篇1：青岛版（五四制2017秋） 四年级下册1.1.《认识光》（课件14ppt）青岛版（五四制2017秋） 四年级下册1.1.《认识光》（课件14ppt）资料可供泰安市地区适用。
大致详情：(共14张PPT)认识光初升的太阳、多彩的霓虹、点点渔火……光与我们的生活息息相关，让我们的世界绚丽多彩。光来自哪里呢 生活中有哪些能发光的物体 我们看到的光，有的是物体自身发出的，如太阳光、灯光，发光的物体叫作光源；有的不是物体自身发出的，如月光。光在空气中是怎样传播的 拿出一只激光笔，贴在桌面，然后打开，观察现象。实验一1.用卷好的直的纸筒观察蜡烛火焰。2.用卷好的弯的纸筒观察蜡烛火焰。实验二实验三怎样让光穿过3张带孔的纸板照射到黑色纸屏上 光在空气中是沿直线传播的。利用光可以做什么 灯光照明浴霸取暖激光切割太阳能发电利用光可以照明、取暖、发电等。光具...
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     篇2：青岛版（五四制2017秋） 四年级下册1.1.《认识光》教学设计青岛版（五四制2017秋） 四年级下册1.1.《认识光》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1.《认识光》教学设计【教学目标】科学概念目标：1.认识光源，知道光在空气中是沿直线传播的。科学探究目标：1.能对光的传播方式做假设性解释，并能制定比较完整的探究计划。2.能够利用实验的方法探究光在空气中的传播方式，并能用科学语言表述探究结果。情感态度价值观：1.能对光在空气中的传播方式表现出探究兴趣。2.尊重证据，不迷信权威，愿意合作与交流。科学、技术、社会与环境目标1.了解光沿直线传播在日常生活中的应用。2.了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力。【器材准备】学生准备：直纸筒、弯曲的纸筒、蜡烛、手电筒、记录单。教师准备：激光笔、纸屏、带孔的纸板、课件。...
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 篇3：9 认识光 课件（24张PPT）9 认识光 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件24张PPT。认识光太阳闪电 灯 泡 烛 光焰 火荧光2. 人造光源：灯光、蜡烛、焰火、3.生物光源：萤火虫、水母光源：能够发光的物体叫做光源。1.自然光源：太阳、闪电、萤火、火山喷发时发出的光根据生活经验，来解释上面的光是沿什么路线向远处传播的呢？1.彩灯的灯光 。2.阳光中的光线 。3.树林中的光线 。沿直线传播沿直线传播沿直线传播 你能用一只激光笔和三张小孔纸板做一个实验来证明你的猜想吗？注意事项：1、用激光笔时不要对准其他人的眼睛以免对眼睛产生伤害。2、做水槽中加水实验时，用激光笔从水槽的另一侧观察时，千万不要把激...
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   篇4：9 认识光 课件（33张PPT）9 认识光 课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件33张PPT。9 认识光生活中还有哪些发光的物体?讨论:它们自身会发光吗?反光的一类：如月亮光、水光、镜子光……发光的一类：如太阳光、灯光、蜡烛光……光源——能够发光的物体。自然光源人造光源生物光源观察下列现象,你有什么发现?这些光线都是什么样的？猜想： 光是沿什么路线传播的？实验材料利用手边的材料, 能设计出几个探究方案?注意事项： 1、激光灯不要直射自己和其他同学的眼睛，以免对眼睛造成损伤。 3、做完实验把材料整理好。 2、小组分工合作，认真操作，仔细观察，填写好记录单。 说一说：光在生活中的应用光污染夜晚的灯光亮如白昼...
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  篇5：11、认识光 教案11、认识光 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识光教学目标：1、知道光是从哪里来的。2、能利用已有的知识和经验对光的传播路线作出大胆猜测、验证。3、会做光的直线传播的探究实验。教学重难点：1、培养探究精神，通过经历提出问题、大胆猜想、设计方案、验证猜想的过程，使学生掌握做科学实验的一般步骤。2、了解光的直线传播现象及光在生活中的应用。探究光的传播路线。教学准备教具：多媒体课件学生用具： 带小孔的纸板、纸屏、蜡烛、火机、激光灯、珠子、玻璃、纸筒、装有烟雾的矿泉水瓶、石灰水、茶水。 课前谈话： 很高兴和大家一起来上这一节课，先自我介绍一下，我姓闫。（闫------） 一个字？怎么称呼我？（闫老师）能说的声...
