篇1：第3单元 认识100以内的数 单元集体备课教案第3单元 认识100以内的数 单元集体备课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3单元 认识100以内的数
第 1 课时 数数、数的基本含义
【教学内容】
教材第21~23页例1和“想想做做”第1~6题。
【教学目标】
1.经历用小棒数数的过程,认识100以内各数的组成,知道几个十和几个一合起来是几十几,几个十是几十,10个十是一百;了解九十九添上一是一百;感受100以内数的顺序,能正确地数出100以内的物体个数,初步学会几个几个地数数。
2.在数数的过程中初步体会十进制计数法;积累数数、
认数的学习经验,并形成相应的数感。
3.感受生活里的数及数在生活里的应用;在与同学交流数数经验的过程中感受学习的乐趣。
【教学重点】
100以内数的组成。
【教...
图片详情：
     篇2：西南师大版一年级下册教案 《100以内数的认识整理与复习》教案西南师大版一年级下册教案 《100以内数的认识整理与复习》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册教案 《100以内数的认识整理与复习》一、教学目标：1.通过复习，进一步理解和掌握100以内数读写的方法，熟练掌握以计数单位为标准的数数方法，会比较100以内数的大小，理解100以内数的组成，进一步认识计数单位、数位、位数之间的关系，能结合具体的数说出它们的含义。2.通过具体的素材使学生经历整理和复习的过程，初步了解整理和复习的方法，发展学生的数感。3.在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心二、教学重、难点：教学重点：进一步理解和掌握100以内数的读、写、比大小的方法。弄清计数单位、数位、位数之间的关系。借助具体素材使学生经历整理和复习的过程，培养学生的数感和估计意识。...
图片详情：
 篇3：西师大版数学一年级下册 一 100以内数的认识_-教案西师大版数学一年级下册 一 100以内数的认识_-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：100以内数的认识----《数数 数的组成》（第1课时）教学过程 备注引入 1．小朋友们，你还记得我们上个学期学习了哪些数吗？（20以内的数）2．今天老师先带领小朋友们去参观我们的新城市．（出示主题图）谁知道图上的小朋友在说什么？（几个小朋友读出图上的话）3．你发现了什么？（这些数都是超过20的）4．这就说明，如果我们只学习20以内的数，够用吗？5．你在生活中还碰到过20以内的数不够用的情况吗？6．今天我们就一起来学习更大的数． 提高学生学习兴趣．让孩子产生认知冲动，为下面的学习奠基．自主学习 教学例１数小棒1． 一根一根地数小棒，从1数到20．数了10根就用橡皮筋捆成一捆．（或换成...
图片详情：
 篇4：北京版数学一年级下册 一 认识100以内的数教案北京版数学一年级下册 一 认识100以内的数教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识100以内的数【教学目标】学会比较100以内数的大小。【教学重难点】掌握比较100内数的大小的方法。【课时安排】1课时【教学过程】一、自主活动，感受数的顺序。师：同学们已经认识了100以内的数，请同桌同学相互从1数到100，看谁数得又对又快。生：同桌同学相互从1数到100。师：同学们请看数位表，从表里我们可以看到哪些有趣的排列？生1：第一列数个位上的数字都是1，十位上的数字从第二位起，分别是1．2．3．4．5．6．7．8．9。每个数都比它上边的数大10。生2：最后一列上的数分别是10．20、30、40、50、60、70、80、90、100，每个数都比它上一行的数大...
图片详情：
 篇5：一年级下册数学人教版100以内数的认识整理与复习教案一年级下册数学人教版100以内数的认识整理与复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《100以内数的认识》复习目标定位（1）回顾整理100以内数的基本知识，经历知识整理的过程。（2）通过复习进一步巩固100以内数的数数、数的组成、读写数、数的顺序与大小、加减法、位数、解决问题等。（3）结合具体情境，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流，逐步培养学生的数感。重点：认识100以内数的基本知识，建立100以内数的数感。难点：能运用100以内数来解决实际问题，初步形成复习整理的习惯。教学设计课前布置一个游戏：我是最佳代言人请学生任选一个两位数，做这个数的“代言人”。要求：利用已学过的知识用写一写、画一画的方式...
