篇1：苏教版数学三年级上册 第三单元 长方形和正方形-第1课时 认识长方形和正方形（教案）苏教版数学三年级上册 第三单元 长方形和正方形-第1课时 认识长方形和正方形（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 长方形和正方形第1课时 认识长方形和正方形【教学内容】教科书第36~38页例1和“想想做做”。【教学目标】初步掌握长方形和正方形的基本特征，知道长方形有四条边，对边相等，有四个角，都是直角，正方形的四边条都相等，四个角都是直角。【教学重、难点】重点：了解长方形和正方形的特征。难点：判断一个图形是不是长方形或正方形。【教学过程】一、情境导入谈话：同学们，今天我们一起来找一找藏在我们教室里的数学知识（出示教科书第36页例1教室情境图）。在我们的教室里，你知道哪些物体面的形状是正方形，哪些物体面的形状是长方形吗 要求：先用手沿着边围一围，再把它描下来。教师在黑...
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  篇2：人教版三年级数学上册 长方形和正方形的认识 教案人教版三年级数学上册 长方形和正方形的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形和正方形的认识教学目标 1.经历动手验证的过程，认识长方形和正方形各部分名称及特征。 2.在经历观察，比较，猜想，验证的过程中，感知认识平面图形的方法，培养学生的空间观念。 3.感受数学与生活的密切联系，学会用数学的眼光看待世界。教学重点：探究并掌握长方形和正方形的特征。教学难点：掌握研究平面图形的方法，理解正方形和长方形的联系。教具学具：教具：2副三角板，长度不一的小棒若干，课件。学具：每小组一份材料A、B、C，4厘米小棒4根，2厘米小棒6根。三角板一副。教学过程：导入。分类揭题。课件出示各种四边形。师：你能将这些图形分分类吗？生：我把长方形分一类，正方形分一类...
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  篇3：长方形和正方形的认识教案三年级上册数学人教版长方形和正方形的认识教案三年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形和正方形的认识教学内容：人教版三年级数学上册第80页例2.教学目标：1. 通过观察和操作等活动，能用自己的语言描述长方形和正方形的特征，了解它们之间的联系和区别以及各部分的名称。2. 在量一量、折一折。比一比等操作活动中，探索长方形、正方形特征的过程。3.在观察、比较 、猜想 、验证的过程 中，感知认识平面图形的一般方法与视角，增强空间观念 ，发展学生的数学素养。教学重点：正确描述长方形和正方形的特征，了解它们之间的联系和区别。教学难点：小组成员运用不同的方法探索长方形和正方形的特征。教具学具：课件、视频、大小不同的长方形、正方形纸，直尺，直角三角板教学过程：一、引入...
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     篇4：长方形和正方形的认识（教案）-三年级上册数学人教版长方形和正方形的认识（教案）-三年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形和正方形的认识一、教学目标1.经历动手验证的过程，认识长方形和正方形各部分名称及特征。2.在经历观察，比较，猜想，验证的过程中，感知认识平面图形的方法，培养学生的空间观念。3.感受数学与生活的密切联系，学会用数学的眼光看待世界。二、教学重难点1.探究并掌握长方形和正方形的特征。2.掌握研究平面图形的方法，理解正方形和长方形的联系。三、教学方法直观观察法、动手实践法、归纳小结法、验证猜想法四、教学准备长方形、正方形、三角尺五、教学准备（一）创设情景，激趣导入师：老师在课前给同学们准备了一张图片，同学们想不想看？课件出示，这是小学楼，同学们想念学校不，老师可是非常...
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 篇5：二年级上册数学（教案）-5.2 几何小实践（正方形、长方形的初步认识） ▏沪教版二年级上册数学（教案）-5.2 几何小实践（正方形、长方形的初步认识） ▏沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：正方体和长方体的特征（棱和顶点）教学内容：九年义务教育课本二年级第一学期p65,p67教学目标：1、知道正方体、长方体都有12条棱和8个顶点。长方体有3组长棱，（其中一种有2组棱的长度相等）。2、通过学生自己动手构建长方体和正方体的框架比较长方体和正方体棱和顶点的异同，培养学生空间观念，并能将不完整的框架补充完整。3、在小组合作构建模型和完成探究单中，激发学生的学习兴趣和合作学习能力。教学重点：知道正方体、长方体都有12条棱和8个顶点。一般长方体有3组棱。（其中一种由2组棱的长度相等）教学难点：长方体棱的特征。教学准备：小棒，接头，探究学习单教学过程：一、导入师：上节课我...
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  篇6：西师大版二年级数学下册四 认识图形《认识长方形和正方形》 教案西师大版二年级数学下册四 认识图形《认识长方形和正方形》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形和正方形的认识》教学设计学科：数学课题：《长方形和正方形的认识》【教学内容分析】教学目标：1.通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2.体会长方形和正方形的关系，积累研究图形的经验，养成学习图形特征的学习习惯。3.发展学生初步的空间观念，培养学生的动手操作能力。教学重点：探索出长方形、正方形的特征，并能用语言描述出来。教学难点：在理解的基础上运用数学语言，表达自己的观点，理解长方形和正方形的关系。教学策略选择：1.操作体验儿童的智慧集中在手指尖上，学生的思维以直观形象思维为主，给学生提供操作的时间和空间，在操作中探究与发现。2.经历...
