篇1：《武汉版生命安全教育》 八年级 第8课 健康上网讲安全 课件+教案《武汉版生命安全教育》 八年级 第8课 健康上网讲安全 课件+教案资料可供武汉市地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台显弱露富有风险 教学设计课题 短信诈骗要小心 单元 第二单元 学科 生命安全教育 年级 八年级教材分析 本节课是八年级下学期第二单元安全生活 珍爱生命中的第八节的内容。八年级的学生正处于心智尚未发育成熟，缺乏自我保护意识，健康上网方面还缺乏相应的自我安全知识。因此，为了规避这种侵害风险我们尝试着在课本教材的基础上，与学生共同进行深入的学习。学习目标 1、了解网络是把“双刃剑”我们要扬其利，避其弊。2、掌握合理应用网络的原则。3、自觉遵守青少年健康上网守则，文明上网，安全上网、健康上网、健康成长。重点 掌握合理应用网络的原则。难点 自觉遵守青少年健康上... 图片详情：   篇2：高中心理健康 心理健康与安全教育 素材高中心理健康 心理健康与安全教育 素材资料可供全国地区适用。 大致详情：心理健康与安全教育安全不仅是个人的人身安全，还包括着你的思想心理安全，一个心理不健康的人的想法以及情绪会做出很多无法想象的伤害自己或者他人的行为动作，这就涉及我们今天关注的心理健康与安全教育。安全系的不仅仅是自己一个人，它牵连着一个家庭，一个家族日子的波荡起伏。今天的你平平安安地回了家，那就是给自己和别人的一颗定心丸。根据老师指示要传达下去的重要内容，我们细说一下抑郁症、狂躁症以及有自杀倾向心理的相关内容。再者，我们不仅要调节自己的心理状况，还要关注其他同学并及早发现情况，及时让该同学得到帮助。心理健康1心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人... 图片详情：   篇3：【武汉版】《生命安全教育》一年级 第31课《健康体姿伴成长》教案【武汉版】《生命安全教育》一年级 第31课《健康体姿伴成长》教案资料可供武汉市地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台生命安全教育《健康体姿伴成长》教学设计课题 健康体姿伴成长 单元 第八单元 学科 生命安全教育 年级 一教材分析 武汉出版社《生命安全教育》贴近学生生活，符合一年级学生认知水平。根据教材内容，挖掘和引导学生健康、安全地生活，养成良好的坐立行姿势，联系自身实际，初步知道正确的握笔、写字姿势，并在实际生活中运用。学习目标 知道健康的体姿可以表现出人的精神面貌，正确的体姿有利于健康；养成良好的坐、立、行走习惯，表现良好的个人气质；通过学习，反思自己的行为，纠正自己不良的姿势。重点 养成良好的坐、立、行走习惯，表现良好的个人气质。难点 通过学习，反思自己的行为... 图片详情：   篇4：《武汉版生命安全教育》七年级 第23课 体育锻炼的健康知识 课件+教案+素材《武汉版生命安全教育》七年级 第23课 体育锻炼的健康知识 课件+教案+素材资料可供武汉市地区适用。 大致详情：(共33张PPT)第二十三课 体育锻炼的健康知识【湖北武汉版】七年级教学目标1.知道体育锻炼有益处，但要讲究科学性，不能盲目进行，否则会对身体有害无益。2.学习一些体育锻炼的健康知识。3.找到适合自己的锻炼方法，并科学地进行体育锻炼。新知导入找朋友：我喜欢的体育活动是___________新知讲解所有的体育锻炼都是有益身体的吗？该如何健康运动？在运动中应该注意哪些事项呢？思考问题：新知讲解培养对体育活动的兴趣——这是长期进行体育锻炼的前提。一、培养锻炼兴趣新知讲解你是基于什么喜欢上体育锻炼的？你是否因为没有兴趣而放弃某项运动？或者因为缺乏兴趣而无法坚持... 图片详情： 篇5：【武汉版】《生命安全教育》四年级 第21课《什么是健康》课件+教案【武汉版】《生命安全教育》四年级 第21课《什么是健康》课件+教案资料可供武汉市地区适用。 大致详情：(共30张PPT)《什么是健康》武汉版生命安全教育第21课四年级五单元第三课时教学目标1.正确理解健康含义。2.准确区分生活中的健康行为和不健康行为。3.主动改正不健康行为，培养健康生活习惯。4.初步形成健康意识，促进心理健康。新知导入同学们平时有锻炼的习惯吗？新知导入你想拥有这样肥胖的身材吗？还是想拥有这样健康的身材？新知导入请同学们思考：不生病就是健康吗？不生病并不代表着健康，只是保持机体正常运转而已，而身体健康的前提是肠胃好、心理健康以及睡眠质量高。这三大黄金标准才是保证有质量的健康！你想拥有健康、完美的身材吗？那就让我们一起进入到情景园学习... 图片详情：    篇6：【武汉版】《生命安全教育》三年级 第27课《爱牙就是爱健康》课件+教案【武汉版】《生命安全教育》三年级 第27课《爱牙就是爱健康》课件+教案资料可供武汉市地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台生命安全教育三年级六单元第4课时教学设计课题 《爱牙就是爱健康》 单元 第五单元 学科 科学 年级 三年级学习目标 1.了解牙齿的作用，初步懂得要保护好牙齿。2.观察发现牙齿上的食物残渣需要及时刷牙，并学会刷牙的步骤。3.养成早晚刷牙，饭后漱口的好习惯。重点 初步了解龋齿的形成及其危害。难点 掌握正确的刷牙方法。