篇1：三年级下册数学教案-8.1.1 分数的初步认识 认识分数冀教版三年级下册数学教案-8.1.1 分数的初步认识 认识分数冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版数学三年级下册分数的初步认识认识分数分数的初步认识认识分数【教学目标】1、结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一。能正确读、写几分之一这样的简单分数。2、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。3、体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。【教学重点】理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。【教学难点】 理解分数的实际意义。【教学方法】演示法、合作探究【教学准备】多媒体课件和长方形卡纸彩笔等。【教学过程】一、情境谈话，导入新课通过问天气...
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  篇2：三年级下册数学教案-八 分数的初步认识8.1 认识分数｜冀教版三年级下册数学教案-八 分数的初步认识8.1 认识分数｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：, 《认识分数》第一课时公开课教案一 教学内容：二 教材分析: 本单元是学生在小学阶段第一次接触“分数”这一新的数字形式，也是以后学习分数其它知识内容的基础。通过对一个物体或一个图形进行“平均分”，知道了分数的产生，以及分母，分子，分数线的认识和理解。然后掌握分数的读写法。通过具体的事例来确定使用哪个分数。三 教学目标：1，结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，能用实际操作的结果表示相应的分数；能读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。3、体...
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 篇3：初步认识分数（课件）(共15张PPT)-三年级上册数学人教版初步认识分数（课件）(共15张PPT)-三年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)初步认识分数小学数学人教版三年级上册目录01走进分数认识分数02练一练03课后思考0401走进分数走进分数分数的概念把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数.在分数里,中间的横线叫做分数线,分数线下面的数,叫做分母,表示把单位“1”平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子,表示有这样的多少份分数分为假分数和真分数。假分数又分为带分数和整数。分子和分母互质，这个分数就称为最简分数。要把小数化为分数,看看是几位小数，来确定分母,再看小数点后是几，就是分子，如有整数，就变成带分数。走进分数分数分类定义带分数：假分数可以写...
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  篇4：苏教版数学三年级上册 七 分数的初步认识（一）认识分数教案苏教版数学三年级上册 七 分数的初步认识（一）认识分数教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识分数
教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书三年级（上册)第87-89页的内容。
教学目标：
1．结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成几份，每份是它的几分之一；能正确读、写分数，知道分数各部分的名称；初步学会联系分数的含义，并借助直观手段比较几分之一的大小。
2．让学生在认识分数的过程中，进一步丰富数学活动的经验，培养观察、操作、思考和表达交流的能力。
3．体会分数源于生活实际的需要，感受数学与生活的联系，增强对数学的亲切感。
学情分析：对三年级的小学生来说，从认识整数发展到认识分数是数的概念的一次扩展，是一次飞跃。整数是单位1的叠加，而分数是单位...
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   篇5：小学数学人教版三年级上册8 分数的初步认识分数的初步认识>几分之一（教案+课件+视频)小学数学人教版三年级上册8 分数的初步认识分数的初步认识>几分之一（教案+课件+视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版义务教育教科书.数学三年级上册分数的初步认识《分数的初步认识》教学设计教学内容：教材第89、90、91页，分数的初步认识，认识几分之一教学目标：1、结合具体情境，通过操作活动使学生初步认识几分之一，理解几分之一的含义，知道分数各部分名称，会读、写简单的分数。2、借助直观演示、动手操作、观察能力等，培养学生善于探究、自主学习、思维灵活的能力。3、体会分数在生活中的价值性，激发学生产生对数学学习的好奇心和兴趣。教学重点：在具体情境中，通过操作活动初步认识几分之一。教学难点：建立几分之一的分数模型。教具准备：多媒体课件，圆形、正方形、长方形等教具教学过程：创设情境、生...
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篇6：第六单元 认识分数 练习五 教案第六单元 认识分数 练习五 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 练习五课时目标导航教学导航一、教学内容认识分数的运用练习。(教材第77～78页练习五)二、教学目标1．回忆本单元的知识，进一步掌握分数的概念，理解分数的意义，掌握简单的分数的大小比较方法。2．正确计算同分母分数的加减法。3．培养运用所学的分数知识解决实际问题的能力。三、重点难点重点：进一步理解分数的意义，掌握比较简单的分数大小的方法，能正确计算同分母分数的加减法。难点：能运用所学的分数知识解决简单的实际问题。教学过程一、基础练习1．完成教材第77页“练习五”第1～2题。(学生独立完成，指名学生汇报，全班集体订正)2．完成教材第77页练习五第3题。(学生独...
