一篇完整的教学设计（精选13篇）

2祖父的园子 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2祖父的园子 教学设计教学目标1.运用多种方法体会文章表达的思想感情，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对祖父和园子的怀念。2.在阅读中学会关注作家的语言特色，激发阅读《呼兰河传》的兴趣。教学重难点运用多种方法体会文章表达的思想感情，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对祖父和园子的怀念。教学流程一、导入新课构建情境1.同学们，今天我们来一起走进一位中国现代文学史上著名的女作家，她就是——萧红（屏幕出示萧红的照片及代表作品）。其实对于萧红大家应该不会感到陌生，我们曾学过她的文章《火烧云》。《火烧云》跟今天我们要学习的课文《祖父的园子》都节选自萧红的同一部长篇小说——《呼兰...

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2《祖父的园子》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文五年级下册《祖父的园子》教学设计教材分析《祖父的园子》是部编版五年级下册的第一单元的第二篇课文，节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。课文描写了祖父的园子里的景物和“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动、玩耍的情景，表现了祖父的园子是“我”童年快乐、自由的家园，表达了对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。字里行间透露的祖孙情，是在看似平凡而简单的生活中最深的眷恋和向往。文章文字平易近人，意境优美，令人向往。学生分析《祖父的园子》重点写了“我”跟着祖父在园子里劳动和玩耍的情景，洋溢着童真童趣，也符合大部分四年级孩子的生活经验，容易引起他们的共鸣。学生可以比较容易地感受到“我”童年生活的有...

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2小小的船 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《小小的船》教学设计一、教材分析1.教材的地位及作用《小小的船》是部编版版《义务教育课程标准实验教科书 ·语文(一年级上册)》第四单元的内容。它是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。这首诗描述的是在晴朗的夜晚一个小朋友仰望一弯明月所看到的 情景，展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗共二句，第 一句生动地描绘了月儿弯弯尖尖那种惹人喜爱的形象;第二句由小小的 船展开想象，写小朋友坐上月亮这条小船所看到的无边的蓝天和天空 中闪烁的星星。全诗形象优美，韵律和谐 ，充满了儿童情趣。本课的教学就是要根据低年级学生的认知特点 ，在教学中把美丽的星空移到黑板上，把月亮搬进教室 ，为学生创设一个...

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5玲玲的画 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：5玲玲的画 教学设计学习目标1.认“玲、啪”等 15个生字，会写“幅、画”两个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。2.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学过程一、谈话导入1.小朋友们，今天我们教室里来了位新朋友，她叫“玲玲”。（1）师：谁愿意和她打个招呼的？指名读、齐读“玲”。（注意后鼻和第二个玲念轻声）（2）如何记住“玲”。（玲字是形声字，右...

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8彩色的梦 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：8.彩色的梦 教学设计【教学目标】1.会读“盒、聊”等 9 个生字、会写本课“彩、梦”等生字。2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。3.能展开想象，仿照课文第二小节把自己想画的内容写下来。【教学重点】1.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。2.能展开想象，仿照课文第二小节把自己想画的内容写下来。【教学难点】能展开想象，仿照课文第二小节把自己想画的内容写下来。【教学过程】一、激趣导入,走进课文。1.师：小草爱做梦，梦是绿色的；花儿爱做梦，梦是红色的；大海爱做梦，梦是蓝色的；云朵爱做梦，梦是白白的；我们小朋友也爱做梦，梦是五颜六色的...

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识字 3“贝”的故事 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：识字 3“贝”的故事 教学设计【教学目标】1.认识“甲、骨”等 15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等 9个字，会写“动物、贝壳”等 9个词语，积累“珍、币”等生字拓展的 12个词语。2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解用“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁所表示的意思。【教学重难点】1.正确认读生字，书写生字，积累词语。2.了解用“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。3.能讲述“贝”字的故事。【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1.出示大海和贝壳图片，谈话导入。同学们你们听，这是什么声音？（海浪声）在海边的沙滩上你常常会看见什么？...

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《做生命的守护人》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《做生命的守护人》教学设计教学主题：做生命的守护人授课对象：初中学生学习目标：1.通过故事和小游戏，让学生认识生命、正视死亡，学会寻求帮助。2.通过视频，联系当下，让学生更加珍爱生命。教学重难点教学重点：让学生知道生命的美好和宝贵，懂得珍爱生命、教学难点：学生正确看待挫折,体会生命的重要意义评价任务：学生能积极主动配合，回答问题，有所思考，有所感悟。学习过程：一、导入1、提问：各位同学大家好，欢迎来到心理课堂，今天我们要探讨的内容是“做生命的守护人”大家来说一说，你认为谁是“生命的守护人”呢？2、总结：我听到有同学说：医生和护士是生命的守护人，因为她们治病救人。有同...

