篇1：人教版二上 1.1 认识厘米和用厘米量 课件+教案人教版二上 1.1 认识厘米和用厘米量 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)1.1 认识厘米和用厘米量人教版二年级上册新知导入在没有直尺的情况下，你是怎么量出数学书封面的长度的呢？新知讲解很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。点击图片跳转到P5点击图片跳转到P4点击图片跳转到P6胳膊手掌脚掌[教材P2 例1]新知讲解1庹（tuǒ）在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。这块石头有几庹宽？你是怎么知道的？新知讲解1拃（zhǎ）将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。这块布有几拃长？你是怎样知道的？点击图片跳转到P3新知讲解...
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  篇2：人教版二年级上册数学《第1课时 认识厘米 用厘米量》教案人教版二年级上册数学《第1课时 认识厘米 用厘米量》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版二年级上册数学《第1课时 认识厘米 用厘米量》教案一、学习目标１、初步认识长度单位厘米，用厘米量。２、借助实际操作活动，探究数学问题，解决简单生活中的问题。３、培养初步的观察能力、操作能力和迁移能力，初步培养数感。二、教材分析教材首先让学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，认识线段。然后通过观察、操作获得关于某些物体的形状和大小表象，能正确使用刻度尺量物体的长度，并能用简单的统计方法收集、整理数据。三、学情分析本节课是在学生初步认识线段的基础上进行的，学生对长度单位已经有一定的认识，通过学习，要使学生进一步丰富对长度单位的认识，并初步认识一些简单的画图和识图方法...
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  篇3：苏教版数学二年级上册 第五单元 厘米和米-第2课时 认识厘米教案苏教版数学二年级上册 第五单元 厘米和米-第2课时 认识厘米教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 认识厘米【教学内容】教科书第61~63页例2和“想想做做”。【教学目标】1.学生初步认识长度单位厘米，初步形成1厘米的长度表象。2.学会用刻度尺测量物体的长度，会用直尺画定长的线段。3.在活动中培养学生的动手操作能力和估测能力。【教学重、难点】初步建立厘米的长度表象，用刻度尺测量物体的长度。【教学过程】一、导入新课。1.观察自己课桌的长和宽。说一说课桌的长和宽各是多少 你是怎样知道的 为什么大家说的数不一样呢 2.观察课本的长和宽。谁能说一说课本的长和宽各是多少 你是用什么方法知道的 小结：为了准确的知道物体边的长度，我们可以用直尺测量。二、认识厘米...
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 篇4：人教版二年级上册数学 第一单元 长度单位 《第1课时 认识厘米 用厘米量》教案人教版二年级上册数学 第一单元 长度单位 《第1课时 认识厘米 用厘米量》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 长度单位 《第1课时 认识厘米 用厘米量》教学设计一、学习目标：1. 让学生了解和掌握基本的长度单位，理解厘米的含义，并能够用厘米量。2. 培养学生的观察、比较和动手操作能力，使其能够通过观察、比较和操作，掌握用厘米量物体长度的方法。3. 培养学生的数学思维和数学兴趣，让学生能够用数学思维去观察和分析生活中的问题，提高数学素养。二、学情分析：本课时的教学对象是小学低年级学生，他们对于长度单位的概念可能还比较模糊，需要通过本课时的学习来加深对长度单位的理解和掌握。同时，这个年龄段的学生比较好动，注意力容易分散，因此在教学过程中需要运用多种教学方法和手段，吸引学生的注意力，激...
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  篇5：北师大版二年级上册 认识厘米 教案北师大版二年级上册 认识厘米 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：从“经历”走向“经验”——《认识厘米》教学实践及反思【课前思考】思考一：学生对于“厘米”的认识有多少？课前谈话：问：之前有听说过厘米吗？生一：游泳时水深50厘米生二：我妈妈在倒车的时候，倒车雷达会说还有几厘米，几厘米的。生三：尺子上有。生四：高速公路上有距离哪里几厘米几厘米的。生五：我在家里听爸爸说过，厘米，分米，米的。问：你爸爸是数学老师吗？生：是的。问：那你知道1厘米有多长吗？能比划一下吗？生一：大概这么长（大约1分米长）生二：大概这么长（大约1米长）以上这些是我在上课前与学生的谈话，从学生的回答中我们可以知道，学生对于厘米并不是完全陌生的，他（她）们可以从...
