篇1：一年级下册数学教案2 认识图形苏教版一年级下册数学教案2 认识图形苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计教学目标：1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系。3、培养初步的观察、比较和动手操作能力，培养初步的空间观念。教学重点：会辨认这四种图形。教学难点：体会“面在体上”。教学过程一、创设情境，导入新课：1、复习：今天老师给大家请来了几个老朋友，他们是谁呢？请看： （出示长方体、正方体、圆柱、 三棱柱）2、说一说：同学们的桌面上也都有一个这样的物体，请同学们快速挑出一个自己喜欢的物体，挑好了吗？像老师这样摸摸你手中物体的一个面，说说你有什么感觉？（...
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  篇2：第1课时 认识图形 北师大版数学小学一年级下册表格式教案第1课时 认识图形 北师大版数学小学一年级下册表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北师一下第四单元《有趣的图形》 第1课时 认识图形课题 认识图形 课型 新授课教材分析 《认识图形》是位于北师版教材一年级下册第四单元有趣的图形的第1课时，是学习平面图形的起始课，是图形与几何领域中的重要内容，是“有趣的图形”这一单元的重点，是学生进一步学习其他平面图形，乃至运用图形描述问题、借助图形直观进行思考的重要基础。由于平面图形比较抽象，它不能独立存在，考虑到学生已经能够辨认立体图形和初步感知立体图形的特征，教科书在编排这部分内容时，充分利用立体图形与平面图形的关系，从描（画、印）出简单几何体的面入手，引入平面图形，使学生直观认识一些平面图形，体会平面图形与简单几何体的关系。这体现...
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  篇3：人教版一年级数学上册 4 认识图形（一）(3)教案人教版一年级数学上册 4 认识图形（一）(3)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版课题名称 第四单元 认识图形难点名称 直观认识长方体、正方体、圆柱和球几种形状的物体和图形难点分析 从知识角度分析为什么难 这部分知识是“图形与几何”知识的开始，儿童对物体形状的认识大体经过平面到立体，或者从立体到平面的过程。重点要跟儿童生活经验相联系，从具体到抽象，从整体到布局，还是具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 一年级学生空间观察和推理能力较弱，理解困难：难点教学方法 填写示例通过分类、观察等学习活动直观认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观念。在实际生活情境中不断丰富学生对...
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 篇4：北京版数学一年级下册 五 认识图形 教案北京版数学一年级下册 五 认识图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教案教学内容：北京版数学第二册P75-76教材分析：《认识图形》这一内容属于“图形与几何”的学习领域。本课是京版教材第二册五单元《认识图形》中的内容，是在第一册学习了立体图形的基础上来学习的。教材提供了一些生活化的情境作为背景，使学生意识到数学来源于生活，生活中处处有数学。关键是引导学生感受到我们要认识的这些平面图形是附着在立体图形上的，要将平面图形从物体上“分离”出来进行研究，所以这就需要我们从这些立体图形上抽取出一个面来认识平面图形。学情分析：通过和学生的交流可以看出，大多数学生能够从物体当中找到长方形、正方形、圆和三角形，并且对这四种平面图形已经有了一些认识，在此之上认...
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  篇5：北京版数学一年级下册 五 认识图形教案北京版数学一年级下册 五 认识图形教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计【教学目标】1．在操作活动中认识长方形、正方形、三角形、圆，体会“面在体上”。2．初步体会到解决问题的方法和策略的多样性，并在小组活动中培养探索意识和协作精神。3.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系。4．在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望。【教学重难点】重点：会辨认长方形、正方形、三角形和圆。难点：体会“面在体上”。【教学过程】一、课前预习，导入新课（3分）（学习单内容）师：课前老师在预习单中给大家留了个小任务，找一找生活中的立体图形。哪位同学可以到前面来介绍一下你找到的立...
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  篇6：北京版数学一年级下册 五 认识图形教案北京版数学一年级下册 五 认识图形教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计教学目标: 知识目标:通过观察、操作等活动,初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆,体会“面”在“体”上。 能力目标:在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。 情感目标:通过图形在生活中的广泛运用,感受到数学知识与生活息息相关,激发学生对数学学习的兴趣。学情分析 本课教学是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的,一年级孩子注意的特点是无意注意占主要,注意时间不长,教学时以活动为主,注重让学生体验“从立体到平面”的探究、建模过程。通过“摸一摸、看一看、描一描”等活动,让学生在获得直观感受的基础上,辨别三角形、圆、长方形和正方形,...
