篇1:第十二章 第2节 滑轮 教学设计 2021-2022学年八年级物理下(人教版)教案第十二章 第2节 滑轮 教学设计 2021-2022学年八年级物理下(人教版)教案资料可供全国地区适用。 大致详情:12.2课时 滑轮 教学设计1教学目标1.认识定滑轮和动滑轮,会区分定滑轮和动滑轮。2.知道定滑轮和动滑轮的特点,会组装定滑轮和动滑轮。3.会根据要求使用和组装滑轮组。2教学重难点重点:动滑轮和定滑轮的特点探究难点:定滑轮和动滑轮的实质分析3教学过程:活动1情境导入1、课堂引入一段有关滑轮的视频,引入课题,激发学生兴趣。2、自主预习,完成导学案认真阅读课本P81-82内容后,结合图1,完成下列问题:①定滑轮和动滑轮:轴固定不动的滑轮叫;轴可以随物体一起运动的滑轮叫。②两种滑轮的特点:定滑轮的特点:使用定滑轮省力,但改变动力的方向。(能或不能)动滑轮的特点:使用动... 图片详情: 篇2:沪科版八年级物理全册10.2《滑轮及应用》教学设计沪科版八年级物理全册10.2《滑轮及应用》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情:滑轮及其应用【教学目标】 知识与技能: 1、引导学生动手实验,使学生知道定滑轮、动滑轮及滑轮组的特点 2、会安装滑轮和简单的滑轮组 3、运用杠杆平衡条件分析,使学生理解定滑轮、动滑轮的实质 过程与方法: 1、通过观察和实验了解定滑轮和动滑轮的结构 2、通过实验过程,了解定滑轮、动滑轮及滑轮组的特点和作用 3、学习数据信息处理方法,有初步处理信息能力 情感态度与价值观 1、培养学生理论结合实际,一切从实验出发的严谨的科学态度。 2、通过了解滑轮应用,认识科学技术对人类社会发展的作用 【教学重点】 1、定滑轮和动滑轮的特点和实质 2、... 图片详情: 篇3:2022-2023学年九年级物理上册同步教学课件 11.2 滑轮(课件)-苏科版(共53张PPT)2022-2023学年九年级物理上册同步教学课件 11.2 滑轮(课件)-苏科版(共53张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情:滑轮组 定滑轮和动滑轮 二、滑轮 1 导入新课 ①请同学们欣赏一幅漫画 胖子与瘦子在提米的过程中,使用了什么工具, 为什么会出现这种情况? 旗杆顶部上的滑轮 今天我们一起学习 ②除了杠杆之外,滑轮也是一种常见的简单机械,它在日常生活中的应用非常广泛。 大家在生活中见过滑轮吗?使用滑轮有什么特点呢? 健身房器材上的滑轮 起重机上的滑轮 第2节 滑轮 2 学习新课 ①滑轮是一个周边有槽,能绕轴转动的轮子。 轴 轮 槽 请你观察滑轮的结构: 1. 滑轮 下面两个滑轮在使用上有什么不同呢? 国旗上升时,旗杆顶端的 滑轮轴不随物体一起移动。... 图片详情: 篇4:沪科版八年级物理全册10.2《滑轮及应用》教学设计沪科版八年级物理全册10.2《滑轮及应用》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情:第二节 滑轮及其应用课题 《滑轮及其应用》 章节 第十章第二节学科 物理 年级 八年级教材分析 本节课是沪科版八年级物理全一册第十章第二节《滑轮及其应用》第一课时内容。教材的编写思路:首先通过实验探究的方法,探究定滑轮和动滑轮在使用过程中的省力情况和改变力的方向的特点,然后再引导学生应用杠杆平衡的条件,分析论证实验探究的结论。在整个章节中的作用,本节内容是杠杆的平衡条件的拓展应用,又是第二课时“探究滑轮组特点”以及建立机械功概念时的重要基础。 因此把定滑轮和动滑轮的作用及特点的实验探究设为本节课的重点,用杠杆平衡条件分析动滑轮省一半力时,“支点位置”的分析作为教学难点。 学情... 图片详情: 篇5:2021-2022学年人教版物理八年级下册第十二章第二节滑轮 教学设计(表格式)2021-2022学年人教版物理八年级下册第十二章第二节滑轮 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。 大致详情:课题 滑轮 课型 新授 课时 1 学案 编号【学习目标】一、知识与技能: 认识定滑轮和动滑轮;知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用;会根据要求使用和组装滑轮组;了解其他简单机械的一些应用【学习重点】实验探究定滑轮和动滑轮的特点 【学习难点】实验探究定滑轮和动滑轮的特点教师二次 备课栏 学 习 过 程 学生笔记栏【自主学习】 1. 、你在什么地方看到过滑轮?人们是怎样使用它们的? 2、什么叫做定滑轮?什么叫动滑轮?分别举例说明。 3、使用定滑轮有什么特点? 4、使用动滑轮有什么特点? 5、使用滑轮组有什么好处 【合作探究】一、悬念引入 激发兴趣: (1)学生观察和欣赏图13.... 图片详情: 篇6:沪科版八年级物理下册第十章2. 滑轮及其应用_教学设计沪科版八年级物理下册第十章2. 