篇1：冀教版数学一年级下册 六 认识图形（二） 长方形、正方形的认识 教案冀教版数学一年级下册 六 认识图形（二） 长方形、正方形的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版数学一年级下册《认识长方形和正方形》教学目标（一）能辨认长方形和正方形，感受其特点，初步了解长方体和正方体6个面的特征。（二）让学生通过描一描、分一分、交流讨论等活动直观感受长方形和长方形。（三）体验长方形和正方形在生活中的广泛应用，感受身边丰富的图形世界。教学重、难点(一)教学重点1.描出长方体和正方体上的平面图形，直观认识长方形和正方形。2.初步了解长方体和正方体6个面的特征，体会面在“体上”。（二）教学难点1.在观察物体过程中辨认长方体和正方体，长方形和正方形。2.知道长方体和正方体6个面的特征教学准备：(一)长方体和正方体的物体，尺子，多媒体课件。教...
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 篇2：《长方形和正方形的认识》（课件）-三年级上册数学苏教版(共34张PPT)《长方形和正方形的认识》（课件）-三年级上册数学苏教版(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)长方形正方形同学们好,机器人叮叮的身材很特别吧 你能说出我们教室里哪些地方有长方形和正方形吗？长方形正方形长方形和正方形的认识折一折，或用直尺量一量看看长方形的四条边有什么特点？用三角尺的直角比一比看看长方形的四个角有什么特点？长方形的特征长方形的对边相等四个角都是直角那正方形的四条边和四个角又有什么特点呢？正方形的特征正方形的四条边都相等四个角都是直角。任 务自行阅读书本第37页第二段的内容。长方形的每条边叫什么？正方形的每条边叫什么？长宽长宽长方形的长边叫作长，短边的长叫作宽。边长边长边长边长正方形的每...
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   篇3：冀教版数学一年级下册 六 认识图形（二）-长方形、正方形的认识 教案冀教版数学一年级下册 六 认识图形（二）-长方形、正方形的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识长方形和正方形一、教学目标1.使学生初步认识长方形、正方形.（能说出名称、能正确地分辩、直观感知其特征）.2.让学生在动手操作等学习活动中，体验“面在体上”.3.让学生在具体的情景中去思考、想象再创造，培养学生的创新意识.4.激发学生的学习兴趣.二、教学内容认识图形（二）3、 重点、难点重点掌掌握长方形和正方形的基本特征。难点能正确区分长方形和正方形两种图形，并能说出他们的异同。4、 教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件、长方体、正方体盒子。学生准备：练习本，实物盒子。五、教学过程（一）激发兴趣，导入新课师：这节课，老师带你们去一个好玩的地方，咱们先...
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 篇4：长方形和正方形的认识（课件）——三年级上册数学 苏教版(共27张PPT)长方形和正方形的认识（课件）——三年级上册数学 苏教版(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)苏教版三年级上册认识长方形和正方形同学们好,机器人叮叮的身材很特别吧 你能说出我们身边哪些物体的面也是长方形或正方形吗？像这样说，（ ）的面是长方形。（ ）的面是正方形。活动一:探究长方形的特征1.想一想：你准备用什么方法研究长方形边和角的特征？2.做一做：同桌合作利用长方形纸和你的学具验证你的猜想。3.说一说：把你的验证方法和发现与同桌交流。对边长宽通常把长方形长边的长叫做长,短边的长叫做宽。1.想一想：你准备用什么方法研究正方形边和角的特征？2.做一做：同桌合作利用正方形纸和你的...
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   篇5：西师大版小学数学二年级下册 长方形和正方形的认识 教案西师大版小学数学二年级下册 长方形和正方形的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册《长方形和正方形的认识第一课时》教学设计教学目标：1.通过观察、操作、交流、比较、归纳，理解并能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2.发展学生初步的空间观念，培养学生的动手操作能力。渗透数学知识的实践性，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：重点：探索出长方形、正方形的特征，并能用语言描述出来。难点：在理解的基础上运用数学语言，表达自己的观点，表述自己的发现。掌握探索的方法。教学方法：谈话法、情景教学法、讨论法、小组合作学习法、实践法、自主探究法、观察法。教具准备：长方形、正方形纸，多媒体课件。学具准备：长方形、正方形纸，直尺，三角板。教学流程：一、谈...