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  篇6：第一单元2.认识厘米和米、用厘米和米测量（教案）二年级上册数学人教版第一单元2.认识厘米和米、用厘米和米测量（教案）二年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2 认识厘米和米、用厘米和米测量一课时教学内容认识厘米和米、用厘米和米测量。(教材第3、第4页)教学目标1.初步认识长度单位厘米和米,初步建立对1厘米的印象,初步建立1米的长度观念。2.让学生会使用刻度尺测量较短物体的长度,同时培养学生的估测意识,发展学生的空间观念。3.使学生知道1米的实际长度,知道1米=100厘米。4.通过实际测量活动,使学生初步学会用米尺测量较长物体的长度。重点难点重点:让学生初步建立对1厘米的印象,初步建立米的长度观念,知道1米=100厘米。难点:能用刻度尺测量较短物体的长度,用“米”作长度单位测量较长物体的实际长度。教具学具刻度尺、米尺、图...
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   篇7：青岛五四学制版一年级数学下册八 阿福的新衣——厘米、米的认识《信息窗一（厘米的认识）》教案青岛五四学制版一年级数学下册八 阿福的新衣——厘米、米的认识《信息窗一（厘米的认识）》教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：课题 《厘米的认识》【教材版本】小学数学 青岛五.四学制 一年级下册【教学课题】第八单元 阿福的新衣 厘米的认识【教学内容】教材第87~90页内容【教学目标】通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位“厘米”，建立1厘米的长度观念。体会统一长度的必要性；明确直尺各部分的组成及初步学会如何用直尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。感受数学与生活的联系，体会学习数学的乐趣。【教学重点】建立一厘米的长度观念。【教学难点】建立一厘米的长度观念，掌握测量方法。【课前准备】教师准备：数学书、小棒、学生尺学生准备：三根吸管（1厘米，4厘米，18厘米）、长方...
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  篇8：北师大版二年级上册 认识厘米 教案北师大版二年级上册 认识厘米 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：量长度（认识厘米）一、教学内容北师大版小学数学二年级上册第六单元《测量》P51—52二、教学目标1.认识厘米，建立1厘米的长度概念，体会厘米的实际意义。2.初步学会用刻度尺测量物体和线的长度（限整厘米），能估计较小物体的长度。3.在观察、探究等操作活动中，感受数学与生活的联系，培养学生的创新意识。三、教学重难点重点：引导学生建立1厘米的长度观念难点：准确估测物体或线的长度（限整厘米）四、教学准备课件、学习单、大尺子、板贴五、教学流程（一）前置任务，了解起点量一量：小棒有多长？（保留量的过程）（二）使用尺子，认识1厘米1.比一比：哪根小棒长？T：屏幕上有两根不同...
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  篇9：一年级数学下册教案-八 阿福的新衣——《认识厘米》青岛版一年级数学下册教案-八 阿福的新衣——《认识厘米》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣——《阿福的新衣》教学目标：经历统计长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念，初步认识线段。初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。二．教学重难点：1、重点：认识长度单位“厘米”，学会用刻度尺测量物体的长度。2、难点：初步建立1厘米的长度观念。三．教学过程（一）故事导入：师：孩子们，你们知道一拃是什么意思么？生1：不知道生2：我知道！师：你来说说！ 生表达。师：这是你认为的一拃啊？来看我！请大家跟我来做：小手伸出来，哪根指头最最长？中指最最长；大拇指劈叉，拇指...
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  篇10：人教版数学二年级上册1.1 认识厘米 表格式教案人教版数学二年级上册1.1 认识厘米 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 认识厘米课题 认识厘米 课型 新授课教学内容 教科书第2～3页例1、例2、例3的内容教学目标 1.使学生初步了解长度单位的产生过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2.使学生认识长度单位厘米，形成1厘米实际长度的表象，初步建立1厘米的长度观念。3.使学生初步学会用尺量物体的长度(限整厘米)。4.在建立长度观念的基础上，让学生初步尝试估测物体长度，初步培养学生估量物体长度的意识和能力教学重点 掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法。教学难点 建立1厘米的长度观念。教学准备 多媒体课件、厘米尺、纸条等（学生自备）。教 学 过 程 备 注...
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  篇11：一年级数学下册教案-八 阿福的新衣—厘米的认识青岛版一年级数学下册教案-八 阿福的新衣—厘米的认识青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣—厘米的认识教学目标：认识长度单位“厘米”，借助多样探究操作活动、多种感官参与建立1厘米的长度观念。2. 体会统一长度单位的必要性,经历统一长度单位的过程；经历直尺的产生过程，明确直尺各部分的组成及初步学会如何用直尺测量物体的长度，培养估测意识。3.在探究学习过程中培养学生良好的观察、倾听、表达、交往、操作等学习习惯，加强数学与实际生活的联系，体验到学习数学的乐趣。二．教学重难点教学重点：建立1厘米的表象，正确建立1厘米的空间观念和概念模型。教学难点：建立1厘米的长度表象。三．教学过程：（一）课前准备，介绍一拃师：很高兴今天来到XXX小学，和咱们班学生上一节有趣...
