认识6-10教案（精选8篇）

一年级上册数学教案-2.1 6-10的认识西师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：6-10的认识 教学目标 知识与技能：知道序数的含义，会用数表示物体的顺序和位置； 过程与方法：通过看一看，说一说，摆一摆等活动了解序数的意义，学生的观察能力，语言表达能力，动手操作能力，得到培养； 情感态度价值观：在数学活动中，获得积极的情感体验，数学学习兴趣得到提高。 　　 教学重点：理解基数序数的意义和表示方法 教学难点：理解基数与序数的区别 教学准备：多媒体课件，数字卡片，动物图片 　　　　　　　　 教学过程 一、复习导入 在上新课之前我们先来做做这两道题！看图填数，第一幅图填几？(5)，第二幅图填几？（8），看来我们的数字几可以表示有几个。那数字除了可以表示...

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第五单元《6-10的认识和加减法》（单元复习课件）一年级数学上册 人教版(共21张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)第5单元6～10的认识和加减法人教版·一年级上册单元知识体系梳理1重难点易错点剖析2变式巩固练习3综合拓展延伸4Text here单元知识体系框架梳理6~10的认识和加减法6~10的认识连加 连减6~10的加减法加减混合计算方法一图四式10以内数的顺序比较大小基数和序数的含义连加的计算方法连减的计算方法加减混合的计算方法Text here重难易错点剖析10以内数的顺序是怎样的？1.6-10的认识24681357109246810013579单数双数我们已经认识了哪些...

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人教版一年级上册 6-10的认识 课件（10份）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)314250魔球游戏情景导入有多少个？你看到了什么？你的身边呢？数出6根小棒。摆一摆。数一数，图中还有数量是6的人和事物吗？探究新知探究新知有5个珠子，添上1是(　　　)。有6个珠子，添上1是(　　　)。67探究新知6的前面是(　　)。6的后面是(　　)。和6相邻的数是(　　)和(　　)。5757( )( )看着尺子图，还能想到什么 探究新知6 55 6＜数一数，比一比。＞6 77 6＜＞探究新知“6”的写法：从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底...

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人教版一年级上册数学第五单元6-10的认识和加减法单元测试（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级上册数学第五单元试卷一．看数涂色。（每个2分共8分）5 ○○○ ○ ○ ○○○ 8 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 7 △ △△ △△△ △△△△ △△△△△ 10 □□□□□ □□□□□ □□□□□二．夺红旗比赛。（每空1分共10分）三．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。（每空1分共6分）10-6○7 5+3○6 9○3+54+4○8 7+2○10 6○10-5四．填写。（第1题每空1分，其余每空2分共39分）1 3 61．2.3.6和8的中间的一个数是（ )。4．与6相邻的两个数是...

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人教版一年级数学上册第五单元6-10的认识和加减法（含答案）（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版一年级数学上册第五单元6-10的认识和加减法（含答案）一、单选题1．下面小于8的数是（　　）。A．10 B．9 C．32．比4大比6小的数是（　　）。A．4 B．6 C．53．小明的一些小伙伴要到家里来玩，妈妈准备了一些梨。小明说：“够了。”可能有多少个小朋友来玩？（　　）A．8个 B．10个 C．18个4．和 得数相等的是哪道算式？（　　）A． B． C．5．每人分2个，上面的苹果最多够分给多少人？（　　）A．2人 B．4人 C．5人二、判断题6．6和7、8是邻居。（　　）7．下图羽毛球比球拍多。（　　）8．被减数是10，减数是7，...

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人教版一年级数学上册第五单元6-10的认识和加减法单元检测（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版一年级数学上册第五单元6-10的认识和加减法单元检测一、单选题( 10分)1．在8、4、0、2中最大的数是 （　　）A．4 B．8 C．02．9–3=（　　）。A．1+5 B．10-3 C．7+23．7可以分成4和（　　)。A．1 B．2 C．34．10个小朋友排成一队，从前往后数，张鸣排在第6，张鸣的前面有（ ）人。A．4人 B．5人 C．6人5．10个小朋友排成一行，从左往右数小华排第3，小华右边有（　　）人。A．7 B．8 C．2二、判断题( 10分)6．从1数到10，有11个数，7是第7个数。（　　）7．4+5和5+4的...

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一年级上册数学教案-2.1 6-10的认识 西师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：《6-10的认识》教学设计 教材内容：西师版一年级上册6-10的认识例1、例2、例3以及课堂活动第一题，练习四1、3题 教学目标：1、通过实物、情景图来熟练数出6-10各数。 2、通过比、画、写，充分调动学生的各种感官来认读6-10各数。 3、建立6-10的数感，并让学生能规范地书写6-10各数。 4、通过本课学习，培养学生的观察和表达能力。 教学重点：1、培养学生对6-10的感性认识。 2、规范的书写6-10各数。 教学难点：6-10各数的规范书写。 核心问题：会数、会规范地写6-10各数。 教学过程： 1905001339215导：情景导入，春天的时候，一群爱...

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一年级上册数学教案-2.1 6-10的认识（一）西师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：第 1 课时 6-10 的认识（一） 【教学内容】 西南师大版一上P25-27页例1、例2、例3和完成课堂活动第1题和练 习四第1，3 题； 【教学目标】 1、能认、读、写6-10的数,会用6-10的数表示日常生活中物体的个 数。 2、感受数与生活的联系,在认识数的过程中,获得积极的情感体验。 3、能规范地书写6-10的数,养成良好的学习习惯。 【教学重点】 6-10的写数和组成 【教学难点】 6-10的写数 【教学准备】 教师准备多媒体课件、视频展示台。学生准备学具盒和10根小棒。 【教学过程】 复习 让学生按顺序排列1-5的数，先从小到大排列，再从大到小排...

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