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认识教学设计(19篇)
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资料标题 |
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《《认识钟表》（教学设计）人教版一年级上册数学 |
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《认识条形统计图》教学设计（表格式） |
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【大单元教学】八年地理下册第八章认识区域：环境与发展大单元整体教学设计（单元分析+6课时教学设计） |
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浙教版七年级上册任务一 《社区劳动我认识》教学设计 |
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小学数学人教版三年级上第4课时《吨的认识》教学设计 |
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初中-心理健康-《认识自我 发掘潜能》教学设计 |
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认识比喻句 微课教学设计 |
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人教版三年级数学下册 认识小数 教学设计 |
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《认识自己、悦纳自己》主题班会教学设计（表格式） |
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小学数学人教版三年级上《倍的认识》教学设计 |
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《正确认识考试》主题班会教学设计（表格式） |
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小学数学人教版六年级上《圆的认识》教学设计 |
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人教版《数学》一年级下册第一单元认识图形《认识平面图形》教学设计 |
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| 14 |
小学数学人教版六年级上《圆的认识》教学设计 |
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人教版一年级下册数学第5单元 认识人民币《认识人民币》教学设计 |
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《倍的认识》（教学设计）人教版三年级上册数学 |
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人教版二年级上册乘法的初步认识（教学设计） |
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初中班会 “认识甲流，预防甲流”主题班会 教学设计 |
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苏教版四年级上册数学《认识平均数》（教学设计） |
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《《认识钟表》（教学设计）人教版一年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识钟表》教学设计教学内容：人教版义务教育教科书一年级上册P84及相应的练习。教学目标：1.通过具体的生活情境，使学生学会认、读、写整时。2.在认识整时的过程中，培养学生基本的观察能力和初步的归纳能力。3.引导学生初步建立时间观念，渗透珍惜和遵守时间的良好习惯。教学重难点：整时的特点和语言描述，特别是时针的描述。教学过程：一、谈话导入，引出课题1.听儿歌，猜谜语师：同学们，你们喜欢听儿歌吗？喜欢猜谜语吗？师：下面我们就听儿歌猜谜语，请同学们边听边想，儿歌里面唱的是什么？（课件播放视频《在钟表店里》）课件出示：嘀嗒，嘀嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起...
Tags：认识,教学设计,精选,19篇
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