篇1：《中外历史纲要（下）》第八单元内容分析及教学建议课件(共61张PPT)《中外历史纲要（下）》第八单元内容分析及教学建议课件(共61张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)向真而思 扎根课堂——《中外历史纲要（下）》第八单元内容分析及教学建议执教历史新课程的收获方向：课标表述——专家解读——教参解读——细化层级——教学目标——学习目标主题：教材主题——单元主题——课时主题——子目主题问题：核心问题——问题逻辑、问题链、问题群、情境与问题的融合认识：学生形成对主题的结构性认识、启发式认识、思辨式认识评价：学业水平1——4我的主题式备课模式源于课标——立意是什么？立于课魂——主题是什么？根于史学——史料是什么？行于逻辑——联系是什么？创于问题——情境是什么？成于相长——收获是什么？中外历史纲要（下）以...
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  篇2：小学数学人教版六年级下《圆柱的认识》教学设计小学数学人教版六年级下《圆柱的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的认识教学内容教科书P17-18例1教学目标一、认识圆柱，掌握圆柱的特征和几个部分的名称与特点，建立圆柱的几何模型。二、经历操作、观察、比较和探索的过程，提高分析、推理和判断能力。三、培养学生主动探索的精神，发展学生的空间观念，提高学生的学习兴趣，树立学好数学的信心。教学重点认识圆柱、掌握圆柱的特征。教学难点培养学生的空间想象力，发展空间观念。教学准备课件、圆柱的教具一个、长方形纸、小棒。教学过程一、创设情境，生成问题。课件展示常见的圆柱形物体。师：除了这三个物体是圆柱，我们生活中很多地方也有圆柱，那个同学能从我们教室找出一些圆柱？师：同学们都能很快把圆柱...
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 篇3：人教版六年级数学下册 圆柱的认识教学方案人教版六年级数学下册 圆柱的认识教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的认识例1．圆柱的组成及其特征。在引导学生观察圆柱形实物的基础之上，认识圆柱的底面、侧面和高。接着组织学生对圆柱的观察、触摸以及交流讨论，了解圆柱的特征。为后继学习圆柱表面积、体积做准备。在探究圆柱的特征之后，教材还安排了一个有趣的活动：拿一张长方形硬纸，在某一边贴上一小棒，快速转动小棒，看转出来的是什么形状。使学生从旋转的角度认识圆柱，使学生看到长方形的长、宽与圆柱的底面半径、高之间的关系，并感受平面图形与立体图形的转换。例2．认识圆柱侧面展开图。教材的编写以围绕三个层次分明，前后紧密相连的三个问题而展开。首先让学生猜想：圆柱的侧面展开后是什么形状？引导学生动手实践，自主探究，发现得...
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 篇4：人教版六年级下册数学 圆柱的认识（教学课件）(共20张PPT)人教版六年级下册数学 圆柱的认识（教学课件）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)圆柱的认识复习巩固已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？C＝πdC＝2πr求下列各圆的周长 。（1）半径是1米，周长是 米。6.28（2）直径是3厘米，周长是 厘米。9.42长方形正方形三角形圆平面图形：立体图形：长方体正方体球生活中的圆柱这些物体的形状有什么共同特点？认识圆柱的特征圆柱谈谈圆柱:你喜欢圆柱吗？说说你喜欢圆柱的理由。找找圆柱，请找出生活中圆柱形的物体。（1）上面哪些物体的形状是圆柱体？（2）你还能举出其他例子吗？圆柱体简称圆柱请同学们拿出自己准备好的圆柱，摸一摸、看一看、比一比、说一说你发...