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 篇7：青岛版三年级数学上册十 我当小厨师：《认识分数》 教案青岛版三年级数学上册十 我当小厨师：《认识分数》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：十 我当小厨师：《认识分数》教学目标：初步认识几分之一，理解几分之一的意义，会读、会写简单的分数，知道分数各部分的名称。通过直观演示、观察、操作、自主探究、合作交流等学习途径，培养学生抽象、概括能力。3.体验分数来自生活实际的需要，感受数学与现实生活的密切联系，激发学生对数学的好奇心和兴趣。二、教学重难点：理解分数的意义，初步建立几分之一的概念。三、教学过程：（一）创设情境，揭示平均分。师：现在春暖花开，非常适合春游。今天，丁丁和阳阳准备去野餐，他们带了4个苹果、2瓶水和1个蛋糕。谁能帮他们将这些食物分一分呢？生答，教师用课件演示。师：（分完苹果和水后）你们为什么这样分啊？...
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  篇8：冀教版三年级下册数学8.1 认识分数教案冀教版三年级下册数学8.1 认识分数教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识分数》教学设计【教学目标】1、能根据已有的知识和生活经验，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这个整体的几分之一。2、能用分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示相应的分数。3、在积极参与具体的数学活动的过程中，体会分数与现实生活的联系，经历与他人共同探索解决问题的过程，增强学习数学的兴趣，丰富与他人合作学习的经验，感受成功的乐趣。【教学重点】在具体操作中认识和理解几分之一的含义。【教学难点】理解一个整体及其与部分之间的关系。【教学准备】多媒体课件、学习单。【教学过程】一、课前谈话，初识整体导入：同学们，我们小时候第一次...
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  篇9：人教版三年级数学上册 8.1.1 初步认识分数 几分之一 课件（17张PPT）人教版三年级数学上册 8.1.1 初步认识分数 几分之一 课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)分数的初步认识几分之一数学数学一、创设情境，引入新课1.有4块月饼，分给两个小朋友，怎么样公平公正来分一分？2个2个平均分2.有2块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分（ ）块。1个1个数学 数学13.有1块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分（ ）块。？学习目标1、初步认识几分之一，理解几分之一的含义，会正确地读写分数，知道分数各部分的名称。2、通过直观演示、操作观察、自主探究、合作交流等学习，培养学生合作交流能力。3、感受数学与生活的联系，培养学生对数学的好奇心和兴趣。二、自主探究，认识分数（一）认识几分之一这...
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    篇10：北师大版数学三年级下册 第6单元 认识分数教案北师大版数学三年级下册 第6单元 认识分数教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六 认 识 分 数单 元 导 语在学生学习分数之前,学生已经学会用“一半”这样的词语表达部分与整体的关系,但还没有思考到如何用符号表示。分数的认识是学生关于数的认识的又一次扩展。本单元主要包括分数的初步认识和读、写简单的分数;简单的分数大小比较和同分母(分母不大于10)分数的加减运算,以及解决有关分数加减的简单实际问题。其教学内容为后续进一步认识分数的意义,比较分数的大小,真分数、假分数,分数与除法的关系,约分、通分,异分母分数加减法,百分数的认识和应用,分数四则混合运算打下了基础。1.分数的初步认识分数的认识是学生关于数的认识的又一次扩展。教材结合具体的情境唤起学生已有的生活经验,利...
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  篇11：小学数学冀教版三年级下册数学教案-8.1 认识分数 冀教版（表格式）小学数学冀教版三年级下册数学教案-8.1 认识分数 冀教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识分数学情分析：本节课的教学内容是小学生第一次接触分数，虽然生活中可能有接触到分数，但是大多数孩子对分数的理解还不是很清楚，对分数各部分所表示的意义也认识不清。因为分数的学习是建立在平均分的基础上，对于平均分孩子们并不陌生，因此，在本节的教学中重点结合学生已有的生活和知识经验出发，组织开展多种形式的操作活动，帮助学生在头脑中建立分数的表象，并借助操作实践和观察发现帮助学生理解简单分数的具体意义。教学设计教学目标：1、知识与技能：结合具体情境和直观操作初步认识分数，理解分数的意义，体会学习分数的必要性。知道把一个物体平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一表示；能用折纸、涂色等实际操...
