篇1：小学心理健康教案 我是班级小主人小学心理健康教案 我是班级小主人资料可供全国地区适用。
大致详情：我是班级小主人【一】、目标要求：1、培养学生为班级尽责任，为班级添光彩。2、人人心中有班级，我是班级小主人【二】、重点、难点：1、培养学生为班级尽责任，为班级添光彩。2、人人心中有班级，我是班级小主人【三】、活动准备：课件 、 图片【四】、活动过程：【观看图片】1、（听一听）《小蚂蚁搬粮食》思考：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？【集体力量大。】学生读读讨论交流。班级的事就是我的事。【温馨小提示：只要齐心协力，我们的班级就是最棒的！班集体的荣誉离不开每一个人的努力。】2、（看一看）图片：打扫卫生 美化教室 整理图书 竞选班干部3、（说一说）游...
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  篇2：【沪科+黔科版】《综合实践活动》三上 班级小主人 活动二《我们的十岁生日》课件+教案+素材【沪科+黔科版】《综合实践活动》三上 班级小主人 活动二《我们的十岁生日》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)活动二：我们的十岁生日沪科＋黔科版 三年级上册教学目标1.了解在我们十岁生日的时候，制作一份特别的礼物——集体相册。2.了解确定集体相册的内容、明确任务、明确分工。3.通过制作集体相册，激发参与意识，培养团队合作和沟通能力。新知导入播放歌曲《难忘童年》。新知讲解我会和张华组成一个小组，一起制作集体相册。寻找伙伴新知讲解我们小组成员一起讨论了相册中需要放入的内容。确定像册内容书法比赛时的获奖照片也可以放进去。相册中可以放我们第一次戴红领巾的照片。也可以放我们一起去春游，一起庆祝“六一”儿童节时的照片。运动会上我们得奖时的照片...
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  篇3：粤教版综合实践 二年级上第一单元 我是班级小主人 第一课时 课件(共25张PPT)+教案粤教版综合实践 二年级上第一单元 我是班级小主人 第一课时 课件(共25张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)我是班级小主人第一课时综合实践活动指引二年级第一单元有三只老鼠一起去偷油吃，可是油缸非常深，油在缸底，他们只能闻到油的香味，根本就喝不到油。这种痛苦令他们十分焦急，但又解决不了问题，他们就静下心来想办法。《三只老鼠偷油吃》导入新课终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去吃油，因为他们取得一致的共识：大家轮流吃油，有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。《三只老鼠偷油吃》导入新课你从这个故事中感受到了什么？一个人的力量是有限的，我们需要团结协作，这就是班集体的力量。新知讲解班集体是一个大家庭，教室就是这个“大家庭”的房子，...
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  篇4：认识自我我是一个怎样的人 课件(共18张PPT)认识自我我是一个怎样的人 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)认识自我---------我是一个怎么样的人穴鸟的故事穴鸟的遭遇告诉了我们什么道理？一个人没有认清自己的真面目，不能深明自己的优势所在，就不能把命运掌握在自己手中，也就不可能取得成功。----卡耐基活动一：自画像静要求：可以有不同的画法，可以卡通、漫画、白描、速写、水彩；可以细腻、精致的描绘，也可以简单、虚幻的勾勒；可以是一个真实的人，也可以是一个象征的事物总之，把自己心目中最能代表自己的东西画出来。画画的技巧并不重要，我们只是借用图像的形式来展现和表达自我静活动二：20个自我1、在纸上完成20个句子以“我是一个-----------...
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     篇5：初中心理健康 我是谁——认识自我 课件 (17张PPT)初中心理健康 我是谁——认识自我 课件 (17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)我是谁——认识自己活动一：了解自我的经典游戏：连续写出20个句子。我是一个（ ）的人……可以包括自己性别、身高、外貌、个性、爱好、特长、性格等，用自己的语言描述自己，要求不出现自己的名字。比如：我是一个爱笑的人。我是一个自我中心的人。我是一个喜欢美食的人。1.你完成的速度如何？完成速度与你对自己的了解程度有关，也与你愿意多大程度表露自己有关。有些人不介意表露自己，所以，他们就会写得快一些多一些深入一些，有些人不太希望表露自己，所以每一句在写得时候就会比较斟酌句子的内容。2.你写得内容的深度如何？比如你可以看看在20句局子里中表面性...
