篇1：人教版一年级上册数学第四单元《认识图形（一）》测试卷（含答案）人教版一年级上册数学第四单元《认识图形（一）》测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版一年级上册数学第四单元《认识图形（一）》测试卷一.选择题(共6题，共18分)1.硬币的上下两个面是（ ）。 A.长方形 B.圆形 C.正方形2.下面图中，有（ ）个正方体。 A.5 B.6 C.7 D.83.这是什么图形 （ ）A. 圆柱体 B. 长方体 C. 圆形4.下面图形中，是长方体的是( )。A. B. C. 5.下列图形不是一类的是（ ）。A. B. C.6.下... 图片详情：   篇2：人教版数学一年级上册第4单元《认识图形一》达标巩固测试卷A卷（含解析）人教版数学一年级上册第4单元《认识图形一》达标巩固测试卷A卷（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版数学一年级上册第4单元《认识图形一》达标巩固测试卷A卷（含解析）时间:40分钟总分:100分+10分一、在正方体下面画“△”，在长方体下面画“☆”，在圆柱下面画“×”，在球下面画“√”。（共8分）二、连一连。（共8分）三、看一看，填一填。（每空2分，共12分）（1）上面一共有（ ）个物体;比多（ ）个。（2）（ ）和（ ）同样多。（填序号:① ② ③ ④ ）（3）从右边数，排在第（ ）个;从左边数，第（ ）个是。四、数一数，填一填.（第1题18分，其余每空1分，共28分）1.空间观念数一数，下面图形是由几个组成的？（ ）个... 图片详情：    篇3：人教版一年级上册第四单元认识图形（一） 教案人教版一年级上册第四单元认识图形（一） 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《认识图形（一）》教学设计第一课时教学目标：1、通过观察、操作、比较的活动，直观感知长方体、正方体、圆柱和球这几种图形的主要特征，体会“面”在“体”上。2、在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识，体会分类、比较等认识图形的方法，初步感受图形抽象的过程。3、通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。重难点：重点：对立体图形有一定的感性认识，使学生顺利完成从实物图到一般模型的抽象过程。突破方法：操作学具摆一摆、摸一摸、说一说。难点：体会“面”在“体”上和辨别相似几何体。突破方法：操作实物，观察图形教学准备: 课件 学... 图片详情：   篇4：冀教版数学一年级上册 3 认识图形1教案冀教版数学一年级上册 3 认识图形1教案资料可供全国地区适用。 大致详情：认识图形教学目标：1、结合熟悉的实物，经历把实际物品分类，并抽象出长方体、正方体、圆柱和球的过程。2、能举出长方体、正方体、圆柱和球形状的实物，并说出它们的图形名称。3、鼓励每个学生积极参与数学游戏，获得愉快的学习乐趣，感受生活中处处有数学。教学重难点：重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物，初步建立空间观念，能够辨认和区别这些物体。难点：建立长方体和正方体的空间观念，比较它们的不同特征，并能正确辨认。教学过程：【导入】创设情境，导入新课1、说学具：1）师：同学们，瞧谁来了？（出示课件：带音乐的机器人）2）生：对！机器人想和我们共同学习，还给每个小组的小朋友带来了... 图片详情：   篇5：冀教版数学一年级上册 3 认识图形2教案冀教版数学一年级上册 3 认识图形2教案资料可供全国地区适用。 大致详情：认识图形教学目标：1、让学生通过观察、比较，初步建立边的概念，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。2、通过对图形的分一分、搭一搭、围一围、折一折等活动，使学生体会图形的变换，发展空间观念。3、使学生在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。教学重难点：重点：直观认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观念。难点：初步认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观念。教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、师：孩子们，今天老师要带大家到小熊贝贝家去作客,你们高兴吗 （课件出示情境图）仔细观... 图片详情：   篇6：冀教版数学一年级上册 3 认识图形3教案冀教版数学一年级上册 3 认识图形3教案资料可供全国地区适用。 