篇1：苏教版数学四上1.1《认识升》课件+教案苏教版数学四上1.1《认识升》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)认识升苏教版四年级上册目录01.初步感知02.认识容量04.课堂小结03.认识容量单位初步感知认识容量看看两个玻璃杯，说说哪一个能盛的水多。认识容量比小杯 盛的水多， 的容量比较大。认识容量你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？认识容量在一个冷水壶里装满橙汁，倒入另一个冷水壶中。认识容量认识容量你知道 的容量是多少吗？认识容量大约能盛这样的5杯。大约能盛这样的4杯。认识容量为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位，也就是容量单位。认识容量单位计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位，升可以用字...
图片详情：
  篇2：小学数学苏教版四年级上1.1认识升 教案小学数学苏教版四年级上1.1认识升 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识升教学目标1、学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位；联系实际初步形成1升的容量观念，通过实验操作体会1升有多少。2、学生学会估计一些容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。3、联系生活实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等活动，能主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验。教学重点认识容量的含义及容量单位升。教学难点容量单位1升的观念的建立。一、理解容量的意义。1、比较大小相差明显的杯子。出示老师的杯子，找一个同学的杯子（明显比老师的小）。问：比一比，哪个杯子能盛的水多？讲述：能盛的水多，我们就说杯子的容量比较大板书：...
图片详情：
  篇3：苏教版四年级数学上册《认识升（第1课时）》教案苏教版四年级数学上册《认识升（第1课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第1～2页的例1、例2 和“试一试”，第3页的“练一练”，第5页的练习一第1～3题。1.使学生通过观察、操作和比较等活动，初步认识容量的含义，认识容量单位“升”，初步形成1升的容量观念。2.使学生在认识容量及其计量单位“升”的过程中进一步提高观察、比较、估计的能力，发展初步的空间观念。3.使学生在操作和实验等学习活动中，进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。建立1升的观念。教师准备：大小不同的玻璃杯、纸杯、塑料杯等，1升左右的各种瓶，两个大小相近的容器，容量是1升的正方体容器，1升的量杯，课件。学生准备：分小组准备纸杯、冷水...
图片详情：
  篇4：小学数学苏教版四年级上1.1认识升表格式 教案小学数学苏教版四年级上1.1认识升表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学习目标 学生在具体的情境中体验容量的含义，体会计量容量需要有统一的容量单位。学生通过观察、操作和比较，认识容量单位升，加强对1升的多少的感知，发展初步的空间观念。会估计一些容器的容量，形成空间大小的量化观念。 学习任务 学生通过3次比较不同的杯子及冷水壶的活动，充分体验容量的含义及统一容量单位的需要。学生从生活中的容器、以及量杯量筒及体积是1立方分米的正方体盒子中感知1升的多少。学生估计实物或图片中容器的容量。学习重点 建立升的概念，感知1升的多少 学习难点 正确估计容器的容量学习活动 教师助学一、认识容量学生观察、判断哪个杯子能盛的水多。感知“容量”学生领悟：容量的大小取决于容器内部...
图片详情：
 篇5：苏教版（新）四上-第一单元 2.认识容量和升【优质教案】苏教版（新）四上-第一单元 2.认识容量和升【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅认识容量和升教材简析：本课内容包括认识容量以及容量单位升。容量单位经常用来度量容器里容纳液体的体积。本册教材在教学体积之前先教学容量和容量单位，是因为这一内容在日常生活中的应用极为广泛，几乎随时随地都可能接触到。尽量早点教学容量以及容量单位，既方便学生生活，又为以后教学体积积累了感性材料。由于在体积之前教学，因此采取了直观认识、直觉感受为主的教学方法。第一道例题通过三个活动使学生从不同的层次认识容量这一新的概念，同时产生认识容量单位的心里需求，由此过渡到第二道例题容量单位“升”的教学，感受升在生活中的实际意义，并通过实验认识1升容量的大小，从感性上认...
图片详情：
  篇6：认识升（教案） 数学四年级上册 苏教版认识升（教案） 数学四年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1、认识升1教学目标1. 通过观察、操作、比较等活动，初步理解容量的含义，认识容量单位升，初步形成1升的容量观念。2. 在认识容量及其计量单位“升”的过程中进一步提高观察、比较、估计的能力，发展初步的空间观念。3. 进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。2学情分析在此之前，学生已经认识了长度单位、面积单位、质量单位等，但容量和容量单位学生是第一次接触。本节课，主要从生活情境出发，学生通过观察、操作、比较等活动，初步理解容量的含义，认识容量单位升，初步形成1升的容量观念，为后续学习容量单位毫升打好基础。3重点难点初步形成1升的容量观念4教学过程4.1第一学...