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   篇6：11认识光 课件(25张PPT)11认识光 课件(25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。认识光认识光源发光的物体叫做太阳雷电萤火虫水母烛光灯光光源重点知识：发光的物体叫做（光源）自然光源人造光源生物光源重点知识 ｛ 自然光源｝光源可分＜ ｛ 人造光源｝ ｛ 生物光源｝看图片猜想：光是沿（ ）传播的？直线分组实验，探究光的传播路线 第一组实验材料： 三个带孔硬纸板、 蜡烛、火柴。分组实验，探究光的传播路线第二组实验材料： 直的塑料管、弯的塑料管、火柴、蜡 烛、。实验步骤：1.点燃蜡烛，放在桌子的一端.2....
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  篇7：11认识光 课件（28张PPT）11认识光 课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)11 认识光生活中有哪些物体会发光呢？发光的物体叫做光源太阳电灯萤火虫蜡烛水母闪电自然光源人造光源生物光源探究光的传播路线实验材料1、蜡烛、火柴、直纸筒、弯纸筒 。2、蜡烛、火柴、三张带孔的塑料板。3、激光灯、装有水的烧杯。1、使用蜡烛时要注意安全，纸筒与烛光 保持合适距离。不要用激光灯照射眼睛。2、实验结束时请熄灭蜡烛，注意保护好实验器材。3、小组内同学合理分工，认真观察实验现象，填好实验记录单。温馨提示能看到烛光不能看到烛光能看到烛光不能看到烛光能看到水中有一束直直的光线光是沿直线传播的光是沿直线向四面八方传播的...
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    篇8：11认识光 课件（35张PPT）11认识光 课件（35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件35张PPT。11 认识光活动一：寻找光源发光的物体叫做光源。活动二：探究光的传播路线1、小组分工要明确，先讨论交流实验方案，再进行实验。注意仔细观察现象，并进行思考,得出实验结论。2、注意实验中的安全！不要用激光灯、手电照射眼睛；使用火柴或打火机时要小心，可以找老师帮忙点燃蜡烛。实验完成后整理好实验器材,填写实验记录表。小提示：1、怎样做的2、观察到的现象3、得出的结论实验交流： 光污染泛指影响自然环境，对人类正常生活、工作、休息带来不利影响，引起人体不舒适感和损害人体健康的各种光。长时间在光污染中工作和生活的人，视力急剧下降，还会使人头昏心烦，甚至发生失眠、食...
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     篇9：11认识光 课件(14张PPT)11认识光 课件(14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件14张PPT。自然光源人造光源生物光源灯丝的缺口，由于光的直线传播，通过小孔后，射到了下部。灯丝的下部，由于光的直线传播，通过小孔后，射到了上部。小孔
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  篇10：11认识光 课件（39张PPT）11认识光 课件（39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件39张PPT。11 认识光青岛版科学四年级下册1、哪些物体能发光？合作探究3、哪些地方需要光？2、光是怎样传播的？哪些物体能发光？太阳光雷电光萤火虫光水母光焰火光路灯光手电光电焊光××水光镜子光月光×雷电光萤火虫光水母光太阳光焰火光路灯光手电光电焊光自然光源人造光源生物光源光是怎样传播的？手电筒照射的光投影仪发出的光舞台上的灯光清晨的阳光汽车车前灯的灯光墙缝下的光我们的猜想光可能是沿着 传播的。？实验目的：研究光的传播路线实验器材： 蜡烛 火柴 激光灯 泡沫板 三张带孔卡纸 塑料直管 塑料弯管 水槽...
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  篇11：11认识光 课件（14张PPT）11认识光 课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)认 识 光欣赏美丽的光欣赏美丽的光哪些物体能发光？太阳雷电水母焰火萤火虫壁灯发光的物体叫作光源自然光源生物光源人造光源观察猜想：光是沿____ 向四面八方传播的。直线分组实验，验证猜想实验材料：手电筒、透明杯子、水、牛奶、激光灯、直管、弯管。实验目的：研究光的传播路线。实验 方法 现象塑料管观察灯光 用直管观察用弯管观察水中的激光 用激光灯照射杯里的水结论：实验提示1、不要用激光灯照射眼睛。2、实验时要听从组长安排，组长负责填实验记录。实验记录表实验 方法 现象塑料管观察灯光 用直管观察用弯管观察水中的激光...
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  篇12：11认识光 课件(15张PPT)11认识光 课件(15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。 青岛版科学六年制四年级下册认 识 光 1.哪些物体会发光？ 2.光是怎样传播的？ 3.哪些地方需要光？ 发光的物体叫做光源。自然光源人造光源生物光源光是怎样传播的呢？温馨提示：1.点燃火柴时不要烧到手，用完了要吹灭或者甩灭。2.不要用激光灯照射人的眼睛。3.小组合理分工,密切合作，注意安全。4.仔细观察实验现象,认真倾听。5.认真填好实验记录表。实验报告单：光的传播路线 光是沿直线传播的。 光是沿直线向四面八方传播的。 生活中哪些地方需要光？说一说 虽然越来越多的灯光在美化、点缀我...