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     篇5：人教版六年级数学下册 第三单元第1课时《圆柱的认识》精品教学方案人教版六年级数学下册 第三单元第1课时《圆柱的认识》精品教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 圆柱与圆锥第1课时 圆柱的认识教学内容分析：“圆柱的认识”是在学生初步认识了立体图形、掌握了长方体、正方体以及圆的相关知识之后学习的。教学中，通过引导学生回顾旧知，引发学生对圆柱特征的思考，使学生联想到学习圆柱的方法与学习长方体的方法是一致的。学习中，通过看一看，摸一摸，找到圆柱体的共同特征：两个底面，一个是曲面的侧面，使学生对圆柱有更进一步的了解。在学生掌握了圆柱的基本特征之后，利用学生的好奇心和急于探究的心理，组织学生小组合作探究圆柱的侧面展开图与长方形间的关系，掌握圆柱的特征。教学中，重视直观演示作用，结合学生回答，借助模型动态演示圆柱侧面的展开过程，使学生亲身经历立体图...
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    篇6：2.2幼儿园教育活动设计中的内容分析 课件(共20张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（北京理工·2010）2.2幼儿园教育活动设计中的内容分析 课件(共20张PPT)- 《幼儿园教育活动设计与实践》同步教学（北京理工·2010）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第二章幼儿园教育活动设计中的目标和内容第一节 幼儿园教育活动设计中的目标分析第二节 幼儿园教育活动设计中的内容分析第三节 幼儿园教育活动内容的选择设置第二节 幼儿园教育活动设计中的内容分析教育活动内容是实现教育活动目标的载体和对象，与教育活动目标紧密相连，所以，教师在明确教育活动目标设计的基础上，还需要对教育活动内容的含义、类别等加以详细分析，并合理编排教育活动内容，以保证教育活动目标的落实。一、幼儿园教育活动内容的含义教育活动内容是指一整套以教学计划的具体形式(课表和课程)存在的知识、技能、价值观念和行为。它们是根据各种社会需要为学校规定的目的和目标而设计的...
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   篇7：圆柱的认识教学课件 人教版 数学 六年级下册(共27张PPT)圆柱的认识教学课件 人教版 数学 六年级下册(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第 3 单元 圆柱与圆锥圆柱的认识这些物体的形状有什么共同特点？岗亭客家围屋比萨斜塔灯笼蜡烛一、情境导入圆柱圆柱的上、下两个面是什么形状的？叫做什么？二、探索新知底面底面侧面摸一摸：圆柱周围的面， 你发现了什么？说一说：圆柱一共有几个面？是哪几个面？二、探索新知底面底面二、探索新知底面底面侧面高OO圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？二、探索新知在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗...
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    篇8：人教版六年级数学下册圆柱的认识”教学设计人教版六年级数学下册圆柱的认识”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的认识”教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册P10—12页。【教学目标】1．使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征，发展学生的空间观念。2．让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。3．通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法，丰富其学习数学的积极体验。【教学重点】使学生掌握圆柱的基本特征【教学难点】圆柱的侧面与它的展开图之间的关系【教具、学具准备】圆柱体、硬纸、剪刀、胶带、圆规、直尺、课件 、【教学过程】一、复习旧知，渗透学习方法。师：（出示长方体的模型），我们在认识长方体时主...
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  篇9：北京版六年级数学下册一 圆柱的认识教学设计北京版六年级数学下册一 圆柱的认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：圆柱的认识教学内容北京版六年级下册第三单元第一课时教学目标使学生认识圆柱，掌握圆柱各部分的名称及特点，建立圆柱的几何模型。使学生经历操作、观察、比较和探索的过程，提高分析、推理和判断能力。学情分析学生在一年级已经通过实物和模型直观认识了圆柱体，本课是在学习了长方形、正方形、圆形等一些平面图形和长方体、正方体等立体图形的广泛认知基础上，进一步探索含有曲面的几何体——圆柱的基本特征，通过本节课的学习，有利于进一步发展学生的空间观念，并为进一步学习圆柱的侧面积，表面积，体积和解决实际问题打基础。教学重点理解、掌握圆柱的基本特征。教学难点发展空间观念，掌握圆柱的基本特征。教学准...