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  篇6：二年级下册数学教案 -7.1 长方形正方形的认识 ︳青岛版二年级下册数学教案 -7.1 长方形正方形的认识 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形正方形的认识教学目标：1.通过对长方形、正方形纸折一折、量一量、比一比，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述。使学生通过观察、测量等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。2、初步认识五边形、六边形。3、在具体情境中，感受、欣赏图形的美感，培养学生爱护花草、保护环境的环保意识。教学重点：认识长方形、正方形的特征教具准备：长方形和正方形的纸片、直尺、三角尺教学过程：一、情景导入师：同学们，不知不觉中寒冷的冬天已悄然离我们远去，我们迎来了温暖明媚的春天，善于观察的同学们会发现花草树木把大自然装点得绿意盎然，多姿多彩， 其实花草树木不仅美化环境还能净化空气，所以我们要...
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  篇7：认识长方形和正方形（同步练习）（无答案）-三年级上册数学人教版认识长方形和正方形（同步练习）（无答案）-三年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识长方形和正方形一、填空题。1. 长方形和正方形都是（ ）形，都有 4条（ ），4个（ ）2. 长方形长边的长叫作（ ），短边的长叫（ ），正方形每条边的长叫作（ ）。3. 在长方形、正方形和平行四边形中，（ ）的四条边都相等，（ ）和（ ）的对边相等，（ ）和（ ）的四个角都是直角。4. 用一个长8厘米，宽5厘米的长方形纸剪一个最大的正方形，剪出的正方形边长是（ ）厘米。二、给下面的图形分分类。正方形： 长方形： ...
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  篇8：三年级上册数学苏教版3.长方形和正方形的认识 课件(21张ppt）三年级上册数学苏教版3.长方形和正方形的认识 课件(21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)长方形和正方形的认识义务教育教科书苏教版三年级数学上册交流 验证对边相等吗？四个角是不是都是直角？借助工具，动手验证吧！1通常把长方形长边的长叫作长，长宽短边的长叫作宽；长26厘米，宽18厘米四条边都相等吗？四个角是不是都是直角？交流 验证借助工具，动手验证吧！画一画 拼一拼 围一围 折一折 摆一摆长方形正方形相同点不同点对边相等四条边都相等四个角都是直角猜 一 猜猜 一 猜猜 一 猜1cm1cm3cm1cm1cm6cm3cm3cm1cm1cm6cm3cm6cm学校体育馆家...
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    篇9：二年级数学下册教案-四 爱心行动——认识长方形和正方形 青岛版二年级数学下册教案-四 爱心行动——认识长方形和正方形 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 爱心行动——认识长方形和正方形教学目标：借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言描述。能在方格纸上，画出一个长方形或正方形，初步认识五边形、六边形。在具体情境中感受、欣赏图形美。二．教学重难点教学重点：认识长方形、正方形的特征。教学难点：会区分长方形、正方形、五边形、六边形。三．教学过程：（一）激趣导入，揭示课题。师：先猜个谜语轻松一下，四条腿，两只耳朵，一条尾巴，打一动物，怎么猜出这么多中动物，生：它们都有四条腿，两只耳朵，一条尾巴。师：四条腿，两只耳朵，一条尾巴是这些动物的共同特征，再来一条信息，继续猜。生：长颈鹿。师：为什么猜长颈鹿？生：长颈鹿有长长...
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  篇10：长方形与正方形的认识（教案）-三年级上册数学人教版（表格版）长方形与正方形的认识（教案）-三年级上册数学人教版（表格版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形和正方形的认识》教学设计概况： 长方形和正方形的认识属于几何范畴，不仅是后面学习长方形、正方形的周长和面积的基础，也是小学阶段几何学习的非常重要的起始内容。这部分知识中包含着丰富的内涵，在数学学习中有着重要意义，在生活中有着广泛的应用。小学生由直观的“初步识别长方形和正方形”深化到“感受并能用自己的语言描述长方形和正方形的特征”，是认识上的一次飞跃，是从感性认识到理性认识的飞跃。 课题:人教版小学数学三年级上册长方形与正方形的认识 P79 教学目标： 1、知识与技能目标： 从边和角的角度认识长方形和正方形的特征及各部分名称，了解它们之间的关系。能自己动手操作正确画出指定长度的长方形、...