图片详情：
 篇7：2.5毫升与升的认识分层练习（含答案）沪教版数学四年级上册2.5毫升与升的认识分层练习（含答案）沪教版数学四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：2.5毫升与升的认识分层练习-沪教版数学四年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．一桶调和油净含量是5L，5L指的是油桶的（ ）。A．表面积 B．体积 C．容积 D．质量2．3700mL的油要分装在500mL的小瓶内，至少需（ ）个小瓶。A．10 B．9 C．8 D．73．把一个长1米的长方体横截成三个完全一样的小长方体，表面积增加了24平方分米，这个大长方体的体积是（ ）立方分米．A．60B．600C．40D．4004．把6060mL、6.666L、6L606mL...
图片详情：
  篇8：小学数学苏教版四年级上1.1认识升 教案小学数学苏教版四年级上1.1认识升 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识升
教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第1~3页例1、例2、“试一试”和“练一练”，第5页练习一第1~3题。
教学目标：
1、学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位；联系实际初步形成1升的容量观念，通过实验操作体会1升有多少。
2、学生学会估计一些容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力，形成空间大小的量化观念。
3、联系生活实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等活动，能主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验。
教学重点：
理解容量的概念，初步感知容量单位“升”的大小。
教学难点：
了解容量单位统一的必要性。
教...
图片详情：
 篇9：四年级上册数学教案 1、认识升 苏教版四年级上册数学教案 1、认识升 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学苏教版四年级上册《认识升》教学设计
教材分析：
本课是苏教版小学数学四年级上册第一单元的内容，在教学容量的含义，教材没有用下定义的方式揭示容量的概念，而是引导学生通过具体的观察、操作和交流，获得对容量含义的具体感知。在教学容量单位升，教材首先引导学生观察几种生活中常见的容器，了解在日常生活中常用“升”作为单位计量容器的容量，同时指出“计量水、油饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用字母‘L’表示；接着，启发学生主动提出“1升有多少”的问题。并通过在量杯（1升）里倒入1升水，再全部倒入棱长1分米的正方体容器的实验，发现“1升水正好装满这个正方体容器”，进而获得对1升的实际大小感...
图片详情：
  篇10：1.1容量和升的认识 教案-四年级数学上册-苏教版1.1容量和升的认识 教案-四年级数学上册-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1容量和升的认识教学目标使学生通过观察、操作和比较等活动，初步认识容量的含义，认识容量单位升，初步形成1升的容量观念。使学生在认识容量及其计量单位“升”的过程中进一步提高观察、比较、估计的能力，发展初步的空间观念。使学生在操作和实验等学习活动中，进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。课时安排1课时教学重点初步认识容量的含义，认识容量单位升教学难点初步形成1升的容量观念。五、教学过程（一）导入新课引导学生观察饮料瓶、罐等物品，从商标纸上，你知道这些饮料瓶原来装了多少饮料吗？你是从哪里看出来的？说说你看到的具体内容。讲授新课观察比较比较两个杯...
图片详情：
  篇11：【新课预习】小学三升四年级数学：亿以内数的认识、读法、写法（含答案）【新课预习】小学三升四年级数学：亿以内数的认识、读法、写法（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【新课预习】小学三升四年级数学1.1、亿以内数的认识、读法、写法【知识清单】一、亿以内数的认识1、亿以内的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），每相邻两个计数单位之间的进率都是（ ）。2、按照中国的计数习惯，从（ ）边起，每四个数位是一级，（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位是个级；（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位是万级；（ ）位在亿级。二、亿以内数的读法与写法1、含有两级数的读法：（1）先读（ ）级，...
图片详情：
  篇12：苏教数学四上 第一单元 认识升 课件(共11张PPT)苏教数学四上 第一单元 认识升 课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)认识容量和升苏教版四年级数学上册计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用字母“L”表示。1升水正好装满每条边是1分米的正方体容器。【明德教学资源库 独家整理 添加微信：mdjxzyk 永久免费更新最新资源】第3个玻璃杯的容量最小，第2个玻璃杯的容量最大。下面3个玻璃杯的容量，哪个最小？哪个最大？2.5升80升1.2升下面的容器各可以盛水多少升？第1个玻璃杯的容量最大，第2个和第3个玻璃杯的容量一样大。比1升大比1升大通过这节课的学习你有什么收获？课堂小结：谢谢欣赏豆、1升2升◆ 。19L5升3L●●
图片详情：
    篇13：苏教版数学四年级上册 一 毫升与升的认识 教案苏教版数学四年级上册 一 毫升与升的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课堂实录与评价
-------《毫升与升的认识》
教学内容：《九年义务教育课本 数学》四年级第一学期第26页
教学目标：
通过实验操作活动认识毫升、升。初步建立毫升和升的量感，知道毫升和升之间的关系。
能够利用“实验+计算”的方法来解决问题。
能够利用参考物去估测身边常见物品的容量。
在学习活动中感受到数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用和乐趣。
教学重点：通过实验操作活动认识毫升和升，初步建立毫升和升的量感，知道毫升和升之间的关系。
教学难点：通过实验、推理等方法初步建立毫升和升的量感。
教学准备：课件
教学过程：
创设情境，引入新课...
图片详情：
  Tags：认识升,教案,精选,13篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
