，对边______，有____个角，都是___角。2.正方形有____条边，都______，有____个角，都是___角。长方形和正方形相同的地方是：长方形和正方形都有______、______，不同的地方是长方形______________,正方形_...
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    篇10：一年级上册数学教案 -认识立体图形示范 人教版一年级上册数学教案 -认识立体图形示范 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识立体图形教学目标：1.通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体。2.培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的空间想象能力。3.通过学生操作活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和想象、创新的意识。教学重点：认识长方体、正方体、圆柱和球，会辨认这些实物和图形。教学难点：初步建立长方体、正方体、圆柱和球的空间观念。教学过程：一、新课导入师：同学们，神通广大的孙悟空来了，今天他给每一个小组的同学都带来了一袋礼物，想知道有什么吗？请你们赶快打开袋子，看看吧！孙悟空要考考我们，他说：“你...
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  篇11：一年级上册数学教案 - 认识立体图形 北京版一年级上册数学教案 - 认识立体图形 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形指导思想《数学课程标准》提出的10个核心概念之一——空间观念。空间观念指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体等等；空间观念是从现实生活中积累的丰富的几何知识体验出发，从经验活动的过程中逐步建立起来的。让小学生经历观察、操作、实验、想象和交流，积累数学活动经验，是培养小学生空间观念的一种有效方式。教学背景分析教材分析横向梳理：北师版、人教版和苏教版都有这一内容，都是将生活中的实物进行分类，抽象出立体图形。北师版的特点是提供了大量生活中的实物，并没有限定学生怎样分类，让学生通过摸一摸、玩一玩，感受图形的特点，给学生的空间更为广阔，学生通过对图形表象的感知...
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  篇12：人教版数学一年级上册4.1 认识立体图形教案含反思（表格式）人教版数学一年级上册4.1 认识立体图形教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：４认识图形（一）第1课时认识立体图形教学内容：教材第34页例题及相关题目。教学目标：1.初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2.通过观察、操作等数学活动，培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3.积极主动地参与数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识，使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重点：认识长方体、正方体、圆柱和球。教学难点：长方体和正方体的区别，球的特殊性。教学准备：多媒体课件，长方体、正方体和球以及这些形状的物品和积木。教学过程学生活动（二次备课）一、谈话导入课...
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 篇13：人教版一年级上册4 认识图形（一）第1课时 认识立体图形课件（24张PPT)人教版一年级上册4 认识图形（一）第1课时 认识立体图形课件（24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)人教版数学一年级上册人教版数学一年级（上）认识图形(一)第1课时 认识立体图形41. 通过摸一摸、猜一猜、搭一搭等活动，形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识，能在实际情境中辨认这些图形，准确说出它们的名称。2. 经历从实物抽象到图形的过程，初步培养学生的观察能力和动手操作能力，建立空间观念。3. 体会数学和实际生活的密切联系，渗透分类的数学思想。学习目标【重点】对长方体、正方体、圆柱和球的一般形状特征有一定的感性认识。【难点】正确区分长方体和正方体。课堂导入小组交流：你都收集到哪些物体了？新知探究把形状相同的物品放在一起。把形状相同...
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     篇14：2021年秋数学七上人教版 4.1.1 认识立体图形和平面图形（教案+学案+练习+课件24张PPT）2021年秋数学七上人教版 4.1.1 认识立体图形和平面图形（教案+学案+练习+课件24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1.1 认识立体图形和平面图形课题 4.1.1 认识立体图形和平面图形学习目标 1．通过实物和具体模型，了解从物体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点的概念． 2．能识别一些基本几何体． 3．初步了解立体图形和平面图形的概念学习重点 识别一些基本几何体学习难点 了解从物体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点的概念学习流程： 教学互动一、情境引入 你能从图中找到一些熟悉的图形吗？二、新知探究 对于一些立体图形的问题，常把他们转化为平面图形来研究和处理。从不同方向看立体图形，往往会得到不同形状的平面图形。在建筑、工程等设计中也常常用从不同角度看到的平面图形来表示立体图形。 上...