大致详情：认识图形教学目标：使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，了解它们的外部牲，能辨认生活中较简单的物体形状。通过合作、交流，经历认识物体形状的过程，体验物体形状的特征。感受知识与生活的联系，在活动中体会到参与的乐趣，学习的乐趣。教学重难点：长方体、正方体和球的特点教学过程：【讲授】分一分认识图形马素敏课前要求：师：今天我们带来了很多物品，提醒大家，这些物品是为我们学习准备的，不需要的时候不乱动，别让它影响了我们的学习。分一分师：把三个人准备的物品放到一起，统一摆到中间同学的桌子上。老师看到大家准备的物品多种多样，形状各异。现在，我们把它们分一分，三人合作，把样子相像的东西... 图片详情：  篇7：人教版一年级上册数学 认识图形（一）教案人教版一年级上册数学 认识图形（一）教案资料可供全国地区适用。 大致详情：认识图形（一）【教学内容】人教版小学数学一年级上册第36、37页【教材分析】认识图形（一）是小学阶段“几何图形”板块的起始课，也是后续几何图形学习的基础课。“认识图形（一）” 所认识的是四种最常见的简单的立体图形：长方体、正方体、圆柱和球。通过让学生“看一看”“分一分”“玩一玩”“摸一摸”“搭一搭” 等活动，认识生活中常见的各种直观几何体的不同形状，了解各自的名称及大致特征，初步建立空间观念。【学情分析】一年级的学生年龄小，好动、好奇、好玩，对数学学习的兴趣比较浓厚，所以他们喜欢通过操作学具摆一摆、说一说、算一算，从而获得对物体特征的理解。但是，生活背景、知识与经验的不同，学生对长... 图片详情：   篇8：第六单元 认识图形（单元测试卷）-一年级上册数学 北师大版（含答案）第六单元 认识图形（单元测试卷）-一年级上册数学 北师大版（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第六单元能力达标测试卷一、圈一圈。(14分)1.圈出长方体。(3分)2.圈出圆柱。(3分)3.圈出和左边形状相同的。(8分)二、填一填。(18分)1.长方体和正方体一共有( ) 个 。2. 图形个数最多的是( ),图形个数最少的是( )。3. ( )和( )的个数一样多。三、数一数，填一填。 ( 1 4 分 )四、连 一 连。(12分)五、划掉不同类的。( 8 分 )六、分 一 分。(填序号)(12分)七、数一数，填一填。(16分)1.从左边数，第( )个和第( )个是正方体，第( )个和第( )个是球。2.从... 图片详情：   篇9：6.1认识图形（一） （导学案）-一年级上册数学苏教版6.1认识图形（一） （导学案）-一年级上册数学苏教版资料可供全国地区适用。 大致详情：姓名 班级 科目 数学 课题 认识图形（一）主备 审核 编制时间 课时 1课时目标（标清楚重难点） 通过操作活动初步认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形，知道这些常见的图形名称，并能正确识别这些图形。 在学习活动中，体会“面来自于体”，建立初步的空间感。 在观察、操作活动中，能主动与同伴合作交流，发展合作意识。 4.在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美、数学美。 重点：通过学生的实践探索，合作交流，感知每类形体的特征，再抽象出相应的立体图形，知道各自的名称。 难点：联系生活加深对各类形体的特征认识，初步培养学生的空间观念。预习案预习数学书第30页，把图上的物... 图片详情：  篇10：人教版一年级上册数学第四单元认识图形（一）（无答案）人教版一年级上册数学第四单元认识图形（一）（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第四单元 同步素养评价卷教材版本 人教版 练习时间 60分钟 姓 名知识技能 生活应用 评 价 能力素养练一 二 三 四 五温馨提示：1. 请提前准备好笔、草稿纸、计时器，练习时间为参考时间，可根据实际情况灵活调整。2. 练习中有的题目难度略高，需要用心思考，每次思考都在给自己的思维能力加分。3. 完成所有的题目后，建议从头到尾细致地检查一遍，在日常练习中培养检查的好习惯。一、。（本大题共8小题，每空2分，共计30分。）1.数一数，填一填。2.看图填空。（1）从左边起，第4个是（ ）体，第（ ）个是正方体。（2）图中有（ ）个圆柱，（ ）个长... 图片详情：   篇11：北师大版一年级上册数学 认识图形 教案北师大版一年级上册数学 认识图形 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《认识图形》教学设计——直观认识长方体、正方体、圆柱和球一、课前思考《数学课程标准( 2011 )》在“学段目标”的第一学段中提出“经历从实际 物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程， 了解一些简单的几何体和常见的平 面图形。