篇1：四年级上册音乐教案-3 《哦· 十分钟》 人音版四年级上册音乐教案-3 《哦· 十分钟》 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《哦，十分钟》教学设计教学内容：人音版小学音乐第七册第三课第一课时歌曲《哦，十分钟》教学目标1、指导学生用欢快、活泼的声音地演唱歌曲。2、学会歌曲，体会歌曲欢快愉悦的情绪教学重点：学唱歌曲教学难点：准确的演唱切分音，表现歌曲教学方法：听唱法与教唱法相结合教学准备：多媒体课件、电子琴、体育器材（篮球、乒乓球、跳绳、毽子、沙包等）教学过程一、组织教学：1、师生问好生：起立，老师好！师：同学们好，请坐！今天很高兴给大家上这节音乐课，听说咱们四一班同学学习好，歌唱的也很棒，今天有很多的老师来看大家唱歌的本领高不高，你们有信心吗？（生：有）好，老师期待着你们出色的表现！...
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  篇2：五年级下册音乐教案第8课 歌曲《哦，十分钟》花城版五年级下册音乐教案第8课 歌曲《哦，十分钟》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教案【教学内容】学唱歌曲《哦，十分钟》，创编节奏为歌曲伴奏。【教学目标】1、学唱歌曲《哦，十分钟》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，表现歌曲所要表达的“朝气蓬勃”、“欢乐愉悦”的纯真童年生活。2、学习用体验、合作学习的方法，在听、唱、创编等多种音乐实践活动中，能用明亮、富有弹性的声音初步唱会歌曲《哦，十分钟》，同时能够表现歌曲所表达的“朝气蓬勃”、“欢乐愉悦”的幸福童年生活的歌曲主题。【教学重点和难点】1、准确演唱歌曲的旋律。2、唱准歌曲中的两个不同的结尾部分。【教学过程】一、 组织教学1、师生问好同学们好~老师您好~2、呼吸练习师：很高兴今天又来到 班上...
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  篇3：3.4哦 十分钟 教案3.4哦 十分钟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》音乐教学设计
?教材分析：
《哦，十分钟》是人音版小学音乐四年级第七册的一首学唱歌曲，这是一首2/4拍、D宫调式、二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼、语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写,表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑,曲调反复出现“ 5 5 ?3 4 | 5?0| ”这一音型,鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为抒情,第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法。“哦,十分钟!”唱出了孩子们对课间十分钟的喜爱，体现了孩子们天真、活泼的性格。
?
学情分析：
四年级学生生活范围和认知领域进一步发展...
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   篇4：四年级上册音乐教案-3 哦，十分钟 人音版（表格式）四年级上册音乐教案-3 哦，十分钟 人音版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学时间 教学内容课题 哦，十分钟 年级 三 主设计者教学方法 情境教学法、听唱法、自主学习法、合作探究法、对比练习法 教学用具 课件电子琴 执教者教学目标 1、准确有感情地演唱歌曲《哦,十分钟》,表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。2、在简单的模仿与创造中,掌握歌曲的基本节奏,在音乐活动中能够与他人友好相处,交流合作。3、感受歌曲两段曲式的特点,体会不同乐段所表现的不同情绪及歌曲表现的喜悦之情。教学重点 准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，用歌声表现出轻松、愉快的心情。教学难点 唱准歌曲中的两个不同的结尾部分。教 学 过 程教师活动 学生活动 补充修改创设情境，...
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  篇5：人音版四年级上册音乐教案 哦，十分钟 （表格式）人音版四年级上册音乐教案 哦，十分钟 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 《哦，十分钟》设 计 者 第（1）课时 总（1）课时 课型 新授课教学目标 1、感受歌曲两个部分从节奏、情绪的不同，用不同力度进行演唱2、在听、唱、创编多种音乐实践活动中体验歌曲塑造的音乐形象3、能够加入动作变现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟欢乐的心情教学重点 能够完整的用自然、轻快的嗓音演唱歌曲教学难点 注意第二部分切分音的演唱以及变换力度进行表现教学准备 多媒体、钢琴、课件、图片、跳绳、毽子、篮球教学活动过程设计步 骤 用时 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课一、组织教学...
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  篇6：四年级上册音乐教案 第三单元 哦，十分钟人音版（五线谱） (北京）四年级上册音乐教案 第三单元 哦，十分钟人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教学设计一、教材分析：本课是人音版小学音乐教材第七册第四课《快乐的课间》中的一首表演歌曲。这首歌曲是一首2/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。二、学情分析： 四年级学生在音乐认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，学生...