图片详情：
   篇6：第三单元100以内数的认识回顾整理表格式教案一年级下册数学青岛版第三单元100以内数的认识回顾整理表格式教案一年级下册数学青岛版资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《第三单元回顾整理》教学设计课题 回顾整理 序号 18教学目标 1.结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义。 2.在解决问题的过程中，探索两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法，培养初步的应用意识和解决问题能力。 3.培养学生独立思考的能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。 4.提高学生环境保护意识 。教学 重难点 1.掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法。 2.理解“求比一个数多几（少几）”的意义。 探 究 过 程 教师活动 学生活动 备注口算天天练 一、复习旧知 同学们，这一单元我们一起学习了...
图片详情：
  篇7：2022-2023学年川教版八年级信息技术上册教学设计 1.1 认识数字故事（第2课时）教案2022-2023学年川教版八年级信息技术上册教学设计 1.1 认识数字故事（第2课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年川教版八年级信息技术上册教学设计★★我的视频类数字故事教案（第2课时）一、教材分析本单元通过制作视频类数字故事，了解视频编辑的一般流程，掌握素材的保存方法以及视频编辑的基本操作，并了解如何发布、评价视频。二、教学目标：1、知识目标：了解数字类故事的常用表现形式及特点。2、能力目标：了解视频类数字故事的制作要求。3、情感目标：培养对数字故事的兴趣。三、教学重难点：1、教学重点：了解数字故事的制作要求。2、教学难点：无四、教学方法：讲述法、分组讨论法五、教学环境：计算机网络教室六、教学课时：1课时七、教学过程：1、新课导入：通过上节课的...
图片详情：
  篇8：人教版一年级数学下册 4.1 100以内数的认识 解决问题（教案）人教版一年级数学下册 4.1 100以内数的认识 解决问题（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学一年级下册 100以内数的认识课题：第46页 例7《解决问题》（可以装几盒问题）教案教学内容：教材第46页例7及相关内容。教学目标:让学生在具体情境中学会解决问题，发展学生的数感。在解决问题的过程中，培养学生解决问题策略的多样性，提升学生解决问题的水平。重点难点:让学生在解决问题”能穿几串”中理解几十里面有几个十。教学过程:一、创设情境，导入新课大家玩过串珠游戏吗 出示例7。这里有些珠子，你会穿吗 板书课题:解决问题二、互动新授1、教学例7出示题目的要求:有58个珠子，10个穿一串，能穿几串 [ (1)从题目中你知道了什么 要解决的问题是什么 个别...
图片详情：
 篇9：人教版一年级数学下册 第四单元 100以内数的认识 单元整体教案人教版一年级数学下册 第四单元 100以内数的认识 单元整体教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 第四单元 100以内数的认识(单元导语) 本单元包括数的认识、解决问题及整十数加一位数和相应的减法。本单元的知识重在让学生能正确的数出物体的个数,掌握数的组成、顺序以及比较数的大小,熟练的读、写100以内的数,在数的认识的基础上,使学生会计算整十数加、减一位数和相应的减法,为认识更大的自然数打好基础。1.数的认识该部分知识包括例1、例2、例3、例4、例5和例6,一年级的学生以形象思维为主,教材为了让学生理解抽象的概念为学生的实际操作提供了贴近学生生活、品种多样的素材,为培养学生的数感提供了直观支撑。2.解决问题教材例7培养学生用数学知识解决问题的能力,为学生创设了现实的问...
图片详情：
    篇10：人教版数学一年级下册 4 100以内数的认识-练习课（3~7）教案人教版数学一年级下册 4 100以内数的认识-练习课（3~7）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课 教学内容教科书P49～50“练习十一”相关内容。 教学目标1.进一步掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法。2.进一步巩固数的组成，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。3.运用所学知识，解决简单的数学问题。 教学重点掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法，并能熟练地口算。 教学难点算法多样化思维能力的培养，提高学生思维的灵活性。 教学准备课件。 教学过程一、基本练习1.限时口算。完成教科书P49“练习十一”第4题。师：请同学们完成此题，要求在1分钟内算完，比一比，看谁算得又快又对。教师订正时任指两道算式指名学生说一说是怎样计算的。2.完成教科...