滑轮及其应用_教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情:课题《10.2滑轮及其应用》授课教师教材分析本节课是沪科版八年级《10.2滑轮及其应用》的内容,是学生在学习杠杆的平衡条件的基础上学习滑轮。本课在章节教学中起到承上启下的作用,实验探究可激发学生的学习兴趣,由于滑轮在生产生活中应用广泛,所以学习本课可以大大提高学生应用物理知识解决实际问题的能力,体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的理念。学情分析《滑轮及其应用》是学生有初步杠杆知识的基础上进行新课学习,但学生的认知局限,自觉性有限,通过实验探究,激发兴趣,增强求知欲。教学目标知识与能力(1)认识滑轮(2)知道定滑轮、动滑轮和滑轮组。(3)通过实验探究知道定滑轮、动滑轮与滑轮... 图片详情: 篇7:教科版八年级物理下册第十一章2. 滑轮_教学设计(表格式)教科版八年级物理下册第十一章2. 滑轮_教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。 大致详情:11.2滑轮教学设计一、教材内容简析学生在学习了杠杆以后,对力与力臂有了一定的认识基础上,学习一类变形的杠杆,本节内容是初中力学知识中重要的简单机械,是后面将力学知识进行综合的重要载体。二、学习者特征分析学生有了杠杆知识作为基础,需要对不同的滑轮进行组装,并对定滑轮和动滑轮各自的特征进行研究,让学生将杠杆迁移到滑轮理解有难度。三、学习目标与重难点学习目标知识与技能:1.能识别定滑轮和动滑轮,并了解各自的特征。2.能根据实际的需要选择合适的滑轮解决实际的需要。2、过程与方法:.经历探究定滑轮和动滑轮工作特点的实验过程,进一步掌握用观察和对比来研究问题的方法。3、情... 图片详情: 篇8:苏教版九年级物理教学讲义,复习补习资料(含知识讲解,巩固练习):04【提高】滑轮苏教版九年级物理教学讲义,复习补习资料(含知识讲解,巩固练习):04【提高】滑轮资料可供全国地区适用。 大致详情:滑轮(提高)【学习目标】 1、理解定滑轮、动滑轮特点、实质及其作用;2、理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图; 【典型例题】类型一、定滑轮和动滑轮1、(2019春?南京校级期末)如图所示,B装置是______滑轮(选填“定”或“动”)。若物体A所受重力为100牛,当分别用不同方向的力匀速提起物体A时,拉力F1______F2(选填“大于”、“等于”或“小于”)。【思路点拨】(1)使用时滑轮的轴固定不动的是定滑轮,滑轮和物体一起移动的滑轮是动滑轮。定滑轮实质上是一等臂杠杆,只改变力的方向,而不省力,(2)使用定滑轮时不省力,不考虑动滑轮重和摩擦,F=G物。【答案】定;等于【解析】... 图片详情: 篇9:教科版八年级物理下册第十一章专题滑轮组复习课 教学设计教科版八年级物理下册第十一章专题滑轮组复习课 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情:滑轮组复习课一、教材分析1.本节是学习简单机械的重要基础,也是为后面认识机械做功、机械效率做准备。2.本节核心内容的功能是能让学生认识到滑轮的有点,能在生活中解释并应用滑轮进行活动。二、学情分析1.学生在生活中能见到关于滑轮的简单机械,知道能够省力,但是对这样的机械缺乏全面整体的考虑,并且滑轮在大型施工机器中有相当重要的用途,而对于一般的学生很少会见到这样的机器,所以教学中让学生能认识到滑轮的好处并见识到平常没能见到的机器。2.学生认知发展分析:学生对机械认识只存在于表层,能理解拉绳时物体能够抬起来,知道这样的机械可以省力,知道需要滑轮和绳子,对能用较小的力提起较大的物体感到很神奇... 图片详情: 篇10:沪粤版八年级物理下册第六章6. 探究滑轮的作用 教学设计沪粤版八年级物理下册第六章6. 探究滑轮的作用 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情:教学设计:课题6.6探究滑轮的作用课时1教学目标A、1.了解定滑轮和动滑轮的本质及其作用。2知道滑轮组的组成、作用,省力原理。会画滑轮组的绕线图。3.会运用滑轮和滑轮组的相关知识分析解决有关问题。4、常识性了解轮轴的本质与省力原理。B、通过探究滑轮本质作用和滑轮组省力原理,学习实验探究物理问题和通过构建模型分析问题的方法,提高学生的探究能力和分析解决问题的能力。C、通过探究两种滑轮和滑轮组等知识,培养学生通过实验研究物理问题的习惯。逐步养成实事求是的科学态度,进一步培养物理学学习兴趣,提高学生的科学素养。培养学以致用服社会的价值理念。教学重点1.了解定滑轮和动滑轮的本质... 图片详情: 篇11:苏教版九年级物理教学讲义,复习补习资料(含知识讲解,巩固练习):03【基础】滑轮苏教版九年级物理教学讲义,复习补习资料(含知识讲解,巩固练习):03【基础】滑轮资料可供全国地区适用。 