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心理健康和安全教育(18篇)
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资料标题 |
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通用版心理健康四年级上册 和“拖延”说再见 教学设计 |
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认识自我——我的宝藏男孩和女孩 教案 高中心理健康 |
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初中心理健康教育 我和青春有个约会 教案（表格式） |
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和挫折握手(教案） 主题班会（心理健康） |
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初中心理健康 微案例研讨 如何让孩子的智商和情商划上等号？ 素材 |
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教科版心理健康四年级上册 8我和爸妈有约定 课件+教案 |
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和“拖延”说再见 教学设计 初中心理健康通用七年级上册 |
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初中心理健康教育 性别悦纳——刻板印象和异性榜样 教案（表格式） |
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初中生心理健康结识新老师和新同学 教案 |
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线上疫情防控和安全教育课件——家长会(共31张PPT) |
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【川教版】《心理健康教育》四年级上册 第4课《和害羞说再见》课件+教案 |
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和父母做朋友你还要我怎样教案 高中心理健康 |
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苏科版三年级心理健康 第4课《我会和父母沟通》教学设计 |
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1.1 心理健康的概念和标准 课件(共37张PPT)-2023-2024学年中职心理健康同济大学版 |
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【教科版】《心理健康》五年级上册 6我和爸妈换角色 课件+教案+素材 |
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《珍爱和传递生命的礼物》（教案）小学生心理健康通用版1 |
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《和同学有了冲突之后……》——初中学生心理健康教育活动课设计方案 |
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【武汉版】《生命安全教育》二年级 第13课《学会和陌生人打交道》课件（30页ppt）+教案+素材 |
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通用版心理健康四年级上册 和“拖延”说再见 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《和“拖延”说再见》教学设计教学目标：1.使同学们对“拖延”有一定的认知，并理解“拖延”的坏处，学会如何战胜“拖延”；2.在探索过程中，指导学生形成“战胜拖延”的观念，并在此基础上，初步形成“拖延”的应对措施，如：制订适当的规划、安排有序的顺序、避免外部的影响、寻找亲友的督促、接受不完善的自我等。教学重难点：让他们去探索“克服拖延”的途径，然后运用所学到的知识。教学过程：一、视频导入，展示主题。1.老师：同学们，让我们在 课堂开始前，让我们一起来观看录像。（PPT）2.老师：影片中那个小姑娘的恶习是怎样的？（PPT）3.老师总结：对，她总是喜欢磨磨蹭蹭。4.大师精练的观念：... 图片详情： 
Tags：心理健康,安全,教育,精选,18篇
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