贝壳教学设计内容推荐

地区： 湖北省 - 随州市 - 随县

学校：随县万和镇桃园中学

贝壳 初中语文       人教2001课标版

1．品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。

2．体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。

欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。

导入： “我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我总认为，在世间，有些人、有些事、有些时刻似乎都有一种特定的安排，在当时也许不觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深意。我有过许多美丽的时刻，实在舍不得将它们忘记。”席慕容用她细腻独特的审美描摹、委婉倾诉吸引着我们，让我们一起读贝壳，看她又带给我们怎样的感动。

揭示教学目标：

1．品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。

2．体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。

二、教师自学指导：

  1、查字典，给下列加点的字注音

一丝不苟    卑微    上苍

2、解释下列词语：

一丝不苟：

卑微：

上苍：

把玩：

 3、作者简介

三、学生自主学习

四、学生分组合作学习

1、这些小小的贝壳有什么特征？

2、作者由这小小的贝壳发生了哪些联想？

3、作者借贝壳表达了怎样的思想感情？

      4、比较两篇散文有何相同与不同之处，从内容、主题、写作手法等角度进行比较。

     5、《贝壳》中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？

6、《贝壳》中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？

五、展示评价，探究提升

六、反馈检测：

   仿照下列例子，写两句赞美生命的句子。

   生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执的等待。

   生命是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路。

贝壳

贝壳

导入： “我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我总认为，在世间，有些人、有些事、有些时刻似乎都有一种特定的安排，在当时也许不觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深意。我有过许多美丽的时刻，实在舍不得将它们忘记。”席慕容用她细腻独特的审美描摹、委婉倾诉吸引着我们，让我们一起读贝壳，看她又带给我们怎样的感动。

揭示教学目标：

1．品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。

2．体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。

二、教师自学指导：

  1、查字典，给下列加点的字注音

一丝不苟    卑微    上苍

2、解释下列词语：

一丝不苟：

卑微：

上苍：

把玩：

 3、作者简介

三、学生自主学习

四、学生分组合作学习

1、这些小小的贝壳有什么特征？

2、作者由这小小的贝壳发生了哪些联想？

3、作者借贝壳表达了怎样的思想感情？

      4、比较两篇散文有何相同与不同之处，从内容、主题、写作手法等角度进行比较。

     5、《贝壳》中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？

6、《贝壳》中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？

五、展示评价，探究提升

六、反馈检测：

   仿照下列例子，写两句赞美生命的句子。

   生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执的等待。

   生命是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路。