图片详情：
 篇11：人教版一年级数学下册 认识100以内的数教案人教版一年级数学下册 认识100以内的数教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识100以内的数
教学目标：
1．使学生能用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数；知道这些数是由几个十和几个一组成的。
2．能估计数量在100以内的物体的个数。
3．通过对100以内的数的认识，进一步培养数感。
教学重、难点：
正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十几个一组成。
教学准备：
多媒体课件，双面胶。礼品包括：小棒26袋（每袋100根，10根橡皮筋）、铅笔10袋（每袋100根，10根橡皮筋）、糖8袋（每袋100个，10个小口袋）、方块和圆片14袋（每袋100个，10个小口袋）等。
教学过程：
一、引入
（一）课前组织教...
图片详情：
  篇12：苏教版 一年级数学下册 三 认识100以内的数《4.练习五》教案苏教版 一年级数学下册 三 认识100以内的数《4.练习五》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识100以内的数 练习五教学目标复习认数方面基础知识，让学生理解100以内数的含义。让学生在练习中巩固对100以内数的组成的认识，会读会写100以内的数。通过摆、数、拨、写等练习活动，增强学生对学习数学的兴趣。教学重难点能够运用学过的100以内的数正确交流、表达，能正确计算整十数加一位数及相应减法。在数学练习活动中，让学生学习认数知识，培养喜爱数学的情感。教学方法演示法，讲解法，自主探究法，小组合作法，个人展示法教学用具口算卡片，小棒若干，计数器教学过程复习导入（完成书本P28练习五第1、2题）口算卡片，算式接龙小游戏（旧知回顾：复习数的组成）优胜小组上台展...
图片详情：
  篇13：小学数学苏教版一年级下册 三 认识100以内的数（教案）小学数学苏教版一年级下册 三 认识100以内的数（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识100以内的数【教学目标】1．会用“多些”、“少些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。2．通过活动，感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。教学重点：会用“多些”、“少些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两个100以内的数之间的关系。【教学过程】一、探索新知：( / Index.html )展示例题：小猴和小猫比赛折五星。小猴说：“我做了34个。”小猫说：“我做了38个。”提问：听了对话，你能知道什么？四人小组交流后汇报。可能出现：...
图片详情：
 篇14：人教版小学数学一年级下册 4. 100以内数的认识（教案）人教版小学数学一年级下册 4. 100以内数的认识（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级数学下册《100以内数的认识》教学设计数数教学内容：教科书33~34页教学目标：1.能够熟练地数出数量在100以内物体的个数，知道10个一是十，10个十是一百，对计数单位“一（个）”、“十”、“百”有一个感性认识。2.初步了解100以内数的顺序。3.培养学生对100以内数的兴趣，养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。教学重点：熟练地数100以内的数，感受100以内数的大小，认识计数单位“一”和“十”， 初步建立数感。教学难点：数到接近整十数时，下一个整十数应该是多少，会数整十数左右的数。教学过程：这节课是让学生学习100以内数的数法，在教学设计时，我从学生已有的...
图片详情：
 篇15：人教版小学数学一年级下册 4. 100以内数的认识 （教案）人教版小学数学一年级下册 4. 100以内数的认识 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：100以内的数比较大小教学目标：1、知道两个两位数比较大小时十位上大的那个数比较大，如果十位上的数相同，就比较个位上的数，能用数的大小比较方法解决简单的问题。2、培养学生的观察能力、比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力.3、让学生经历数的大小比较方法的探究过程，从中获得价值体验.教学重点：掌握两位数比较大小的方法，能用数的大小比较方法解决简单的问题。教学难点：探索并总结比较100以内数的大小的方法教学过程：一、复习旧知，引入新课。1、80前面的一个数是（ ），80后面的一个数是（ ）2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。5 ○ 8 15 ○ 9...
图片详情：
 Tags：认识,数字,教案,精选,15篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