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  篇7：五年级下册音乐教案第8课 歌曲《哦，十分钟》花城版五年级下册音乐教案第8课 歌曲《哦，十分钟》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：哦，十分钟教学目标：（一）知识与能力： 准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》(二)过程与方法：在辅助下，教师指导学生通过聆听、感受、表演等多种形式体验音乐课间十分钟的快乐场面。学生用优美亲切的声音演唱歌曲《哦，十分钟》。(三)情感态度与价值观：1、学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己喜悦的心情。2、通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。。教学内容：学会歌曲《哦，十分钟》。教学重点：准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，用歌声表现出快乐的情绪。教学难点：带休止的切分节奏的演唱，及个别音的音高。教学准备：多媒体 电子琴 录音机教学流程：一、板书课题、出示目...
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 篇8：人音版 四年级上册 音乐 第3课 哦，十分钟 教案人音版 四年级上册 音乐 第3课 哦，十分钟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教学设计教学内容：四年级上册《哦，十分钟》教材分析： 歌曲是一首2/4拍、二段体结构的儿童歌曲。 歌曲通过形象的语言描写了孩子们平日课间十分钟的真实情景，曲调活泼、欢快、生动，表现了孩子们在学习后自由欢快的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现“ XX XX | X 0| ”这一节奏型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的真实写照。第二段音调转为抒情，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，唱出了孩子们对课间十分钟由衷的欢迎。教学目标 ： ⒈ 知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。⒉ 能力目标：学习...
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  篇9：四年级上册音乐教案 第三单元 哦，十分钟人音版（五线谱） (北京）四年级上册音乐教案 第三单元 哦，十分钟人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。
大致详情：《 哦，十分钟 》教学设计教材分析：《 哦，十分钟 》是小学音乐第七册第四课中的歌曲。这首歌是一首2/4拍，两段体结构的儿童歌曲。歌曲曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。设计理念：本课设计坚持以音乐新课标先进理念为指导，以审美为核心、以学生学习兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，把真实、自主的学习展现课堂。从情景再现（即谈课间十分钟）、聆听感受、氛围营造（即唱课间十分钟）、协作创造（即快乐的课间）三方面展开设计，意在从传统的教学基础上拓展学生丰富多彩的表现形式，培养学生的创新能力，充分挖掘学生创造的...
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  篇10：8.1哦 十分钟 教案8.1哦 十分钟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教案教材分析：《哦，十分钟》是人音版小学教材四年级上册第三课《快乐的校园》中的一首歌曲。这是一首四二拍、二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第一段奏紧凑，曲调反复出现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松，快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一句与第二句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。教学目标：1、准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，学习通过音乐（演唱歌曲和律动）的方式表达自己喜悦的心情。2、在简单的模仿...
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   篇11：四年级上册音乐教案-3 《哦 十分钟》人音版 （五线谱）四年级上册音乐教案-3 《哦 十分钟》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教学内容：小学四年级上册（人音版）教材分析：这是四年级上册的一首创作歌曲。D宫调式，2/4，二段体。歌曲旋律明快、活泼，结构工整。第一乐段弱起节奏和大量的八分音符的运用，使音乐显得活泼跳跃，表现了少年儿童活泼好动的天性。第二乐段改变第一乐段的固定节奏，第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，四度、三度跳进。教学目标:1、能学会第一段音乐后自主学唱第二段音乐。2、引导学生用正确的歌唱状态演唱《哦，十分钟》。3、能辨别旋律“55 34 |5 0 |”和“55 34 |5 x|”的不同之处。教学重点：能准确把握“55 34 |5 0 |”和“5...
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  篇12：人音版 (北京） 四年级上册音乐教案 第三单元 哦，十分钟（表格式）人音版 (北京） 四年级上册音乐教案 第三单元 哦，十分钟（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元 三单元 教学内容 《哦，十分钟》 课时 1课时教 学目 标 1、知识与技能：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情2、过程与方法：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力3、情感态度价值观：能够加入动作充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情教学重难点 重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感难点：弱起切分节奏和音准的掌握。教具准备 多媒体课件、录音机、琴、光碟等第 一 次 教 学 设 计 二次备课教学流程 教师活动（教师导航） 学生活动或师生互动（学程设计)一、组织教学，师...
