小数的意义和加减法教学设计（精选13篇）

1秋天 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：1 秋 天【教学目标】1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。 认识自然段。【教学重难点】1.正确朗读课文，读好“一”的不同读音。2.初步认识自然段。【教学课时】 2课时第1课时一　引导发现，初识课文1.认识课文。3.认识课文内容。二　谜语导入，激发兴趣1.猜谜语，揭题识字。2.学习 “秋”字。3.齐读课题。三　初读课文，整体感知1.借助拼音，自由读课文。2.认识自然段。3.指名分段朗读。...

图片详情：

4《乡愁》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：4乡愁教学设计教学目标：1、了解作者余光中和诗歌的写作背景；掌握诗中易读错和易写错的字词；2、学会阅读诗歌的基本方法；能正确、流利、有感情地背诵诗歌。3、运用自主、合作、探究等方式，通过朗读诗歌欣赏品悟，体会诗人浓浓的思乡之情。4、培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。教学重点：学会阅读诗歌的基本方法。教学难点：对诗中四种意象的体会把握。教学准备：1、生多种途径查阅余光中的生活经历、文学创作及诗歌的写作背景。2、师准备多媒体教具。教学过程：一、谈话导入，明确学习目标及学习重难点。（屏幕出示话题内容）师：同学们，温家宝总理在美国纽约会见中国华人时曾说：“浅浅的海峡，...

图片详情：

5《搭石》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《搭石》五年级上册教案学习目标：认识“汛、谴”等生字，读准多音字“间”，会写“汛、挽”等字，会写“汛期、山洪”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。重难点：重点：让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美。难点：学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。教学过程：一、导入亲爱的同学们，大家好！今天我们将一起学习一篇充满温情的课文，题目是《搭石》。你们是否曾经在农村的小路上，看到过用石头搭成的小桥或者台阶？那就是搭石，它们或许看似简单，却蕴...

图片详情：

1秋天 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天》（第二课时）教学设计一、教学目标1.认识自然段。2.流利地、有感情地朗读课文。3.了解秋天的变化，知道秋天是个美丽的季节。二、教学重难点难点：认识自然段。重点：有感情地朗读课文，感受秋天的美。三、教学准备：词语卡片、多媒体课件四、教学过程1、导入（视频导入）（1）（播放视频）同学们，这是哪个季节呢？（秋季）今天，我们要继续学习的课文，就叫做“秋天”，请同学们抬起小手和老师一起写写课题。教师板书标题，学生书空，齐读两遍。2、复习词语（1）创设情境，出示词语卡片，指名小老师带读。孩子们，今天有一只小松鼠来到了我们的教室里，他想出两个难题考考大家，看看谁是最聪明的...

图片详情：

5《搭石》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《搭石》五年级上册教学设计学习目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。重点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。难点：理解“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”这句话的含义。教学过程：一、导入“同学们，大家都见过石头吧？石头在我们的生活中随处可见，它们可能默默无闻，可能被我们忽略。但在某些地方，这些普普通通的石头却发挥了重要的作用，甚至承载了人们深厚的情感。今天，我们要学习的课文《搭石》就是关于这样一群特别的石头的故事。...

图片详情：

8《匆匆》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《匆匆》教学设计教材分析《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙入口的散文。文章紧紧围绕“匆匆”二字，将空灵而有抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。本文细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜的真实情感，教育学生要珍惜时间，长大有所作为。学情分析我班学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。而本文语言优美、文辞隽永，包含着作者浓浓的感情。这对于我班心理不够成熟的六年级学生，理解起来是一定难度的。教学目标1.会写“藏...

图片详情：

1《白鹭》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《白鹭》教学设计学习目标：1.梳理积累生字词。会读“鹭，嫌”等6个生字，会写“鹤，嫌”等10个生字，抄写积累优美词句。（重点）2.再朗读和品味中体会“白鹭是一手精巧的诗”的意蕴。（重点）3.能给课文6——8自然段的画面取一个恰当的名字。（重点）4.初步了解借物抒情的写法，产生对大自然其他动物植物的热爱之情。（难点）学习过程：一、导入新课，印象白鹭1.诗词导入配合图片学生朗读与白鹭有关的诗：两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木转黄鹏。 ——王维《积雨钢川庄作》西塞山前白鹭飞，桃花流水蹶鱼肥 ——张志和《渔歌子》学生说说自己对白鹭的...

