篇1：【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第一单元《光》第2课光是怎样传播的 单元整体分析+课时教案【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第一单元《光》第2课光是怎样传播的 单元整体分析+课时教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.光是怎样传播的一、教学目标科学观念：通过光的传播实验现象，知道光是沿直线传播的。科学思维：能分析实验过程中的现象，推理得出光是沿直线传播的。探究实践：会设计验证光是沿直线传播的实验，发现光的传播特点。态度责任：在实验中能认真观察、勤于思考，能根据实验结果，实事求是地进行分析、推理。二、教学重难点重点：能进行验证光是沿直线传播的实验并进行推理。难点：能用实验中的现象分析，推理得出光是沿直线传播的。三、评价任务（根据需要设计评价量规）1.任务一：设计光是怎样传播的实验。学生自评评价量表项目 评价标准 星等能否设计证明光的传播路线的实验 能... 图片详情：   篇2：【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第四单元《健康生活》第1课 我们的身体 单元整体分析+课时教案【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第四单元《健康生活》第1课 我们的身体 单元整体分析+课时教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元《健康生活》大单元整体教学设计教材版本 教科版 单元（或主题）名称 《健康生活》单元主题 小明是一个五年级的小男孩，他总是喜欢吃零食、玩手机，不喜欢运动也不喜欢吃蔬菜。最近他总是感到疲惫和不舒服，因此他的父母带他去看医生。 医生告诉小明，由于他长期的不良生活习惯，他的身体出现了一些健康问题。医生建议小明改变他的生活方式，保持健康的生活习惯。请你运用创新思维和团队协作能力，帮助小明制定了一份针对青少年身体发育和饮食健康的计划吧。课标要求 核心概念：生命系统的构成层次，生命的延续与进化，生物体的稳态与调节 学习内容： 5.5人体由多个系统组成：说出脑是认... 图片详情：   篇3：倍数与因数学情分析（单元测试）数学五年级上册北师大版（含答案）倍数与因数学情分析（单元测试）数学五年级上册北师大版（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台倍数与因数学情分析（单元测试）数学五年级上册北师大版一、单选题1．一个四位数，最高位上的数是最小的合数，百位上的数是最小的质数，十位上的数既是奇数又是合数，且这个四位数同时是2、3、5的倍数。这个四位数是（ ）。A．4290 B．4190 C．43902．两个质数的乘积一定是（ ）。A．质数 B．合数 C．偶数3．用4、5、6组成的所有三位数一定是（ ）的倍数。A．5 B．6 C．4 D．34．下面四句话中，（ ）是错误的。A．1既不是质数，也不是合数 B．最小的合数是4C．所有的偶数都是合数 D．一个自然数不是奇数就是偶数5．下面各... 图片详情：   篇4：第5单元 简易方程经典题型检测卷-数学五年级上册人教版.docx（带答案和分析)第5单元 简易方程经典题型检测卷-数学五年级上册人教版.docx（带答案和分析)资料可供全国地区适用。 大致详情：第5单元简易方程经典题型检测卷-数学五年级上册人教版学校:___________姓名：___________班级：___________学号：___________题号 一 二 三 四 五 总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级等信息2．认真、细心。一、选择题（共18分）1．当x＝（ ）时，x2＝2x。A．0 B．1 C．2 D．2或02．妈妈今年a岁，小红今年（a－24）岁，10年后妈妈和小红相差（ ）。A．a岁 B．10岁 C．24岁 D．（a－24）岁3．杨叔叔买了一套茶具（1个茶壶和5个茶杯）。其中1个茶杯a元，茶壶b元，这套茶具（... 图片详情：   篇5：【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第二单元《地球表面的变化》第6课 水的作用 单元整体分析+课时教案【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第二单元《地球表面的变化》第6课 水的作用 单元整体分析+课时教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元《地球表面的变化》大单元整体教学设计教材版本 教科版 单元（或主题）名称 《地球表面的变化》单元主题 在一个平静的小镇上，有一个叫小华的五年级学生，他对科学有着浓厚的兴趣。在这个暑假中他经历了很多，北京、河北、东北的水灾；山东的地震；还和爸爸妈妈去了甘肃的月亮湾风景区，在那里听说了罗布泊无人区失联的四人全部遇难，此时小华感觉到地球母亲孕育了我们，但在大自然面前我们人类又是那么渺小，于是他的那些疑问也一一罗列了出来，希望我们帮助他解决：1.地球的表面及内部结构到底怎样；2.地震和火山的喷发的成因及作用3.