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   篇13：青岛版（六三制2017秋）科学五年级上册 1 认识光 课件（12张ppt）青岛版（六三制2017秋）科学五年级上册 1 认识光 课件（12张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)1认识光初升的太阳、多彩的霓虹、点点渔火.....光与我们的生活息息相关，让我们的世界绚丽多彩。光来自哪里呢?材料准备直纸筒、弯曲的纸筒、蜡烛、手电筒、纸屏、3个带孔的纸板等生活中有哪些能发光的物体?我们看到的光，有的是物体自身发出的，如太阳光、灯光，发光的物体叫作光源;有的不是物体自身发出的，如月光。光在空气中是怎样传播的?注意：不要用激光笔照射人的眼睛!光在空气中是沿直线传播的。利用光可以做什么?灯光照明激光切割太阳能发电浴霸取暖利用光可以照明、取暖、发电等。光具有能量。拓展活动2000多年前，墨子和他的弟子做了世界上有文献记...
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     篇14：青岛版（六三制2017秋）五年级上学期科学第一单元第1课《认识光》教案青岛版（六三制2017秋）五年级上学期科学第一单元第1课《认识光》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.认识光课标要求识别来自光源的光，如太阳光、灯光；识别来自物体反射的光，如月光。(6.2.1)知道光在空气中沿直线传播。 (6.2.2)教学目标认识光源，知道光在空气中沿直线传播；知道什么是光污染，了解怎样防治光污染；知道光是自然界中存在的能量形式。能对光的传播方式作出假设性解释，能够利用实验的方法探究光在空气中的传播方式。尊重证据，不迷信权威，愿意合作与交流，乐意用所学知识解释生活中光的现象。了解光沿直线传播现象在日常生活中的应用；了解人类的好奇心和社会的需求是科学技术发展的动力。教学重难点：重点：认识光源，知道光在空气中沿直线传播；知道光是自然界中存在的能量形式。难...
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  篇15：青岛版（六三制2017秋）五年级上册1.1《认识光 》教案青岛版（六三制2017秋）五年级上册1.1《认识光 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1.认识光 课型 新授 课时 1 序号教材分析 《认识光》是青岛版小学科学（六三学制）五年级上册第一单元《光》的第一课时。本节课以学生的生活经验为引领，认识光源，接下来让学生经历观察——猜想——实验验证的过程，认识光是沿直线传播的，最后通过交流探讨，感受光与生活的密切关系。本课学习内容与学生的生活紧密相关，首先从观察生活现象入手认识光源，再研究光源发出的光是怎样在空气中传播的，最后回归生活，研究光在生活中的作用，充分体现了“科学来源于生活，又回归生活”的理念。本课主要让学生通过探究实验，认识什么是光源及光的传播路线。在认识光源时，对人工光源及天然光源不要求学生有过多的了解。探究光的传播...
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  篇16：11认识光 课件（32张PPT+2视频）11认识光 课件（32张PPT+2视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件32张PPT。认识 光 青岛版 四年级下册 这些属于人造光源。这些属于自然光源。 光是沿什么路线传播的？实验器材：自制实验装置玻璃砖透明瓶+茶水透明桶+少量面粉果冻排水管激光灯小组合作，设计好实验方案小组内先讨论一下，你们打算运用这些材料，如何来探究光的传播路线，有几种办法等。做实验时，要先动脑再动手。不要用激光灯照射眼睛。保护好实验器材。实验时观察好现象，做好实验记录。 ? 成果分享 说一说生活中，光沿直线传播的例子。影子的形成：由于光是沿直线...
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篇17：第9课《认识光》 课件2第9课《认识光》 课件2资料可供全国地区适用。
大致详情：课件40张PPT。认识光百姓超市费县银都商务酒店费县新华书店费县温河大桥费县怡园费县沂蒙公园水城广场水城明珠歌剧院 湖心岛水城夜景卧波桥近观1、哪些物体能发光？2、光是沿什么路线传播的？3、在我们的生活中，哪些地方需要光？？哪些物体能发光闪电萤火虫电灯 水母 蜡烛火把 太阳、星星、闪电等光源属于自然光源；灯光、点燃的蜡烛、手电光等光源属于人造光源.发光的物体叫做光源.注意：有些物体，比如月亮、镜子，本身并不发光，而是反射太阳光才被人看见的，所以月亮不是光源。而光源一定要是能发光的物体。？光是怎样传播的温馨提示：1、小组之间要分工合作，验证猜想；2、认真观察实验现象，并填好实验记录单...
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