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认识升教学设计(19篇)
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资料标题 |
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小学数学人教版三年级上《倍的认识》教学设计 |
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人教版《数学》一年级下册第一单元认识图形《认识平面图形》教学设计 |
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初中班会 “认识甲流，预防甲流”主题班会 教学设计 |
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人教版数学一年级上册7、《认识钟表》教学设计 |
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圆的认识 (教学设计)人教版六年级上册数学 |
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人教版 三年级上册秒的认识教学设计(表格式） |
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| 7 |
人教版四上5.6《梯形的认识》（课件+教案+大单元整体教学设计） |
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| 8 |
青岛版（六年制）数学三年级上册《时、分、秒的认识》中《时分的认识》教学设计 |
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| 9 |
圆的认识（课件）+（教学设计）苏教版五年级下册数学 |
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苏教版四年级上册数学《认识平均数》（教学设计） |
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苏教版数学三年级上册《认识分数》公开课（教学设计） |
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| 12 |
人教版六年级上册数学圆的认识 （教学设计） |
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青岛版一年级下册数学第8单元厘米、米的认识《1.认识厘米》教学设计 |
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人教版信息技术三年级上册第6课 认识键盘《认识键盘》教学设计 |
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010301认识自己(教学设计+作业设计+预习清单+中考真题）(含答案解析) |
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| 16 |
一年级上册1.3我认识您了 教学设计 |
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一年级上册1.3《我认识您了》教学设计 |
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毫米的认识(教学设计)人教版三年级上册数学 |
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第三课《认识身边的树》教学设计（表格式） |
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小学数学人教版三年级上《倍的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《倍的认识》教学设计【教学目标】1.充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。2.使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力。3.使学生在参与数学活动的过程中，初步体会变与不变的辩证关系，激发对数学学习的兴趣。【教学重难点】理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。【教学方法】电化教学法、实物操作法、自主合作探究法等【课时安排】1课时【课前准备】学生:通过观看微课，完成任务单的练习教师：制作e-word课件，准备9个小组的学具（圆片）【教学过程】一、新课导入（2分钟）大屏上出示几个隶书的词语和...
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Tags：认识,教学设计,精选,19篇
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