《课标》还指出：在课程实施过程中，教师应重视实物或模型在教学中 的“奠基”作用，让学生经历图形的抽象、归类、拼摆等学生感兴趣的数学活动， 使学生直观感受所学图形的特征。二、教材与学情分析(一) 教材分析《认识图形》是北师大版小学数学一年级上册第六单元《认识图形》中的第 一课时，是课本 70—71 页的内容。这一课是学生认识立体图形的起始课，教材 主要设计了分类... 图片详情：    篇12：人教版数学一年级上册4.2 认识图形（2）表格式教案人教版数学一年级上册4.2 认识图形（2）表格式教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第2课时 认识图形（2）课题 立体图形的拼搭 课型 新授课教学内容 教科书第35页例2、第36页例3的内容。教学目标 1.通过触摸、拼摆等生动有趣的活动，使学生加深对本单元所学立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）的认识，初步体会图形的特征和相互之间的关系。同时感受学习数学的乐趣。 2.通过拼搭，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。教学重点 通过拼、搭各种图形，进一步了解立体图形的显著特征。教学难点 根据要求拼搭立体图形。教学准备 多媒体课件、长方体、正方体、圆柱和球的立体模型（学生自备）。教 学 过 程 备 注一、回顾复习，导入新课 教师：上一节... 图片详情：   篇13：4 认识图形（一） （同步练习）-一年级上册数学人教版（带答案）4 认识图形（一） （同步练习）-一年级上册数学人教版（带答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：4 认识图形（一） 达标检测卷 人教版一年级数学上册一、单选题1．下面图形中，是长方体的是（ ）。A． B． C．2．下面图形中，既能滚动又能立起来的是（ ）。A． B． C．3． 下列物品中，（ ）的形状是正方体。A． B． C．4．猜一猜，用布盖着的物体是（ ）。A．长方体 B．正方体 C．圆柱5．下面搭的积木中，最不稳的是（ ）。A． B． C．6．下面（ ）是在桌子上的长方体上面放一个圆柱。A． B． C．7．至少再放（ ）个完全相同的小正方体才能拼成一个大正方体。A．3 B．4 C．58．下面哪两个图形可以拼成左边的形状？（ ... 图片详情：    篇14：第四单元 认识图形（一）-一年级上册数学人教版（无答案）第四单元 认识图形（一）-一年级上册数学人教版（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第四单元 同步素养评价卷教材版本 人教版 练习时间 60分钟 姓 名知识技能 生活应用 评 价 能力素养练一 二 三 四 五温馨提示：1. 请提前准备好笔、草稿纸、计时器，练习时间为参考时间，可根据实际情况灵活调整。2. 练习中有的题目难度略高，需要用心思考，每次思考都在给自己的思维能力加分。3. 完成所有的题目后，建议从头到尾细致地检查一遍，在日常练习中培养检查的好习惯。一、我 (wǒ)是 (shì)填 (tián)空 (kōnɡ)小 (xiǎo)能 (nénɡ)手 (shǒu)。（本大题共8小题，每空2分，共计30分。）1.数一数，填一填。2.看图填空。（1）从左... 图片详情：   篇15：第六单元《认识图形（一）》（教案）-一年级上册数学苏教版（表格式）第六单元《认识图形（一）》（教案）-一年级上册数学苏教版（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课 题 认识图形（一） 第 1课时 月 日教学目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观识记：对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些物体的名称。 1、分一分、看一看、摸一摸，从实物抽象出图形。 2、面与曲面，发展初步的观察能力和空间观念，感受数学的美和数学思想方法。 培养与人的合作意识，发展初步的实践能力，感受数学与现实生活的密切联系。理解：直观认识长方体、正方体、圆柱和球的主要特征。简单运用：能根据长方体、正方体、圆柱和球的直观特征，说出这些形体的名称。复杂运用：能从一堆物体中，准确分辨出长方体、正方体、圆柱和球。挑战性目标 学困生能认识长方体、正方... 图片详情：  篇16：北师大版数学一年级上册6.1 认识图形（教案）北师大版数学一年级上册6.1 认识图形（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：课时1 认识图形（直观认识长方体、正方体、圆柱和球）【教学内容】教材P70例题、P71练一练【教学目标】1.