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  篇12：北师大版三年级下册数学 6.1认识分数 教案北师大版三年级下册数学 6.1认识分数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识分数》教学设计一、教学内容北师大版小学数学三年级下册第六单元P67—69“分一分(一)”二、教学目标1.以核心概念“份”为核心，以重要的概念“平均分”为基础，结合具体情境和直观操作，理解几分之一的含义，能认、读、写简单的分数，知道分数各部分名称，体会学习分数的必要性。2.通过操作、比较、推理、交流等活动，在经历几分之一和几分之几的认识过程中，发展数感、几何直观和推理能力。3.在对比、勾连、迁移中，感悟数学知识的内在联系，渗透“透过现象看本质”的哲学观点。三、教学重难点重点：理解几分之一的含义。难点：体会分的是谁就是谁的几分之一。四、教具学具准备课件、 正方形、长方形...
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  篇13：三年级下册数学教案-7 认识分数苏教版三年级下册数学教案-7 认识分数苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识分数（二）
[学习目标]：
1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一；
2、能用简单的分数描述一些简单生活现象，能通过实际操作表示相应的分数；能比较熟练地认、读、写简单的分数。
[教学重、难点]：使学生知道把一些物体看做一个整体平均分成几份，其中的一份也可以用分数几分之一来表示。
一、复习导入
1．?师： 同学们，上学期我们认识了分数。（板书：认识分数） 你能来说几个分数吗？
（课件出示1/2，1/4，1/8……）
你还能用面前的纸来折出它的1/2，或者折出这张纸的1/4，或者这张纸的1/8吗？...
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  篇14：三年级下册数学教案-7 认识分数 苏教版三年级下册数学教案-7 认识分数 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识分数教学设计
教学目标：
1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体平均分成若干份，每份可以用几分之一来表示，能用自己的语言来描述分数的含义，进一步认识分数的意义，也就是部分与整体之间的一种关系。
2、通过自主探索、动手实践、合作交流等学习活动，使学生经历知识的获取过程，进一步构建分数“几分之一”的实际概念。
3、通过对实际问题的解决，使学生初步了解分数在实际生活中的应用，体验数学学习的快乐。
教学重点：认识几分之一，并能正确表示出一些物体的几分之一。
教学难点：让学生在把一个物体或一个图形平均分的基础上突破到把一些物体组成的一个整体进行平均分；平均分成的...
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  篇15：三年级下册数学教案-7 认识分数丨苏教版三年级下册数学教案-7 认识分数丨苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识分数教学重点结合具体情境，知道把一些物体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数来表示。教学难点结合生活经验和分数的认识，初步学会解决求一个数的几分之一或几分之几是多少的实际问题。知识点整理1.认识几分之一。（初步学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题。）2.认识几分之几。（初步学会解决求一个数的几分之几是多少的实际问题。）训练补充设计一、填空。1．把6块蛋糕平均分给8个同学，3个同学分到这个蛋糕的。2．把12本练均分给个小朋友，5个小朋友分得这些练习本的几分之（?），是（?）本。3．一张纸对折再对折，每份是这张纸的，3份是这张纸。4．4角=元?6分米=米...
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   篇16：三年级下册数学教案 7 认识分数 苏教版三年级下册数学教案 7 认识分数 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识分数[教学目标]1.能在具体情境中认识和理解几分之一的含义。知道把一些物体看成一个整体，把这个整体平均分成若干份，其中的一份可以用分数表示。2.让学生在学习活动中体会数学与现实生活的联系，会运用所学的知识解决一些简单问题。3.在学习过程中引导学生主动参与，学会合作探究，体验成功的乐趣。[教学重点]把由一个物体或一个图形平均分扩充到一些物体平均分；平均分成的每一份由原来的一部分突破到由1个或几个组成一份。[教学难点] 知道无论是把一个物体还是一些物体去分，只要平均分成若干份，其中的一份都能用几分之一来表示。[教学过程]一、创设情境，复均分”谈话：辛勤的猴妈妈忙碌了一...
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  篇17：三年级下册数学教案-7 认识分数 苏教版三年级下册数学教案-7 认识分数 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识分数》教学设计
【教学目标】
1.知识与技能：使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中一份可以用几分之一表示。
2.过程与方法：使学生在认识分数的活动中，培养观察、操作、思考和表达交流的能力，进一步丰富数学活动的经验，发展数学思考。
3.情感、态度、价值观：使学生在积极参与数学活动的过程中，充分体会分数与现实生活的联系，激发学生学习数学的情趣，感受数学学习的快乐。
【教学重难点】
教学重点：在具体情境中认识和理解几分之一的含义。
教学难点：理解几分之一表示的部分与整体的关系。
【教学准备】
多媒体课件、水彩笔或油画棒。...
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