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  篇11：苏教版数学三年级上册 第三单元 长方形和正方形-第2课时 认识周长教案苏教版数学三年级上册 第三单元 长方形和正方形-第2课时 认识周长教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 认识周长【教学内容】教科书第39~40页例2、“试一试”和“想想做做”。【教学目标】1.通过观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。2.能利用对图形周长的认识，测量简单图形的周长。【教学重、难点】重点：正确认识周长的含义，懂得用测量和计算的方法可以求出物体表面的周长。难点：认识周长，理解周长的含义。【教学过程】一、揭示课题，创设情境1.说一说。师：今天我们要认识一位新朋友——周长。你认为周长是什么意思 学生回答。2.剪一剪。师：同学们说得都很好，其他同学听得也很认真，老师要奖励给大家每人一朵小红花，高兴吗 但是老师还没来得及把小...
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  篇12：苏教版小数三下（六）长方形和正方形的面积 复习 教材练习题课件苏教版小数三下（六）长方形和正方形的面积 复习 教材练习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)（六）长方形和正方形的面积复习 教材练习题苏教版三年级下册复习教材第73-75页复习摸一摸，指一指，说说什么是课桌面的面积，什么是它的周长。桌面的大小就是桌面的面积；桌面一周的长度是桌面的周长。1.求面积要用面积单位；求周长要用长度单位。2.在（ ）里填合适的单位。（1）一个课桌桌面的长是106（ ）。（2）一枚邮票的面积是6（ ）。（3）一座塔高36（ ）。（4）一个房间的地面面积是14（ ）。厘米平方厘米米平方米单位换算...
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  篇13：西师大版二年级数学下册四 认识图形《认识长方形和正方形》 教案西师大版二年级数学下册四 认识图形《认识长方形和正方形》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形和正方形的认识》教学设计学科：数学课题：《长方形和正方形的认识》【教学内容分析】教学目标：1.通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2.体会长方形和正方形的关系，积累研究图形的经验，养成学习图形特征的学习习惯。3.发展学生初步的空间观念，培养学生的动手操作能力。教学重点：探索出长方形、正方形的特征，并能用语言描述出来。教学难点：在理解的基础上运用数学语言，表达自己的观点，理解长方形和正方形的关系。教学策略选择：1.操作体验儿童的智慧集中在手指尖上，学生的思维以直观形象思维为主，给学生提供操作的时间和空间，在操作中探究与发现。2.经历...
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   篇14：一年级数学下册 长方形、正方形的认识 教案 冀教版一年级数学下册 长方形、正方形的认识 教案 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形、正方形的认识教学目标：知识与能力：能辨认长方形、正方形，初步了解长方体、正方体6个面的特征。过程与方法：在经历直观认识长方形和正方形的过程中，通过动手在动手操作和形象的多媒体课件直观感受过程中形成空间观念和创新意识。情感、态度与价值观：体验长方形、正方形在生活中的广泛应用，感受身边丰富的图形世界。教学重、难点及突破：重点：直观的认识长方形、正方形，初步了解长方体、正方体六个面的特征，体会“面”在“体”上。难点：在观察物体的过程中能辨认长方形、正方形。教学突破：注重让学生通过动手操作等活动体会面与体之间的关系，体会“面”在“体”上。教学设计：一、创设情境，激发兴趣...
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  篇15：6.1长方形、正方形的认识教案 一年级数学下册冀教版6.1长方形、正方形的认识教案 一年级数学下册冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1 长方形、正方形的认识一、教学目标：1、经历直观认识长方形、正方形的过程，体会面与体的联系与区别。2、能辨别长方形和正方形，并知道名称。3、体验长方形、正方形在日常生活中的广泛应用，让学生感受身边的数学。4、培养学生观察能力、思维能力和协作能力。二、课时安排：1课时三、教学重点：能辨别长方形和正方形，并知道名称。四、教学难点：认识长方形、正方形，体会面与体的联系与区别。五、教学过程（一）导入新课师：同学们，你们一定都喜欢玩积木吧？这节课我们就一起来玩积木。（二）讲授新课请大家仔细观察桌子上的积木，从中找出形状像长方体和正方体的。学生举起积木介绍：●这是长方体...
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