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《精彩的时刻》作文指导教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《精彩的时刻》作文指导教学设计教学目标1.重视审题以及在文章结尾表达思考和感悟。2.学会在叙述中描写，包括人物外貌、动作、语言、神态、心理、细节、环境等描写。教学重点和难点学会在叙述中描写教学过程一、解读“精彩的时刻”1.什么是“精彩”“时刻”精彩：①（形）（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。②（书）（名）神采；精神。时刻：①（名）指具体某一时间。②（副）经常；每时每刻。2.教师范文展示：《精彩的时刻》二、说说“精彩的时刻”活动：说一个你的精彩的时刻。是做什么的时刻？（注意强调“精彩”“时刻”。）（预设：拔河比赛、演讲朗诵、舞蹈展示、游泳比赛、潇洒投篮……）三...

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5 玲玲的画 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《玲玲的画》教学设计一、教学目标1.会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个生字，会写“评奖、时间”等7个词语。2.正确、流利地朗读课文，试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。3.读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。二、教学重难点重点：用上“得意、伤心、满意”等词语了解课文的主要内容。难点：读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。三、教学过程（一）巧设悬念，导入新课　　课件出示玲玲图像：　　今天，老师要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲。谁来跟玲玲打个招呼吧。读的不错，玲玲，叠声词，第二个“玲...

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8《蝴蝶的家》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：*8蝴蝶的家【教学目标】1.认识“避、撼"等4个生字,读准多音字“雀”。2.能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。能筛选出最值得思考的问题,并尝试解决。【教学重点】能在阅读过程中提出自己的问题。能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。【教学难点】抓重点词句体会作者的思想感情。【教学技术和学习资源运用】多媒体课件 课文录音 生字卡片【教学时间】一课时【教学过程】一、回顾梳理，进入新课1.引导回顾:同学们通过本单元前三篇课文的学习，我们知道阅读课文时需要阅读思考——多角度提问——分类筛选——借助问题理解课文2.这节课我们就要尝试运用这些学到的方法，自己学习略读课文。...

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【教学设计】第六单元教学设计（二）：聚焦核心任务的板块式设计资料可供全国地区适用。

大致详情：单元教学设计举例教学设计二：聚焦核心任务的板块式设计聚焦教材设定的核心任务，参照教材课文的编排结构，分三个板块实施教学。板块一：观点与依据重点研读《劝学》和《师说》，主要完成以下三个任务。1.联系作者的思想主张和写作背景，分析作者提出观点的依据，理解论述的针对性。2.分析比喻论证、对比论证等论证方法的应用及其效果。3.拓展阅读《论语》中有关“学习”的章句及《进学解》，结合作者的思想主张和写作背景，与课文作比较辨析，进一步体会论述的针对性与概括性。板块二：列举与概括重点研读《反对党八股》（节选）和《拿来主义》，主要完成以下三个任务。1.《反对党八股》（节选）列举了“党八股”的...

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7 听听秋的声音 教学设计+教学课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)秋天，不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，还有好听的声音呢！闭上眼睛，听老师朗诵诗歌，说说你都听到了哪些声音？音声的秋听,听听听，秋的声音我会读听听，谁的声音？听听，秋的什么？注意轻声，用诗题回答。用你喜欢的方式自由读诗歌，读准字音、读好停顿。抖动振动掠过唰唰 蟋蟀辽阔歌吟dǒuxī shuàizhènyùnlüèyínliáo kuò叮咛shuāqūdīnɡ nínɡ歌韵想一想，说一说在课文中你听到了秋天的哪些声音大树“唰唰”蟋蟀“ ”大雁“叮咛”秋风“歌吟”听听，秋的声音，大树抖抖手臂...

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5 玲玲的画 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《玲玲的画》教学设计教学目标：1.认识“玲、详”等8个生字，会写“拿、报、及”3个生字，通过做动作、联系生活等方式理解“端详、啪的一声”等词语。2.借助图画理解课文顺序，试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容。3.初步懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重点： 借助图画理解课文顺序，试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容。教学难点： 初步懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学过程：一、识字导入。(出示：令)这是什么字 如果加页字旁，就变成我们学过的—— “领”加金字旁，就变成—— “铃”现在，加上虫字旁，请猜猜看...

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