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   篇7：人教版一年级数学上册 认识图形2教案人教版一年级数学上册 认识图形2教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学一年级上册《认识图形2》教学设计教学目标1.使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆(能说出名称、能正确地分辩、直观感知其特征)。2.让学生在动手操作等学习活动中，体验“面在体上”。3.让学生在具体的情景中去思考、想象再创造，培养学生的创新意识。4.激发学生的学习兴趣。教学内容:教科书第34~35页的内容。教学设计创设情景，引入新课1.认识几个请来的《老朋友》。a.师:同学们今天呢老师请来了几个老朋友，谁认识它们 请介绍一下，它们的名称什么？2.揭示课题。师:今天我们就来研究这些图形──板书课题。动手操作，探索新知1.观察发现，感知“面在体上”。a.观察...
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  篇8：人教版一年级数学上册 4 认识图形（一）(9)教案人教版一年级数学上册 4 认识图形（一）(9)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形教学要求：1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方 体、圆柱和球。知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。教具准备：多媒体课件、图形卡片学具准备：各种形状的实物教学过程：一、设疑激情1、说学具：1）师：同学们，瞧谁来了？（出示课件：带音乐的机器人）2）生：对！机器人想和我们共同学习...
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  篇9：人教版一年级上册 认识图形 教案人教版一年级上册 认识图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形（二）》教案教学目标：知识与技能：使学生学习长方形、正方形、球、圆形的形状和名称。过程与方法：过看一看、摸一摸、做一做等实际操作活动，使学生初步掌握上述图形的特征，能辨认和区别这几种图形。情感态度与价值感：通过小组学习，培养学生的合作能力和自主探究精神。教学重点：通过实际操作活动，区分长方形、正方形、三角形和圆形。教学难点：通过实际操作活动，区分长方体、正方体、球、圆柱的形状和名称。教学准备：正方体、长方体、圆柱、三棱柱模型。教学过程：一、创设情境、谈话导入。师：同学们，我们的几位老朋友今天来到了我们的课堂中，大家知道他们是谁吗？生：知道。师：你们...
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  篇10：人教版一年级数学下册 第一单元 认识图形(二) 单元整体教案人教版一年级数学下册 第一单元 认识图形(二) 单元整体教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 认识图形(二)(单元导语)本单元共包括三个大的知识点:平面图形的初步认识、用同样的图形进行简单的拼组和解决问题。本单元知识注重培养学生的观察能力和动手操作能力,让学生体会平面图形之间的关系,感受平面图形在生活中的应用,并能解决简单的实际问题。1.初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。该部分知识包括例1,在学生对立体图形认识的基础上,通过描、画、印、拓等方法,重点让学生体会到平面图形与立体图形的关系:面在体上。例1通过列表的方式,让学生对平面图形进行分类,先比较不同类别图形之间的区别,再比较同类图形形状与大小的区别,为学生提供了丰富的表象支撑。2.用同样的图形进...
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   篇11：人教版一年级数学上册 4 认识图形（一）(6)教案人教版一年级数学上册 4 认识图形（一）(6)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形（一）》教学设计教学目标1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨别认识这几种物体和图形。2、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。教学重点能够辨认和区别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。教学难点初步感知长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特征。教具、学具准备：6袋各种形状的物体，图形卡片，计算机软件、投影片。教学过程：一、质疑激情小朋友们，我们每组都有一个装满东西的袋子，这是智慧爷爷送给你们的礼物，想知道是什么礼物吗？把袋子里的东西倒出来看一看。智慧...
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 篇12：人教版数学一年级下册 1 认识图形（二）教案人教版数学一年级下册 1 认识图形（二）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教版数学小学一年级下册《认识图形》教学设计课题：认识图图形（二）教学目标：知识与技能：能通过寻找立体图形上的面，使学生感知面来自于体。体会面与体之间的关系，通过动手操作，进一步认识正方形、长方形、三角形、圆形、平行四边形，能用自己的话初步概括各种图形的本质特点。问题与思考：学生经历从立体图形到平面图形的过程及通过观察、 实践操作，发现这几种几何图形的特点，发展学生的空间观念。情感与态度：通过实践、探究、合作交流等 亲身体验，渗透分类、对比的数学思想，体验数学与生活的密切联系。在活动中培养学生的团结合作意识和创新精神。教学重点：经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形...
