蝉教案和课堂实录

地区： 浙江省 - 绍兴市 - 新昌县

学校：新昌县城关中学

蝉 初中语文       人教2001课标版

1.朗读课文，感受文字的委婉轻柔，自然流畅。2.抓住文句中重要词语，体会所蕴含的情感，了解先抑后扬的写作方法。3.体悟生命的意义，培养积极认真对待生命的态度。

这是七年级关于人生和生命话题的第一单元中的一篇课文，刚进入中学的学生对未来有很多美好的憧憬，从大自然平凡的事物中感知生命的美好是最好引导。且文章篇幅短小，蕴含丰富哲理，易为初入初中阶段的学生掌握。

重点是抓住文中的重点字词去体会丰富的情感，难点是掌握先抑后扬的写作方法。

唐朝虞世南的《蝉》导入，在简介大意后感悟诗人在诗中传递一种怎样的人生感悟。

二 抓住关键句词体悟作者的情感：

    关键词句：

  1 杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。

     （厌烦） 

 2 它就是在树上知知不休过日子的小东西。那么小声音却那么的响竟响彻一个夏天!

     （惊讶 不可思议）

 3 曾这样问:何必聒聒?那只不过是一个夏天罢了!

      （不解 疑惑）

 4 它等了17年，才等到一个夏天。…… 等秋风一吹它的生命就完结了。

       （同情 惋惜） 

 5 它为了生命的延续必须好好的活着。哪管是90年，90天都要好好的活过。

       （ 敬佩）

       情感变化过程：烦蝉（厌烦） —— 悟蝉 —— 恕蝉 ——敬蝉  （先抑后扬）

三 拓展延伸：

      学生畅谈生命的感悟

四 小结：

      事事尽心 —— 把握今天 —— 拓展生命的宽度

蝉

蝉

唐朝虞世南的《蝉》导入，在简介大意后感悟诗人在诗中传递一种怎样的人生感悟。

二 抓住关键句词体悟作者的情感：

    关键词句：

  1 杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。

     （厌烦） 

 2 它就是在树上知知不休过日子的小东西。那么小声音却那么的响竟响彻一个夏天!

     （惊讶 不可思议）

 3 曾这样问:何必聒聒?那只不过是一个夏天罢了!

      （不解 疑惑）

 4 它等了17年，才等到一个夏天。…… 等秋风一吹它的生命就完结了。

       （同情 惋惜） 

 5 它为了生命的延续必须好好的活着。哪管是90年，90天都要好好的活过。

       （ 敬佩）

       情感变化过程：烦蝉（厌烦） —— 悟蝉 —— 恕蝉 ——敬蝉  （先抑后扬）

三 拓展延伸：

      学生畅谈生命的感悟

四 小结：

      事事尽心 —— 把握今天 —— 拓展生命的宽度