风和水对地球的影响。这一单元我们就一起来帮助小华解... 图片详情：    篇6：【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第二单元《地球表面的变化》第5课 风的作用 单元整体分析+课时教案【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第二单元《地球表面的变化》第5课 风的作用 单元整体分析+课时教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.风的作用一、教学目标科学观念：知道风的力量会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，对地形变化起着重要作用，可且这种作用和变化是缓慢进行的。科学思维：通过对比岩石打磨前后的现象，能推测解释风蚀拱门的形成过程。探究实践：1.能根据已有知识和生活经验对“风对地形的作用”提出自己的看法和根据并且与其他同学进行交流和分享。2.会做“模拟风卷起沙子对岩石的影响”的实验并对实验现象进行解释。态度责任：1.体会到大自然的神奇力量。2.意识到探究成果对解答问题的重要价值。二、教学重难点重点：通过模拟实验及阅读分析图文资料，探究“风对地球表面的作用”。难点：运用探究结果... 图片详情： 篇7：【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第一单元《光》第3课光的传播会遇到阻碍吗 单元整体分析+课时教案【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第一单元《光》第3课光的传播会遇到阻碍吗 单元整体分析+课时教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.光的传播会遇到阻碍吗一、教学目标科学观念：1.知道光在受到一个物体或一种物质的影响前能一直保持原方向传播 。2.知道在空气中沿直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通过等现象。科学思维：1.用比较的方法，区别光遇到不同物体时所产生的不同现象；2.能运用阳光下物体影子变化的规律来分析、解释日食和月食现象。。探究实践：1.能推测光照射到不同物体时光传播路径的变化。2.能运用阳光下物体影子变化的规律来解释日食和月食现象。态度责任：1.认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的。2.能够按活动要求坚持观察和如实记录数... 图片详情：   篇8：【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第二单元《地球表面的变化》第1课地球的表面 单元整体分析+课时教案【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第二单元《地球表面的变化》第1课地球的表面 单元整体分析+课时教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元《地球表面的变化》大单元整体教学设计教材版本 教科版 单元（或主题）名称 《地球表面的变化》单元主题 在一个平静的小镇上，有一个叫小华的五年级学生，他对科学有着浓厚的兴趣。在这个暑假中他经历了很多，北京、河北、东北的水灾；山东的地震；还和爸爸妈妈去了甘肃的月亮湾风景区，在那里听说了罗布泊无人区失联的四人全部遇难，此时小华感觉到地球母亲孕育了我们，但在大自然面前我们人类又是那么渺小，于是他的那些疑问也一一罗列了出来，希望我们帮助他解决：1.地球的表面及内部结构到底怎样；2.地震和火山的喷发的成因及作用3.风和水对地球的影响。这一单元我们就一起来帮助小华解... 图片详情：    篇9：初中语文八年级下册第一单元单元分析（含解析）初中语文八年级下册第一单元单元分析（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：八年级下册第一单元·单元分析一、单元信息基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称语文 八年级 第二学期 部编版 民俗文化单元组织方式 自然单元课时信息 序号 课时名称1 社戏2 回延安3 安塞腰鼓4 灯笼5 写作：学习仿写二、单元分析本单元文体不同的四篇课文均通过展示“民俗文化”表达主题。《社戏》描绘了水乡自然风光、民风民俗和人民生活，表达出作者对淳朴人性的呼唤；《回延安》描摹延安地区的乡土特色，表现出延安精神和社会主义建设热情；《安塞腰鼓》描写高原人打腰鼓场景，表现出陕北人民蓬勃的生命力；《灯笼》表现旧时乡村名民风民俗，表达保家卫国的意志和热情。三、作业目标... 图片详情：    篇10：初中语文八年级下册第四单元单元分析（含解析）初中语文八年级下册第四单元单元分析（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：八年级下册第四单元·单元分析一、单元信息基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称语文 八年级 第二学期 部编版单元组织方式 自然单元课时信息 序号 课时名称1 学习演讲词：《最后一次讲演》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》2 撰写演讲稿3 举办演讲比赛二、单元分析本单元设计了三个任务，分别是：学习演讲词，撰写演讲稿，举办演讲比赛。