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  篇12：一年级数学下册教案-八 阿福的新衣——厘米的认识青岛版一年级数学下册教案-八 阿福的新衣——厘米的认识青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣——厘米的认识教学目标：在实践活动中，认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概念。结合实际，经历不同的方法测量物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性，能用刻度尺正确测量物体长度。在具体测量活动中，感受数学与生活的密切联系。二．教学重难点教学重点：认识长度单位，初步建立1厘米的长度概念和用尺测量物体长度的方法。教学难点：建立1厘米和几厘米的长度概念。三．教具准备：课件、直尺、小正方体、回形针学具准备:学生尺、一个学具袋（小正方体、玉米粒、纽扣、1厘米小棒等）四．教学过程：（一）创设情境，导入新课1.出示各种尺，让生猜是什么，用来干什么的？激起兴趣，生...
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 篇13：一年级数学下册教案 八 阿福的新衣——厘米的认识青岛版一年级数学下册教案 八 阿福的新衣——厘米的认识青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣——厘米的认识教学目标：结合故事情境，使学生体会建立统一长度单位的必要性。认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。初步认识线段，学会画线段的方法以及测量线段的方法。学会用尺子测量，估计物体的长度，培养学生的估测意识。培养学生的观察能力、动手操作能力及合作意识，使学生养成细心、认真的学习习惯。二．教学重难点教学重点：建立1厘米的长度观念，掌握用厘米量的方法。教学难点：建立1厘米的长度观念。三．教学过程：（一）创设情景，导入新课师：同学们，你们喜欢看动画片吗，今天老师就给大家带来了一段非常好看的动画片，名叫《阿福的新衣》，想看吗？希望同学们认真看，仔细听，一...
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 篇14：一年级数学下册教案-八 阿福的新衣-------- 厘米的认识 青岛版一年级数学下册教案-八 阿福的新衣-------- 厘米的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣-------- 厘米的认识教材简析：信息窗通过呈现阿福做上衣的情景图，让学生认识长度单位厘米，并且学会测量较短物体长度的方法。教学目标：经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。2、认识刻度尺，初步认识长度单位厘米，借助实物初步建立1厘米的长度观念。3、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。4、在测量活动中，体验合作学习的乐趣，养成做事认真的习惯。三、教学重难点：1、认识刻度尺，初步认识长度单位厘米，借助实物初步建立1厘米的长度观念。2、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。四、教学过程：（一）...
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 篇15：一年级数学下册教案 八 阿福的新衣——《厘米的认识》 青岛版一年级数学下册教案 八 阿福的新衣——《厘米的认识》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣——《厘米的认识》教学目标：通过观察、测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要性。认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，并对几厘米的长度有感性认识。学会用厘米作单位估测或测量比较短的物体的长度，掌握测量物体长度的方法。通过操作、观察、分析、讨论等活动，培养学生动手操作能力、解决问题的能力；培养学生的估测和测量的能力等。在活动中，进一步培养学生对数学的好奇心，增强与他人合作交流的意愿，充分感受数学与生活的密切联系。二．教学重难点教学重点掌握1厘米的实际长度，学会用尺量物体长度的方法。教学难点建立1厘米的长度观念。三．教学准备1.老师准备：多媒体课件、彩条...
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 篇16：一年级数学下册教案-八 阿福的新衣——厘米的认识青岛版一年级数学下册教案-八 阿福的新衣——厘米的认识青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：八 阿福的新衣——厘米的认识教学目标：认识长度单位厘米，建立1厘米的空间观念，知道厘米在生活中的作用。初步学会估测物体的长度，并会用刻度尺测量物体的实际长度，培养学生的空间观念和动手操作能力。二．教学重难点教学重点：认识长度单位厘米，知道1厘米的实际长度，正确的建立1厘米的空间观念，初步学会用刻度尺量物体长度的方法。教学难点：知道1厘米的实际长度，正确建立1厘米的空间观念，正确地用刻度尺量物体的长度。三．教学过程：（一）创设情境，导入新课师：同学们喜欢听故事吗？生谈。老师也和你们一样非常喜欢听故事，我们一起来听，好不好。课件播放：阿福的新衣故事听完了，谁来告诉老师，这是怎么回...
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