篇1：初中数学北师大版七上2.8有理数的除法教学设计初中数学北师大版七上2.8有理数的除法教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：2.8有理数的除法一、教学目标1．理解有理数除法法则，体会除法与乘法的联系．2．会利用有理数除法法则进行有理数的除法运算．二、教学重难点重点：理解有理数除法法则，会进行有理数的除法运算．难点：理解商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系．三、教法与学法教法:采取启发式和尝试教学,精心设计问题情境,精心构思问题,并及时点拨,培养学生主动发散思维能力.学法:通过学生自学探索新知,得出有理数除法的法则,学生要亲身演算,放手让学生总结法则,通过大量的练习,熟练运用有理数除法法则进行计算.四、教学过程（一）情境导入除法与乘法是互逆运算，在小学我们就认识到除法与乘法相互转化可以简化运... 图片详情：   篇2：第二章 2.4有理数的除法 课件+教案+单元整体教学分析第二章 2.4有理数的除法 课件+教案+单元整体教学分析资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分课时教学设计第7课时《2.4有理数的除法》教学设计课型 新授课口 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析 理解除法转化为乘法，掌握有理数乘除法之间的关系，能把有理数除法运算转化成乘法运算．学习者分析 培养学生发现问题，寻找规律，用已有知识解决问题的能力．通过合作探究归纳总结出有理数除法法则．教学目标 掌握有理数的除法法则，并能熟练进行乘法运算． ⒉了解有理数除法的意义，理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算．教学重点 有理数除法法则和乘除混合运算．教学难点 归纳出除法法则的过程．学习活动设计教师... 图片详情：     篇3：【核心素养目标】2.8 有理数的除法 教学设计【核心素养目标】2.8 有理数的除法 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版七年级上册数学2.8 有理数的除法教学设计课题 2.8 有理数的除法 单元 第二单元 学科 数学 年级 七教材分析 这一节课是在小学学过的除法运算和初一刚刚学习了有理数的加法、减法和乘法运算的基础上深人学习“有理数的除法”运算，符合学生的心理特点和认知规律。学生通过教师设计的问题情境中自主探索学习，培养了学生的自学能力。核心素养分析 通过学习，激发学生的学习动机和好奇心理，锻炼学生的思维意志品质，张扬学生个性，培养学生科学严谨的学习态度，使学生树立正确的价值观、人生观。学习目标 1.了解有理数除法的意义，掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法... 图片详情：    篇4：1.4.2 有理数的除法 教学设计（2课时，表格式）数学人教版七年级上册1.4.2 有理数的除法 教学设计（2课时，表格式）数学人教版七年级上册资料可供全国地区适用。 大致详情：有理数的除法（二）教学设计教学目标教学目标：1.进一步熟练有理数的除法法则，掌握有理数加减乘除混合运算顺序，能够 较为熟练地进行有理数混合运算； 2.能运用有理数加减乘除运算解决简单的实际问题； 3.经历尝试从不同角度寻求解决问题的方法的过程，让学生能根据题目特点 有效地解决问题. 教学重点：熟练掌握有理数的加减乘除混合运算. 教学难点：如何按有理数的运算顺序正确而简便地进行运算.教学过程时间 教学环节 主要师生活动活动 1. 计算：（1）(-32) 8（2）(-42) (-6 )（3） - （4）0 (-5 ) 有理数的除法法则： 除以一个不等于 0 的数，等于乘... 图片详情：   篇5：人教版七年级数学上册 1.4.2 有理数的除法 教学设计人教版七年级数学上册 1.4.2 有理数的除法 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：有理数的除法-教学设计（一）创设情境，复习导入 师：以上我们学习了有理数的乘法，这节我们应该学习有理数的除法，板书课题．【教法说明】有理数的除法同小学算术中除法一样—除以一个数等于乘以这个数的倒数，所以必须以学好求一个有理数的倒数为基础学习有理数的除法．（二）探索新知，讲授新课1．倒数．（出示投影1）4×（ ）＝1； ×（ ）＝1； 0.5×（ ）＝1；0×（ ）＝1； －4×（ ）＝1； ×（ ）＝1．学生活动：口答以上题目．【教法说明】在有理数乘法的基础上，学生很容易地做出这几个题目，在题目的选择上，注意了数的全面性，即有正数、0、负数，又有整数、分数，在数的变化中，让... 图片详情：   篇6：人教版七年级数学上册1.4.2有理数的除法 教学设计人教版七年级数学上册1.4.2有理数的除法 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：1.4.2 有理数的除法(第一课时）教学目标知识与技能(1).理解有理数除法的意义，掌握有理数的除法法则(2).