图片详情：

1《春》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：初中语文 七年级上册《春》教学设计统编教材特别注重学习方法的指导。朱自清的《春》是七年级上册第一单元的第一篇文章，也是刚进入初中的学生学习的第一篇写景散文。本单元的学习重点是：一、重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；二、把握好重音和停连，感受汉语声韵之美；三、注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。学会运用阅读方法学习这篇文章对后面学习《济南的冬天》，特别是对自读课文《雨的四季》有很好的引领作用，因此，这篇文章的教学设计，我注重阅读方法的指导。教学过程设计如下：一、导入在诗人的眼中春天是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是“迟日江山丽，春风花草香。”是“等闲...

图片详情：

1《白鹭》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级上册《白鹭》教学设计学习目标1. 体会白鹭的美通过观察和阅读描写白鹭的段落，体会白鹭的美感，培养对自然美的感受和欣赏能力。2. 学会用简练的语言描述白鹭的特征通过观察和阅读，学会用简练的语言描述白鹭的外形特征、生活习性和独特之处，能够准确地表达对白鹭的认识和感受。重难点：重点：学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。难点：学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。教学过程：一、导入白鹭，作为一种美丽的水鸟，具有独特的特征。它们通常有修长的...

图片详情：

3江南 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《江南》吟诵课教学设计教学目标1、运用之前所学的朗读古诗的方法，了解吟诵的简单规则：平声、韵声、入声，并以吟诵为引认识8个生字，会写“西”字。2、让学生能正确流利地按照吟诵规则平长韵长入声短的方法来吟诵古诗，能区分平声字、韵字和入声字；帮助学生正确、流利、有感情地吟诵课文并背诵课文，提高学生对古诗文的理解能力，使其尽快适应低年级的语文古诗文学习，使学生开阔古诗文学习的新视野、丰富古诗文的认识经验，享受古诗文中的快乐。3、让学生通过诵读体验诗人的感情，大胆发挥想象。4、引导学生体会课文所描绘的鱼儿在莲叶间嬉戏的画面，激发学生热爱大自然的兴趣。教学重点1、了解吟诵的简单规则：平声、韵...

图片详情：

1秋天教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：1秋天教学设计教学目标1.认识“秋、气”等10个生字和“木字旁”“口字旁”“人字头”3个偏旁；会写“了、子”等4个生字和横撇一个笔画。2.能正确、流利朗读课文，背诵课文。注意“一”的不同读音。3.结合插图初步了解秋天的特点，感受秋天是个美丽的季节。4.认识自然段。教学重难点能正确、流利朗读课文，背诵课文。注意“一”的不同读音。结合插图初步了解秋天的特点，感受秋天是个美丽的季节。教学过程课前：古诗新唱《山居秋暝》一、激趣导入1.空山新雨后，天气晚来秋。不知不觉，秋天已来到我们身边。你发现了吗？秋天在哪里？小结：秋天到了，你们看到了，摸到了，闻到了他，尝到了，感觉到了他。...

图片详情：

3江南教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：3江南教学设计教学目标：1、认识本课8个生字、一个新笔画和两个新偏旁，会写“可”这一生字。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。教学重点：1、认识8个生字，会写一个生字，认识新偏旁和新笔画2、朗读、背诵课文教学难点：体会诗歌意境，感受鱼儿与人同乐的欢快画面教学方法：图文结合，配乐朗读法，表演课时安排：1课教学设计：【导入】(情境创设)师:有这样一个美丽的地方,那里的小河一条接着一条,池塘一个连着一个。一到夏天,池塘里的荷花全都开了，看！真美啊！荷叶也是大片大片的铺满整个池塘，这个美丽的地方就是江南。（...

图片详情：

1秋天 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：秋天 教学设计教学目标1.会认“秋、气”等十个字，会写“了、子”等4个字，掌握字的笔顺，学会横撇1种笔画，认识“木、口、人”3个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，注意“一”的不同读音。3.了解课文内容，知道秋天的特征，产生对大自然的喜爱之情。教学重点识字、写字；指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。教学难点了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情，读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。第二课时课时目标1.复习本课“叶、气”等10个字，会写“了、子”。2.正确、流利地朗读课文，读好“一”的不同读音。3.认识自然段，知道秋天来了，有哪些变化。教具准备多媒体...

图片详情：

Tags：小数,义和,加减法,教学设计,精选