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     篇6：小学主题班会课件-“我是班级小主人”主题队会(共15张PPT)-全国通用小学主题班会课件-“我是班级小主人”主题队会(共15张PPT)-全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。我是班级小主人主题班会照镜子1歧视同学甚至戏弄同学的2上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的3做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的4同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业本给别人抄的5从不记得父母和老师给自己的爱，一旦老师父母批评疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己6没有考好，不敢告诉父母和面对自己的问题。7明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评8总觉得自己不如别人，不思进取。9浪费宝贵时间，来到学校只想玩游戏10值日时只负责自己任务，没想过帮助别人分担些11、嘲笑别人的缺点，认为自己了不起。别人回答问题...
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   篇7：我是最棒的 课件(共15张PPT) 主题班会我是最棒的 课件(共15张PPT) 主题班会资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)请为我竖起大拇指同学们也许你低估着自己的巨大潜力，也许你过低评价自己的水平，也许你遭受更多的挫折和失败，开始怀疑自己。这都让你无法从阴影之中走出来。那么，让我们来帮助你吧，在做事情之前，先喊一声：我是最棒！我是最棒的古时候，有个少年名叫周处，年轻气盛，横行霸道，别人都不喜欢他。当时在那里出现了有两害：深山中有一只猛虎，河里有一只蛟龙，常常危害百姓。周处想我只要为乡亲们除去这两害，乡亲们一定会改变对我的看法。于是他冒着生命危险，经过艰苦地搏斗，他终于除去了两害。但是乡亲们并没有感激他，认为他的危害比猛虎、蛟龙还要可恶，周处于是反省自己的行为，从此洗心革面，处处帮...
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     篇8：粤教版综合实践活动指引 二年级上第一单元第二课时《我是班级小主人》（32张ppt）+教案粤教版综合实践活动指引 二年级上第一单元第二课时《我是班级小主人》（32张ppt）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)《我是班级小主人》综合实践活动指引二年级第一单元第二课时有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱，他对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，他被抛到了高处，刚开始时还有些害怕，但渐渐地，他被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、靓丽的彩虹、湛蓝的大海，他陶醉了，没想到空中的景色这么美！《一滴水珠的故事》导入新课小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘记了一切。这时传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会儿，这儿太美了……”可还没等他说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。导入新课《一滴水珠的故事》为什...
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  篇9：14我要的是葫芦 课件（26张PPT）14我要的是葫芦 课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：我要的是葫芦
我们知道，植物生长一般要经历这样一个过程：生根，发芽，长叶，开花，结果。在这一过程中，前一环节直接影响着后一环节，要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果。做任何事都得注意事物之间的联系。
第十四课
二年级上册
时间：2023.11.7
成武县郜城第九实验小学
CHENG WU XIAN GAO CHENG DI JIU SHI YAN XIAO XUE
复习导入
棵
次
盯
芦
葫
治
谢
想
怪
邻
初读课文
同学们大声朗读课文，并给每个自然段标上序号，边读边想：这篇课文讲了什么故事？
朗读课文
从前，有个人种了(...
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  篇10：14我要的是葫芦 课件(共60张PPT)14我要的是葫芦 课件(共60张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)小葫芦的本领可大着呢！它不仅可以变出葫芦娃，还可以做成很多美丽的工艺品，你们看——葫 芦húlu眼睛、葡萄、狐狸胳膊、玻璃……葫 芦hú lu像这样，两个字部首相同，后一个字读轻声的词语还有：我要的是葫芦14hú lu读一读：朗读课文，读准字音，读通句子。标一标：我会给每个自然段标上序号。初读课文葫 芦 藤 谢 啊 蚜盯 赛 感 怪 慢hú lú ténɡ xiè ɑ yádīnɡ sài ɡǎn ɡuài màn平舌音后鼻音葫 芦认读生字hú艹 + 胡...
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    篇11：小学生主题班会 我知道我是谁 课件 (21张PPT)小学生主题班会 我知道我是谁 课件 (21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)我知道我是谁游戏：猜猜我是谁同学们为什么一下子就能猜出这些动物？因为这些动物都有自己的特点。共读绘本你们知道自己是谁吗？我是谁？我是 ，我住在 ，我喜欢吃 。你们身上有什么特别的地方？它们有什么用呢？同学们很清楚自己的本领！大家一起猜猜，让兔子们这么害怕的杰西D是谁？达利B瞪着自己的脚干嘛？大家猜猜接下来会发生什么？所以达利B的脚有什么作用？你们觉得达利B是兔子？还是英雄？达利B有一双有用的大脚，这是他的优点，你有什么优点呢？也许有的优点你自己都没有发现，...