大致详情:滑轮(基础) 【学习目标】 1、理解定滑轮、动滑轮特点、实质及其作用;2、理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图。 【要点梳理】要点一、定滑轮和动滑轮 周边有槽,中心有一转动轴的轮子叫滑轮,因为滑轮可以连续旋转,因此可看作是能够连续旋转的杠杆,仍可以用杠杆的平衡条件来分析。 在工作过程中,轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮;在工作过程中,轴的位置随物体移动的滑轮叫做动滑轮。要点诠释:1、定滑轮:如下图甲所示,我们可把一条直径看成杠杆,圆心就是杠杆的支点,因此,定滑轮实质是等臂杠杆。 定滑轮的特点是它的转轴(支点... 图片详情: 篇12:6.6 探究滑轮的作用 教学课件—2020-2021学年沪粤版八年级物理下册(30张PPT)6.6 探究滑轮的作用 教学课件—2020-2021学年沪粤版八年级物理下册(30张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情:第六章 力 和 机 械 6.6 探究滑轮的作用 目录 知识梳理 01 课堂演练 02 课堂检测 03 课程要求 1.知道什么是定滑轮和动滑轮及其特点,能根据杠杆平衡的 条件对滑轮进行理论分析 2.知道使用滑轮组时拉力与物重的关系,会组装简单的滑轮 组 探究实验 探究两类滑轮的作用 课时重点 通过实验观察和理论分析,探究两种滑轮的作用和实质 课时难点 理解定滑轮和动滑轮的杠杠实质 知识梳理 知识点1 定滑轮 1. 定滑轮: (1)定义:工作时,中间的轴固定不动的滑轮叫做定滑轮. (2)特点:使用定滑轮不能__________,但能改变__... 图片详情: 篇13:教科版初中物理八年级下册教学讲义,复习补习资料(含知识讲解,巩固练习):77滑轮(提高)教科版初中物理八年级下册教学讲义,复习补习资料(含知识讲解,巩固练习):77滑轮(提高)资料可供全国地区适用。 大致详情:轮及其应用(提高) 【学习目标】1.理解定滑轮、动滑轮的特点、实质及其作用;2.理解滑轮组的作用,会组装滑轮组。 【典型例题】类型一、定滑轮和动滑轮1、(2019?攸县校级模拟)如图滑轮使用中,属于动滑轮的是( )【答案】D 【解析】A、B、C图中的滑轮在使用过程中轴的位置固定不动为定滑轮;D图中的滑轮在使用过程中轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮为动滑轮;故ABC错误,D正确,故选D。【总结升华】解决此类问题要结合定滑轮和动滑轮的定义进行分析求解。举一反三:【变式】如图所示,物体A和B所受重力都为200N,滑轮重力和摩擦不计,当用力分别匀速提升物体A和B时,FA为... 图片详情: 篇14:【八上物理最新教学课件】6.1质量(共30张PPT+视频素材)【八上物理最新教学课件】6.1质量(共30张PPT+视频素材)资料可供全国地区适用。 大致详情:(共30张PPT)6.1质量这辆自行车是由哪些材料组成的?铝合金橡胶塑料自行车物体物质小结:物质和物体是不同的,物体是由物质组成的。物体:具有一定形状、占据一定空间的实物。物质:构成物体的材料。观察思考饭盒橡胶手套汽车轮胎请把下列物体分分类,说出根据什么理由来分类,分为几类?铁钉扳手木船观察思考知识点一质量物体物质组成由铁木头橡胶物体物质含有的物质少含有的物质多在物理学中,把物体所含物质的多少叫做物体的质量。质量(1)基本单位:千克(kg)(2)常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg)(3)单位换算:1t=1... 图片详情: 篇15:沪粤版八年级下册物理教学课件 6.6 探究滑轮的作用(共22页ppt)沪粤版八年级下册物理教学课件 6.6 探究滑轮的作用(共22页ppt)资料可供全国地区适用。 大致详情:(共22张PPT)6.6 探究滑轮的作用1.认识定滑轮和动滑轮的结构.2.了解定滑轮和动滑轮的特点.3.能识别生产和生活中常见的滑轮.4.会根据滑轮组的挂线判断滑轮组的省力情况,会根 据要求,正确组装滑轮组.这些都是滑轮,请你观察它们的结构吧.凹槽轴轮子一、动滑轮和定滑轮下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?旗杆顶端的滑轮电动机下面的滑轮二、探究两类滑轮的作用使用定滑轮不省力,但可以改变拉力的方向.定滑轮的实质:等臂杠杆.使用动滑轮可以省一半的力,但不改变拉力的方向.动滑轮的实质:动力臂是阻力臂二倍的杠杆.1.定滑轮左端... 图片详情: Tags:物理,滑轮,教学,视频,精选 |
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