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 猜一猜兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。谜底：牙齿板书课题：《爱牙就是爱健康》牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音，而且对面容的美有很大影响。由于牙齿和牙槽骨的支... 图片详情：    篇7：【武汉版】《生命安全教育》六年级 第27课《环境与健康》课件+教案+素材【武汉版】《生命安全教育》六年级 第27课《环境与健康》课件+教案+素材资料可供武汉市地区适用。 大致详情：(共30张PPT)《环境与健康》生命教育六年级第27课谈话导入同学们，人与自然是生命共同体，“我们要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。”这是习总书记在面对日益破坏的生态环境这一现状提出的殷切希望，如今，环境问题已成为国际社会关注的热点问题。情景园请打开书本自学教材第111页情景园案例，然后和同学交流。同学们：阅读完这个故事，你有什么感受或者想法？生活中像水俣病一样因环境污染导致人体疾病的案例及人和动物受害数量庞大。环境污染会影响我们的身体健康；环境污染有很多方面，比如水污染、大气污染等；小结：从同学的回答中我们不难理解，水污染直接导致人体生病。看... 图片详情：    篇8：《武汉版生命安全教育》八年级 第26课 有氧运动促健康 课件+教案+素材《武汉版生命安全教育》八年级 第26课 有氧运动促健康 课件+教案+素材资料可供武汉市地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台有氧运动促健康 教学设计课题 有氧运动促健康 单元 第六单元 学科 生命安全教育 年级 八年级教材分析 本节课是八年级下学期第六单元健康成长 关爱生命中的一节内容。教学重点是掌握科学的有氧运动的方法，珍爱生命。学习目标 1．正确理解什么是有氧运动。2．掌握有氧运动的一般方法与尺度。3、知道有氧运动相关注意事项及误区，讲究科学运动，爱护珍惜我们的生命。重点 掌握有氧运动的一般方法与尺度。难点 知道有氧运动相关注意事项及误区，讲究科学运动，爱护珍惜我们的生命。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 视频导入：播放视频：情境园--肯尼思... 图片详情： 篇9：初中班会 安全教育 保护身心健康 素材初中班会 安全教育 保护身心健康 素材资料可供全国地区适用。 大致详情：安全教育|保护身心健康今天小编想跟大家聊一聊关于“安全教育”的话题。安全涉及每个人的学习及日常生活，大学生活对于每一位大学生来说都是一段美好而难忘的记忆。而这一切开始的时候，不易被同学们重视的往往是安全问题。话题一:校园贷Q：什么是校园贷？A：校园贷，是指一些网络贷款平台面向在校大学生开展的贷款业务。只要你是在校学生，网上提交资料、通过审核、支付一定手续费，就能轻松申请信用贷款。Q：面对校园贷事件大学生应该怎么做？A：一、加强对校园贷的了解，善于区分不良贷款，并且知道利息是如何收取的二、妥善保管自己的个人信息，不要让有心之人用作其他用途三、加强法律意识，在进行校园贷自己的合... 图片详情：  篇10：【武汉版】《生命安全教育》三年级 第20课《“会用”电脑保健康》课件+教案【武汉版】《生命安全教育》三年级 第20课《“会用”电脑保健康》课件+教案资料可供武汉市地区适用。 大致详情：(共25张PPT)《“会用”电脑保健康》武汉版生命安全教育第20课三年级五单元第二课时教学目标1.通过学习，掌握使用电脑的正确姿势。2.了解长时间使用电脑对身心健康的危害。3.提高自身的管理和自律能力。新知导入猜一猜脑袋方方，并不好看。世间万物，它全知道。谜底:电脑新知导入电脑危害人体图眼病：视力下降眼睛干涩疼痛颈肩综合征：颈部转动不灵活肩周炎脊椎疼痛心理:心情烦躁精神紧张诱发癫痫鼠标手：手部麻木影响手的精细功能电脑健忘症：过分依赖电脑使脑功能减弱健忘思维迟钝疲劳综合征：四肢无力疲劳麻木精神萎靡胸闷头痛：电磁波、放射线引起头痛头晕... 图片详情：   篇11：第八章 心理健康 课件-《安全教育（第二版）》第八章 心理健康 课件-《安全教育（第二版）》资料可供全国地区适用。 大致详情：(共56张PPT)第 八 章心理健康第八章 心理健康第一节 心理健康常识第二节 常见心理问题与心理维护01心理健康常识第一节 心理健康常识一、心理健康的含义心理健康是现代人健康不可分割的重要方面，是一种持续且积极发展的心理状态，在这种状态下，人体能作出良好的适应，并且充分发挥其身心潜能。与心理健康相对应的是心理亚健康、心理障碍等心理问题。近年来，心理问题已经成为危害我国青少年身心健康的一大突出问题。我国青少年中约有35％左右的人存在着障碍性心理表现，由于心理问题导致的悲剧也时有发生。世界卫生组织断言：没有任何一种灾难比心理障碍给人带来的痛苦更深重，加强对青少年... 图片详情：      Tags：健康,教案,安全,教育,精选  |
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