三者由读到写再到综合活动，学习活动本身由相对单纯渐趋复杂，各环节之间既有区分又有联系。任务一“学习演讲词”选取了四篇演讲词，四篇演讲词各有特点。《最后一次讲演》是典型的即兴演讲语言慷慨激昂，情感爱憎分明... 图片详情：    篇11：【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第一单元《光》第4课 光的传播方向会发生改变吗 单元整体分析+课时教案【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第一单元《光》第4课 光的传播方向会发生改变吗 单元整体分析+课时教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.光的传播方向会发生改变吗一、教学目标科学观念：知道光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向会发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。科学思维：能用对比的方法观察光从空气到水中发生的光线变化，分析归纳规律。探究实践：能通过对比实验观察光在不同介质中传播的变化，从而认识实物变化的规律。态度责任：在小组合作探究活动中提升合作意识、培养合作能力。二、教学重难点重点：用对比的方法探究光从空气到水中发生的光线变化。难点：能归纳总结光从一种介质进入另一种介质的传播规律。三、评价任务（根据需要设计评价量规）1.任务一：探究激光从空气射入水中。小... 图片详情：   篇12：初中语文七年级下册第一单元单元分析（含解析）初中语文七年级下册第一单元单元分析（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：七年级下册第一单元·单元分析一、单元信息基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称语文 七年级 第二学期 部编版 名人故事单元组织方式 自然单元课时信息 序号 课时名称1 邓稼先2 说和做——记闻一多先生言行片段3 回忆鲁迅先生（节选）4 孙权劝学5 写作 写出人物的精神二、单元分析本单元主要记述名人故事，《邓稼先》一文记叙卓越爱国科学家邓稼先在研制核武器等方面做出的伟大贡献；《说和做——记闻一多先生言行片段》一文记叙民主战士、爱国诗人闻一多先生的生平事迹；《回忆鲁迅先生（节选）》记叙爱国文学家、革命家鲁迅的日常生活细节；《孙权劝学》记叙孙权劝说吕蒙学习的故事。课文... 图片详情：   篇13：初中语文八年级下册第三单元单元分析（含解析）初中语文八年级下册第三单元单元分析（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：八年级下册第三单元·单元分析一、单元信息基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称语文 八年级 第二学期 部编版 古代诗文单元组织方式 自然单元课时信息 序号 课时名称1 桃花源记2 小石潭记3 核舟记4 《诗经》二首5 写作：学写读后感二、单元分析本单元选取的都是古代诗文名篇。《桃花源记》描写理想中的美好生活，《小石潭记》记述自己徜徉于自然之景的所见所闻所感，《核舟记》古代艺人精湛的技艺，《<诗经>二首》咏叹不同的爱情体验。学习时，要让学生在理解文意的基础上，进一步领悟作者的情思和志趣，感受中华古典文学的魅力。三、作业目标1.掌握并积累重点文言实虚词，借助课下... 图片详情：     篇14：初中语文七年级下册第三单元单元分析（含解析）初中语文七年级下册第三单元单元分析（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：七年级下册第三单元·单元分析一、单元信息基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称语文 七年级 第二学期 部编版 小人物的故事单元组织方式 自然单元课时信息 序号 课时名称1 阿长与《山海经》2 老王3 台阶4 卖油翁5 写作：抓住细节二、单元分析本单元选取的都是小人物的故事，他们虽然平凡，却具有真善美的性格品质。他们是鲁迅笔下淳朴善良的农村妇女长妈妈，是杨绛笔下老实厚道的底层劳动者老王，是李祥森笔下勤劳且不甘落后的农民父亲，是欧阳修笔下技艺高超的民间手艺人卖油翁。学习这些故事，要启发学生关注身边美好的人和事，在阅读中提升文学语言感受力，深入思考语言文字背后的人生哲... 图片详情：     篇15：初中语文七年级下册第二单元单元分析（含解析）初中语文七年级下册第二单元单元分析（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：七年级下册第二单元·单元分析一、单元信息基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称语文 七年级 第二学期 部编版 名人故事单元组织方式 自然单元课时信息 序号 课时名称1 黄河颂2 老山界3 谁是最可爱的人4 土地的誓言5 木兰诗 6 学习抒情二、单元分析本单元几篇作品体裁不一，但都以家国情怀为主题，表现出不同时期人民热爱祖国、热爱家乡的情感。