14 我要的是葫芦 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我要的是葫芦》教学设计(1)教材分析课文讲述了“一个种葫芦的人，不知道叶子与果实的关系，只盯着葫芦，却不管叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了。”课文按事情的发展顺序，以葫芦的生长变化为线索，讲述了一个可笑但令人深思的故事，让学生明白要全面看问题和虚心听取意见的道理。(2)教学目标知识目标：会认11个生字，会写8个生字以及10个的词语。读懂课文内容。情感目标：了解植物的叶子与果实的关系，培养学生的观察思维能力。能力目标：理解课文内容，懂得这个故事说明的道理。(3)教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。(4)教学难点分析事物之间的关系，懂得植物...
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