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  篇13：人教版数学一年级下册 1 认识图形（二） 教案人教版数学一年级下册 1 认识图形（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学下册《认识图形》教学设计教学目标:知识目标：在操作过程中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。能力目标：发展学生的空间观念培养动手操作及探索创新的能力。情感目标：了解图形在生活中的普遍存在，感受数学的美，通过图形在生活中的运用感受生活与数学息息。教学重点认识长方形、正方形、三角形和圆、初步感受其特点，正确辨认这几种图形。教学难点在活动中体会“面”在“体”上。教学准备： 长方体、正方体、圆柱等立体图形。教学过程： （一）创设情境，导入新课（课件播放音乐：找朋友）师：同学们喜欢听儿歌吗？今天，老师带领同学们一起找朋友好不好？齐唱找朋友（二）操...
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  篇14：人教版数学一年级下册 1 认识图形（二） 教案人教版数学一年级下册 1 认识图形（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《复习平面图形》教学设计教学内容：人教版一年级下册第一单元内容教学目标⑴知识目标：使学生掌握长方形、正方形的基本特征，能正确区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。 ⑵能力目标： 培养学生的分析能力，发展学生的空间观念和统计意识。 ⑶情感目标：体会数学与生活的联系，激发学习兴趣。 教学重点：通过复习让学生对平面图形有进一步认识。 教学难点：图形的拼组和制作。突破重难点的方法：通过操作活动和直观演示使学生理解和掌握。教学过程游戏“变一变”激趣1、师出示正方体：这个物体大家认识吗？（正方体）。那你说说正方体的特点吧？我们的数学书是什么体？谁能说说长方体的特点？学生自由...
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  篇15：人教版数学一年级下册 1 认识图形（二） 教案人教版数学一年级下册 1 认识图形（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识图形（二）【第一课时】认识平面图形【教学目标】1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。【教学重点】初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。【教学难点】初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。【教学准备】图形卡纸、实物、学具等。【教学过程】一、认识1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。初步认识长方形、正...
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  篇16：二年级数学下册教案 四 爱心行动——认识图形 青岛版二年级数学下册教案 四 爱心行动——认识图形 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 爱心行动——认识图形教学目标：使学生在观察、操作等活动中，感知并初步整理长方形和正方形的基本特征，知道长方形长、宽以及正方形边长的含义；初步体会长方形与正方形的联系和区别。使学生进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。使学生在学习活动中体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值，增强对学习数学的兴趣，提高合作探究的能力。二．教学重难点：初步认识长方形、正方形的特征，知道边和角的基本特征。三．教学过程：（一）导入新课出示教材提供的场景图草坪，提问：从这幅图里你看到了什么熟悉的平面图形？学生根据看到的进行回答。谈话：生活中像这样的图形很多，今天我们就...
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 篇17：人教版数学一年级下册 1 认识图形（二）教案人教版数学一年级下册 1 认识图形（二）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 ： 认识图形（二）学习目标: 1、通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，经历从“体”到“面”的过程。2、能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。学习重点: 通过实践活动体会“体”与“面”的联系，认识、辨认五种平面图形。学习难点: 通过实践活动体会“体”与“面”的联系，认识、辨认五种平面图形。学习过程：一、前置性作业1、我会说出下面图形的名称。----- -------- ----- ---------二、自主探究。1、数一数。有（ ）个 有（...
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 篇18：人教版数学一年级下册 1 认识图形（二） 教案人教版数学一年级下册 1 认识图形（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学下册《认识图形二》教学设计教学目标 （1） 通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，体会“面在体上”的过程逐步形成空间观念。（2） 体会长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆在生活中的普遍存在，并能根据它们的一般特征从具体的情景中辨别这几种图形，同时认识交通标识渗透安全教育。教学重难点 重点:1.通过实践活动体会“体”与面的联系，认识辨认五种图形。2.认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，正确辨认这几种图形。、难点: 体会“面在体上” 教学过程 一、创设情境。1.出示课件《黑猫警长...
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