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     篇12：14 我要的是葫芦 课件(共20张PPT)14 我要的是葫芦 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)14 我要的是葫芦部编版二年级上册课前导入采用图片导入，让同学们来说一说葫芦的特点以及作用。学习清单1.根据拼音阅读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不会读的生字，可以先标注出来或者请教老师和同学。2文章讲了一件什么样的事情？3最后葫芦种成功了吗？我会认hú lú ténɡ xiè葫 芦 藤 谢a yá dīnɡ sài啊...
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  篇13：14我要的是葫芦 课件(共49张PPT)14我要的是葫芦 课件(共49张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)部编版小学语文二年级上册14 我要的是葫芦14 我要的是葫芦14 我要的是葫芦自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几次。一看结构二看宽窄三看关键笔画从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫...
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     篇14：14 我要的是葫芦 课件(共34张PPT)14 我要的是葫芦 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)葫芦藤一、创设生活情境，深入思考1.读文贴图，品味语言出示小葫芦的样子，看，这就是叶子没长蚜虫时长出的小葫芦。学生回顾文段自由读，体会小葫芦的可爱。2.图文对照，回顾文段借助“长、开、谢、挂”这四个关键词，引导学生看图回顾文段，规范学生语言。3.创设情境，指导朗读①看到这样的小葫芦，你想说些什么？②小葫芦这么可爱，所以种葫芦的人——教师引读——“每天都去看几次”③关注种葫芦人的行为，抓住关键词“每天、看几次”指导重音朗读，体会种葫芦人内心的喜爱与渴望。④积极创设情境，创设“早上、中午、睡觉前”三个时段种葫芦的人都去看小葫芦的场景，指导学生有感情朗读句子：“多么可爱的小葫芦...
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    篇15：14 我要的是葫芦 课件(共20张PPT)14 我要的是葫芦 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)小学语文二年级上册我要的是葫芦你知道葫芦都有哪些用途吗？课前导入：营养价值：瓠瓜含有蛋白质及多种微量元素，有助于增强机体免疫功能。含有丰富的维生素C，能促进抗体的合成，提高机体抗病毒能力。一、食用>>>>>>葫芦除了能盛药，本身也可为药。葫芦味甘，性平滑无毒，其蔓、须、叶、花、子、壳均可入药，医治多种疾病。愈是陈年的葫芦壳，疗效愈高。二、药用>>>>>>在古代，葫芦是制作乐器的重要原材料，其价值不亚于丝，竹葫芦还可以做鸽哨，分很多种，制法各异。三、乐器>>>>>>一、正确认读“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字，理解由生字组成的新词。二、正确、...
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     篇16：14我要的是葫芦 课件(共37张PPT)14我要的是葫芦 课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)lú芦14.我要的是葫芦(lu)藤丝瓜藤葡萄藤西瓜藤从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。小葫芦开始长的怎么样？满细长雪白挂多么可爱的小葫芦啊!多么啊!从哪里看出种葫芦人对小葫芦的喜爱？从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。那个人每天都要去看几次。每天几次有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!...
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     篇17：14 我要的是葫芦 课件(共26张PPT)14 我要的是葫芦 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)hú lu葫芦葡萄 狐狸 胳膊 玻璃实用功能药用功能观赏功能我要的是葫芦14葫芦藤 花谢以后 蚜虫感到奇怪 盯着 赛过 慢慢téngxièyágǎndīngguàisàimàn多么可爱的小葫芦啊！我的小葫芦啊，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。diāo凋谢植物的花谢了就要结果实了。仔细观察，小葫芦是什么样的？读了第一自然段，能说说葫芦的生长过程吗？小葫芦的生长过...
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    篇18：初中心理健康 认识自我我是一个怎样的人 课件 (18张PPT)初中心理健康 认识自我我是一个怎样的人 课件 (18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)---------我是一个怎么样的人穴鸟的故事一个人没有认清自己的真面目，不能深明自己的优势所在，就不能把命运掌握在自己手中，也就不可能取得成功。----卡耐基活动一：自画像要求：可以有不同的画法，可以卡通、漫画、白描、速写、水彩；可以细腻、精致的描绘，也可以简单、虚幻的勾勒；可以是一个真实的人，也可以是一个象征的事物总之，把自己心目中最能代表自己的东西画出来。画画的技巧并不重要，我们只是借用图像的形式来展现和表达自我活动二：20个自我1、在纸上完成20个句子以“我是一个-------------的我”为格式。2、想到什么就写什么，完全取决...
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