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 篇15：一年级上册数学教案-3.1 认识立体图形西师大版一年级上册数学教案-3.1 认识立体图形西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识立体图形
教学目标
1、通过观察、分类操作,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称,初步感知其特征,从众多图形中会辨认这几种形状的物体和图形。
2、结合具体的活动,培养学生的观察，探究和表达能力。
3、充分利用学生的各种经验认识图形,使学生初步感受数学与现实生活的密切联系,激发学生认识图形、探究图形的兴趣间想象力。
重点难点
教学重点：能正确辨认长方体、正方体、圆柱、球,培养学生的空间概念。
教学难点：能区别长方体和正方体。
教学过程
一、引入
1、 联系生活引出图形
同学们在上课之前我想问问大家以前玩过积木吗?能说说你都用积木搭过什么吗?今天老师带你...
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 篇16：4.1.1 立体图形与平面图形（第1课时 认识立体图形和平面图形）课件（共40张PPT）-2023-2024学年七年级数学上册课堂教学精品系列（人教版）4.1.1 立体图形与平面图形（第1课时 认识立体图形和平面图形）课件（共40张PPT）-2023-2024学年七年级数学上册课堂教学精品系列（人教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)新课标 人教版 七年级上册2023-2024学年度上学期人教版精品课件第四章 几何初步4.1.1 立体图形与平面图形（第一课时）认识立体图形和平面图形1. 能从具体事物中抽象出几何图形，并用几何图形描述一些现实生活中的物体.2. 能分清立体图形和平面图形，并了解它们之间的联系.学习目标情景引入情景引入情景引入我们生活在一个图形的世界中，图形世界是多姿多彩的．其中蕴含着大量的几何图形．本节我们就来研究图形问题.情景引入观察这个纸盒，从中可以看出哪些你熟悉的图形 看整体看侧面看上面看棱看顶点情景引入类似地观察罐头，足球或篮球的外形，...
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     篇17：小学数学人教版一年级上认识立体图形(第1课时)人教版课件（45张ppt）小学数学人教版一年级上认识立体图形(第1课时)人教版课件（45张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)认识立体图形（第1课时）把形状相同的物品放在一起。小明球球小红圆柱圆柱圆柱正方体小林长方体我摸你猜我摸到了弯弯的、滑滑的面。我摸你猜我摸你猜小明我摸你猜琪琪小明我摸你猜小林琪琪小明我又摸到了两个平平的面。我摸你猜我摸你猜我摸到了平平的面。我摸你猜我摸你猜小明摸到了尖尖的扎手的部位。我摸你猜小明我摸你猜琪琪小明我摸你猜小林小明琪琪有的地方长长的，有的地方扁扁的。我摸你猜我摸你猜课后活动感兴趣的同学可...
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   篇18：一年级上册数学教案-6.1 认识立体图形苏教版一年级上册数学教案-6.1 认识立体图形苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识立体图形教学设计
【教学理念】
《数学课程标准》指出，“‘空间与图形’的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和图形的形状、大小、位置关系及其转换，它是人们更好地认识、描述生活空间，并进行交流的重要工具。”这部分教材是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要是从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。
【教材分析】
本节课是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要是通过实物和模型让学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球。通过本课的学习加强对各种形体的直观感知，积累大量的感性认识，从而为今后学习空间与图形知识打下良好基础。教材的设计强调了让学生动手操作，在生动活泼、自主探索的具体活动中，获得...
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   篇19：人教版七年级上册第四章 4.1.1 认识立体图形与平面图形学案人教版七年级上册第四章 4.1.1 认识立体图形与平面图形学案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1.1 认识立体图形与平面图形学习目标：1．观察生活中的实物或图片，认识以生活中的事物为原型的几何图形；认识一些简单几何体的基本特性，能识别这些简单几何体．2．能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；初步理解立体图形与平面图形．学习重点：识别简单几何体．学习难点：从具体事物中抽象出几何图形．使用要求：1．阅读课本P115－P118；2．尝试完成教材P118的两组思考的问题；3．限时25分钟完成本导学案（合作或独立完成均可）；4．课前在小组内交流展示．一、自主学习：1．观察P115本章的章前图：（1）知道这是什么地方吗？你对它了解多少？（可上网查找）...
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