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 篇13：8.1哦 十分钟 教案8.1哦 十分钟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题《哦，十分钟》学科音乐年级五年级学习目标1、能用欢快活泼的情绪、优美的歌声来演唱歌曲《哦，十分钟》。2、感受歌曲两段体结构的特点，体会不同乐段表现的不同情绪。3、带休止弱起节奏的把握。重点能用优美的歌声，有感情的演唱歌曲。难点带休止弱起节奏的掌握及歌曲情绪的处理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、组织教学，师生问好！师：欢迎大家走进音乐课堂！下面，我们来律动一下吧。2、播放歌曲《打起手鼓唱起歌》，师拍手带学生律动。3、下面，请同学们欣赏一组图片。师：图片里他们在干什么呢？师：你们还玩过哪些游戏呢？师：对了，这是课间十分钟同学们在活动的情...
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  篇14：人音版（五线谱） (北京）四年级上册音乐 第三单元 哦，十分钟 教案（表格式）人音版（五线谱） (北京）四年级上册音乐 第三单元 哦，十分钟 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计姓名 学校学科 音乐 年级 四班课题 《哦，十分钟》教学目标 1.让孩子们心情愉快，体会歌曲的情感。 2.学唱乐谱，正确的把握音准。3.把握休止符。教学重点 让孩子们心情愉快，体会歌曲的情感。把握休止符教学难点 歌曲的节奏和速度。教具准备 课件、钢琴、跳绳、皮球教学过程教学过程 一.律动进课堂二.师生问好三.发声练习：“6 - / 4 6 / 5 5 / 5 - /4 - / 2 4 / 3 3 / 3 - //。”四.导入：1.提问导入提问：“下课了，课间十分钟你们都做些什么？” “你最喜欢的运动是什么？” （引出今天所学的课题，让歌曲联系实际生活）2.通过图...
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 篇15：哦，十分钟（教案） 音乐二年级下册-人教版（表格式）哦，十分钟（教案） 音乐二年级下册-人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科音乐年级组三年级备课人教学内容《哦，十分钟》课型唱歌备注教学目标情感态度价值观：学唱歌曲《哦，十分钟》，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪。进一步激发学生学习音乐的兴趣。过程与方法：学生能够从生活中寻找节奏，在音乐创编活动中体验音乐实践活动的乐趣。知识与技能：学会并用欢快的情绪演唱歌曲《哦，十分钟》。认识并能唱准doremi三个音。教学重点难点重点：附点、切分节奏的掌握。难点：培养学生的音乐感受力、表现力及创造力。关键唱准doremi三个音，情知统一教学准备教师音响资料、歌片儿、钢琴、录音机等。学生教科书教 学 过 程环节时间...
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  篇16：第3课 快乐的校园 哦，十分钟（教案） 音乐四年级上册第3课 快乐的校园 哦，十分钟（教案） 音乐四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教学设计课型唱歌综合课教学内容学唱《哦，十分钟》、欣赏《乒乓变奏曲》教材分析本节课内容是选自人民音乐出版社《义务教育教科书.音乐》 四年级上册第三单元快乐的校园里面的演唱歌曲《哦，十分钟》。 歌曲《哦，十分钟》是一首四二拍，D宫调式，二段体结构的儿 童歌曲，曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日 课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的 心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现活蹦乱跳的孩子们在课间 轻松、快乐的形象和喜悅的神情。第二段音调转为舒展，第一句 与第二句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分 钟"唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢...
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   篇17：第3课 快乐的校园 哦，十分钟（教案） 音乐四年级上册第3课 快乐的校园 哦，十分钟（教案） 音乐四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦十分钟》教学设计【课型】唱综课【教材分析】歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌 曲。歌曲曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分 钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第一乐段为方整性结构，包括4个乐句。前两个乐句具有典型的“起 承转合”的特征，后两个乐句分别是前两个乐句的局部重复，构成平行 乐段。该乐段的节奏紧凑，曲调轻快活泼，表现了活蹦乱跳的孩子们在 课间轻松，快乐的形象和喜悅的神情。第二乐段为非方整性结构，包括 三个乐句，第一句与第二句运用旋律的模仿手法，三度、四度的跳进。第 三乐句有两种不同形式：第一遍结束时，是第二...
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   Tags：十分钟,优秀,教案,精选,17篇
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