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  篇10：外研版（2019） 必修第一册 Unit 1 A new start 单元内容分析与教学目标外研版（2019） 必修第一册 Unit 1 A new start 单元内容分析与教学目标资料可供全国地区适用。
大致详情：优点英语Unit 1 A new start 单元内容分析与教学目标1、单元课程内容整体分析与教学目标整体解读1 本单元教学内容和教学目的概览本单元涉及的具体学习内容有：（1）高中生活第一天的经历；（2）高中生活的规划以及对校园建设的建议；（3）英语中的七种基本句型；（4）探索不同高中校园的社团和俱乐部；（5）阅读有关校园生活的日记和访谈；（6）看视频“King Alfred’s School”。通过以上内容的学习帮助学生完成从初中生到高中生转变的适应过程，尽快适应高中阶段新的学习环境，为高中生活建立一个良好的开端。同时通过学习高中校园文化，加强对中外文化的理解，增强文化认同与家国情怀...
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 篇11：人教版小学六年级数学下册《圆柱的认识》具体内容及教学建议人教版小学六年级数学下册《圆柱的认识》具体内容及教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的认识》具体内容及教学建议编写意图（1）教材呈现了现实生活中的圆柱形建筑物和生活用品，让学生观察它们的形状有什么共同特点。学生在一年级已经对圆柱有了初步认识，在这里通过生活中更多的例子，来唤醒学生已有的认知。（2）把众多圆柱形实物中的其他属性剔除，而只保留形状上的一致属性，进而抽象出圆柱的一般性直观模型，再给出这一模型的名称，使学生对圆柱的认识经历由具体到表象的抽象过程。这一过程与一年级初步认识圆柱时也是保持一致的，也体现了“空间观念”中“根据物体特征抽象出几何图形”的要求。（3）让学生说说生活中还见过哪些圆柱形的物体，一方面让学生感受生活中圆柱的运用是非常广泛的；另一方面，要求...
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  篇12：外研版（2019） 必修第一册 Unit 5 Into the wild 单元内容分析与教学目标（教案）外研版（2019） 必修第一册 Unit 5 Into the wild 单元内容分析与教学目标（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 5 Into the wild单元内容分析与教学目标一、单元课程内容整体分析与教学目标整体解读1、本单元教学内容和教学目的概览本单元涉及的具体学习内容有：（1）黑脉金斑蝶之旅；（2）与自然的邂逅；（3）定语从句中“when,where,why”的使用；（4）动物是否应该被当做宠物饲养的讨论；（5）如何写动物档案；（6）如何讲述故事；（7）与动物有关的习语。通过以上内容的学习旨在提升学生对保护自然，自然界的平衡，人与自然的关系等方面的认知和思考，从而引导学生更深刻地认识到只有尊重自然，敬畏自然，保护自然，人与自然和谐相处，我们才能留一片青山绿水给我们的后代。2. 指向核心素养的...
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 篇13：外研版（2019） 必修第一册 Unit 6 At one with nature单元内容分析与教学目标外研版（2019） 必修第一册 Unit 6 At one with nature单元内容分析与教学目标资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 6 At one with nature 单元内容分析与教学目标单元课程内容整体分析与教学目标整体解读1 本单元教学内容和教学目的概览本单元涉及的具体学习内容有：（1）威尼斯城市特征；（2）龙脊梯田形成原因；（3）定语从句中“介词+which/whom”这一语言现象；（4）探索英国人对园艺与草本茶的喜爱；（5）阅读有关人与自然和谐相处的多视角文章。通过以上内容的学习旨在提升学生对不同地理特征与气候区人们的不同生活方式的认知和思考，从而引导学生更深刻地关注自然环境，提升人与自然和谐相处的生存意识。2 指向核心素养的单元整体教学目标在本单元学习结束后，学生能够：利用恰当的策略...
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 Tags：圆柱,认识,教学内容,分析,精选
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