南北朝民歌《木兰诗》讲述了木兰女扮男装、替父从军的故事，塑造出木兰保家卫国的巾帼英雄形象。现代诗《黄河颂》塑造了黄河形象，表现抗日救亡主题，歌颂了中华民族伟大精神。回忆性散文《老山界》记叙作者长征路上翻越“第一座难走的山”的... 图片详情：    篇16：统编版语文三年级上册第一单元单元分析 素材统编版语文三年级上册第一单元单元分析 素材资料可供全国地区适用。 大致详情：第一单元单元分析单元导教本单元围绕“学校生活”编排了三篇课文，其中《大青树下的小学》《花的学校》是两篇精读课文，《不懂就要问》是一篇略读课文。本单元语文要素为“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”。通过学习，带领学生感受“学校生活”的多姿多彩，让学生热爱学校生活，学会学习。(从上学路上、来到学校、上课时、下课时等方面，反映了边疆小学幸福快乐的学习生活。了解课七)(大青树下的小学) (阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。)(整体入手理清顺序)(课文充满童趣，把花孩子们的活泼可爱、美丽向上的形象展现了出来。了解课七)(花的学校)(写孙中山私塾里上学时，有... 图片详情：  篇17：【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第三单元《计量时间》第7课 计量时间和我们的生活 单元整体分析+课时教案【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第三单元《计量时间》第7课 计量时间和我们的生活 单元整体分析+课时教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7.计量时间和我们的生活一、教学目标科学观念：计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。科学思维：运用总结、比较、分析等方法，归纳出计时工具的计时原理。探究实践：1.能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变。2.能调查因时间的不精准给人类生活造成麻烦的一些事件。态度责任：1.认识到人类设计不同的计时工具来满足不同的用途和需求。2.认识到科技的进步能更好地造福人类。二、教学重难点重点：能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变。难点：初步认识倒计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。三、评价任务（根据需要设计评价量规）小组实验... 图片详情：    篇18：【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第二单元《地球表面的变化》第3课地震的成因及作用 单元整体分析+课时教案【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第二单元《地球表面的变化》第3课地震的成因及作用 单元整体分析+课时教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元《地球表面的变化》大单元整体教学设计教材版本 教科版 单元（或主题）名称 《地球表面的变化》单元主题 在一个平静的小镇上，有一个叫小华的五年级学生，他对科学有着浓厚的兴趣。在这个暑假中他经历了很多，北京、河北、东北的水灾；山东的地震；还和爸爸妈妈去了甘肃的月亮湾风景区，在那里听说了罗布泊无人区失联的四人全部遇难，此时小华感觉到地球母亲孕育了我们，但在大自然面前我们人类又是那么渺小，于是他的那些疑问也一一罗列了出来，希望我们帮助他解决：1.地球的表面及内部结构到底怎样；2.地震和火山的喷发的成因及作用3.风和水对地球的影响。这一单元我们就一起来帮助小华解... 图片详情： 篇19：初中语文九年级上册第五单元单元分析（含解析）初中语文九年级上册第五单元单元分析（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：九年级上册第五单元·单元分析一、单元信息基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称语文 九年级 第一学期 部编版 议论文单元组织方式 自然单元课时信息 序号 课时名称1 中国人失掉自信力了吗2 怀疑与学问3 谈创造性思维4 创造宣言5 论证要合理二、单元分析本单元选取的4篇议论性文章是对第二单元的延伸和深化，这些文章或针砭时弊，或探讨学术问题，或谈论创造思维的价值，均具有较强的思辨色彩，缜密严谨的逻辑结构，详实典型的论据。语言风格或辛辣，或朴实，或亲切。阅读这些文章，可以锻炼思维，提高思辨能力，加深对社会、人生、学术等问题的思考。三、作业目标1.积累重点字词成语... 图片详情：   Tags：五年级,语文,单元,分析,精选  |
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