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   篇7：二年级数学下册教案-四 爱心行动——《长方形与正方形的认识》 青岛版二年级数学下册教案-四 爱心行动——《长方形与正方形的认识》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 爱心行动——《长方形与正方形的认识》【教材简析】本信息窗是在学生一年级初步认识了立体图形和平面图形的基础上进行教学的。将为进一步学习平面图形和立体图形的有关知识奠定基础，培养学生的空间想象力和创新意识。【教学目标】借助观察与操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。经历长方形和正方形特征的探究过程，发展学生空间想象能力和创新意识。在具体情境中，感受图形美，培养学生的环保意识。【教学重难点】学生能自主发现、总结长方形和正方形的特征，并会用语言进行描述。【教学过程】创设情境、揭示课题。谈话：同学们，今天我们要一起畅游数学王国。首先...
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  篇8：苏教版三年级上册3.1认识长方形和正方形 教案苏教版三年级上册3.1认识长方形和正方形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识长方形和正方形教学内容：苏教版教材三年级上册第36页例1和“想想做做”。教学目标： 1、使学生通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形。2、使学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。3、使学生在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意义和能力。教学重点：使学生认识长方形和正方形，了解他们的特征。教学难点：长方形、正方形的特征的得出和验证。教学准备：多媒体课件、长方形纸、正方形纸、三角尺、直尺教学过程：一、创设情境1、找出哪些...
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  篇9：二年级上册数学教案-5.2 几何小实践（正方形、长方形的初步认识） 沪教版二年级上册数学教案-5.2 几何小实践（正方形、长方形的初步认识） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：长方体和正方体的初步认识（一）教学目标：1、能初步区分长方体和正方体。2、知道正方体的特征和各部分的名称。3、培养学生的动手能力，空间想象能力。教学重点：知道正方体的特征和各部分的名称。教学难点：培养学生的动手能力，空间想象能力。教具：PPT、木棒、黏土球教学过程：情景引入师：今天在上课前老师带来了一个土豆，今天我们要学习的内容就藏在这只土豆里，你们想知道是什么吗？师：老师在土豆上切了一刀，你们发现切开的地方怎么样？像这样光滑平整的我们叫做面。师：老师在这个面的旁边在切一刀，你们发现？在多了一个面的同时，这两个面还有互相连接的地方，互相连接成一条直线，我们叫做棱。...
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  篇10：二年级数学下册教案-四 爱心行动——长方形与正方形的认识 青岛版二年级数学下册教案-四 爱心行动——长方形与正方形的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 爱心行动——长方形与正方形的认识教学目标：知识目标：借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；初步认识五边形、六边形。能力目标：经历探索长方形和正方形特征的过程，培养学生的合作意识，发展空间想像力和创新意识。情感与态度目标：学生通过观察、操作、探索、交流等多种形式的活动，获得对空间与图形知识的直观经验，形成初步的空间观念，同时让学生充分感受数学的乐趣，培养学生热爱数学的情操。教学重难点：认识长方形和正方形的特征，正确区分正方形和长方形。教学过程：师：上课生：起立，老师好师：大家好请坐。今天能够和二年级的同学们一起学习，老师感到特别高兴。今天我给大家带来...
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  篇11：沪教版数学二年级上册 5、长方形与正方形的初步认识 教案＋导学单沪教版数学二年级上册 5、长方形与正方形的初步认识 教案＋导学单资料可供全国地区适用。
大致详情：周次 课型 新授 课时课题 长方形、正方形的初步认识教学目标知识目标：认识长方形和正方形，并知道它们的异同。能力目标：培养学生的观察能力、归纳能力。情感目标：培养学生的探究能力、归纳能力、空间想象能力。教学设计分析（包括教学重点、难点及教材、学生分析）教材、学生分析：操作实践是发展学生几何知识的重要方法。皮亚杰指出：“思维是从动作开始的，切断了动作和思维之间的联系，思维就得不到发展。”根据实验研究表明，视觉、触觉、听觉等多种分析器官共同活动，易于学生空间观念的形成和掌握。用纸折长方形、正方形，学生可以直接通过动手操作、比较长方形、正方形的异同，并要求孩子们说一说折出的形状为什么是长方形、...
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   篇12：四 爱心行动——《长方形和正方形的认识》教案 青岛版二年级数学下册四 爱心行动——《长方形和正方形的认识》教案 青岛版二年级数学下册资料可供全国地区适用。
大致详情：四 爱心行动——《长方形和正方形的认识》教学目标:知识与技能：（1）通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征和异同。（2）通过活动、观察、探究、了解长方形之间的联系。（3）初步认识五边形和六边形。情感、态度与价值：通过“做一做”、“折一折”、“量一量”、“比一比”等教学活动，获得研究图形的经验，增强合作探究意识，提高学习数学的兴趣，让每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。二．教学重难点教学重点：长方形和正方形的特征。教学难点：长方形和正方形之间的关系。三．教学流程（一）导入示标1、温故知新：让我们打开记忆的闸门，一起回顾：（1）测量物体的长度通常用什么工具...
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  篇13：二年级数学下册教案-四 爱心行动——认识长方形和正方形 青岛版二年级数学下册教案-四 爱心行动——认识长方形和正方形 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 爱心行动——认识长方形和正方形教学目标：借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言描述。能在方格纸上，画出一个长方形或正方形，初步认识五边形、六边形。在具体情境中感受、欣赏图形美。二．教学重难点教学重点：认识长方形、正方形的特征。教学难点：会区分长方形、正方形、五边形、六边形。三．教学过程：（一）激趣导入，揭示课题。师：先猜个谜语轻松一下，四条腿，两只耳朵，一条尾巴，打一动物，怎么猜出这么多中动物，生：它们都有四条腿，两只耳朵，一条尾巴。师：四条腿，两只耳朵，一条尾巴是这些动物的共同特征，再来一条信息，继续猜。生：长颈鹿。师：为什么猜长颈鹿？生：长颈鹿有长长...
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  Tags：认识,长方形,教案,精选,13篇
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