在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。2.结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察，思考、交流的学习活动经验。3.培养观察、表达和归纳能力,初步建立空间观念。【教学重难点】教学重点：直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。教学难点：培养观察、表达和归纳能力,初步建立空间观念。【教学内容分析】本节是学生认识立体图形的第一课,学生在前面已经学习过将物品... 图片详情：    篇17：核心考点专项评价4. 认识图形（含答案） 人教版一年级上册数学核心考点专项评价4. 认识图形（含答案） 人教版一年级上册数学资料可供全国地区适用。 大致详情：核心考点专项评价4. 认识图形一、 (10分)二、 (16分)三、 (共32分)1. 数一数，下面各图分别是由几个小正方体组成的？(12分)( )个 ( )个 ( )个 ( )个2. 看谁数得准。(20分) ( )个 ( )个 ( )个 ( )个四、 (16分)五、 (每小题7分，共14分)1. 2.六、 (所有的积木都要用上)(12分)我认为( )搭得又稳又高。答案一、【点拨】掌握立体图形的特点，长方体都是长长方方的，有6个平平的面；正方体都是正正方方的，6个平平的面都相同；圆柱都是直直的，上下一样粗细，两端各有一... 图片详情：   篇18：北师大版一年级上册数学 第六单元 认识图形 （教学设计）北师大版一年级上册数学 第六单元 认识图形 （教学设计）资料可供全国地区适用。 大致详情：认识图形 教学设计一、 教学内容 北师大版小学数学一年级上册第六单元第一课时 二、 教学目标 1. 在分类、观察、动手操作等活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱和球的特点，并知道几何体的名称。 2. 结合分一分，认一认，玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。 3. 通过动手操作和合作交流的方式，培养学生观察事物的能力和语言表达能力，初步建立空间观念。 三、 教学重点 初步认识四种立体图形并能加以辨认。 四、 教学难点 正确辨认长方体和正方体。 五、 教学用具准备 学具准备：每组一个学具筐（筐中装有大小正方体、大小长方体、大小圆柱、1个球、1个魔术袋）... 图片详情：   篇19：人教版小数一年级上册 4 认识图形（一）立体图形的认识 课件+素材人教版小数一年级上册 4 认识图形（一）立体图形的认识 课件+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共15张PPT)立体图形的认识人教版 一年级上册情境导入例题探求把形状相同的物品摆放在一起。长方体例题探求把形状相同的物品摆放在一起。正方体例题探求把形状相同的物品摆放在一起。圆柱体例题探求把形状相同的物品摆放在一起。球体例题探求动手操作：用所有的积木搭，看谁搭得高。例题探求下面要搭的稳一些球要放在上面动手操作：用所有的积木搭，看谁搭得高。例题探求动手操作：用所有的积木搭，看谁搭得高。小小练习下面两个图形各有几个正方体？44小小练习连一连。小小练习数一数。113221归纳小结正方体 长方体 圆柱... 图片详情： 篇20：一年级上册数学教案-六 谁的手儿巧——认识图形 青岛版一年级上册数学教案-六 谁的手儿巧——认识图形 青岛版资料可供全国地区适用。 大致详情：六 谁的手儿巧——认识图形教学目标：学生经历观察、滚、推、搭、摸等过程，认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，并能识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的含义。学生在动手操作的过程中形成一定的观察能力、操作实践能力、合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。通过学习，体会到生活中处处有数学，体会到学数学的乐趣和学数学的价值。二．教学重难点：学生经历观察、滚、推、搭、摸等过程，认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，并能识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的含义。三．教学过程：（一）创设情境，提出问题。小朋友们：老师给大家带来了一些你们喜欢的礼物，想知道是什么吗？（师出... 图片详情：  Tags：一年级,上册,认识,图形,试卷  |
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