会进行有理数的乘除法混合运算．2.过程与方法通过学习有理数除法法则，体会转化思想，会将乘除混合运算统一为乘法运算．情感态度价值观让学生体验到转化思维的魅力，对称感和美感，通过自主观察、分析，激发学生的求知欲望。教学重点 正确运用有理数除法法则，进行有理数除法运算教学难点 寻找有理数除法转化为有理数乘法的方法教学过程设置情境,引入课题(1)．复习有理数乘法法则；．复习倒数的意义；.练习：你能很快地说出下列各数的倒数吗 原数 －5 － 7 0 －1 －倒... 图片详情：  篇7：人教版七年级数学上册 1.4.2有理数的除法 教学设计人教版七年级数学上册 1.4.2有理数的除法 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：1.4.2《有理数的除法》教学设计（人教版七年级上册）教学目标：1．知识与技能：掌握有理数的除法法则，并能进行除法计算，了解乘除运算的转换方法。2．情感态度：通过已知两数的积和其中一个因数，求另一个因数的方法，体验有理数除法运算的方法。教学重点：有理数的除法法则教学难点：除法法则中的符号法则；除数为分数的除法运算。教学方法：引导发现法、讨论法教学过程：一、复习提问1．有理数的乘法法则是什么？2．小学是怎样进行除法运算的？3．什么是倒数？二、新课讲解1．师生互动，探索新知做一做，想一想：（生个别口答）（1）由（－3）×2＝－6，得 （－6）÷2＝（ ）... 图片详情：  篇8：人教版七年级数学上册第一章 有理数1.4.2 《有理数的除法》教学设计人教版七年级数学上册第一章 有理数1.4.2 《有理数的除法》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：教材版本 人教版 学段 七上 学科 数学章节 1.4.2 课题名 有理数的除法（一） 课时 1教学目标 1、理解有理数除法的意义；熟练掌握有理数除法法则；会进行有理数的除法运算.2、体验将有理数除法运算转化为有理数乘法运算的数学转化思想.3、通过有理数的除法运算，培养学生的运算能力.教学重点 熟练掌握有理数的两条除法法则，并会进行有理数的除法运算.教学难点 理解有理数的除法法则及商的符号的确定.时间安排 一．简单练习，回顾旧知 （4 分钟）二．引入新课，探究新知 （16 分钟）三．新知应用,讲解例题 （12分钟）四．巩固练习 （ 8分钟）五．课堂小结 （ 4分钟）六．布置作业... 图片详情：   篇9：沪科版数学七年级上册1.5有理数的除法 教学设计沪科版数学七年级上册1.5有理数的除法 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《1.5有理数的除法》教学设计教学目标：知识与能力：掌握有理数除法法则，能利用除法法则正确进行有理数除法运算.过程与方法：经历探索、归纳有理数除法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。情感态度价值观：通过学生自己探索出法则，让学生获得成功的喜悦。教学重难点：：重点：运用有理数除重点法法则正确进行计算。难点：有理数除法法则的探索过程，符号法则及对法则的理解。教学过程：一、复习引入1.有理数的减法法则是什么？2.有理数的加法与减法之间是什么关系？3.在进行有理数的减法运算过程中，要注意哪两个“变”？4.两个有理数相乘的乘法法则是什么 二、学习目标1，掌握有理数的... 图片详情：  篇10：七年级上册 1.4.2有理数的除法（第2课时）+课件+教学设计+导学案+作业七年级上册 1.4.2有理数的除法（第2课时）+课件+教学设计+导学案+作业资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)1.4.2 有理数的除法（第2课时）学习目标1.进一步理解有理数的加减乘除法则.2.掌握并熟练有理数的加减乘除运算；（重点）3.能正确地运用有理数的运算顺序进行相关计算.（难点）例.计算：解:(1)原式(2)原式【点睛】（1）有理数除法化为有理数乘法以后，可以利用有理数乘法的运算律简化运算; （2）乘除混合运算往往先将除法化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果（乘除混合运算按从左到右的顺序进行计算）.计算：解：针对训练方法归纳： 乘除混合运算往往先将除法化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果(注意：乘除混合运算按从左到右的顺序进行计算).问题... 图片详情：     篇11：人教版七年级数学上册第一章 有理数1.4. 有理数乘除法的混合运算 教学设计（表格式）人教版七年级数学上册第一章 有理数1.4. 有理数乘除法的混合运算 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：1.4.2有理数乘除法的混合运算日期 学科 数学 教师课型 新授 课时 1 课题 1.4.2有理数乘除法的混合运算课 前 思 考 课标分析 关于有理数的混合运算，课程标准明确提出“以三步以内为主”，所以，在有理数运算的要求上，不要在数字的复杂性、运算技巧、运算速度等方面提出过高的要求，应当加强的是用运算法则确定结果的符号、用运算律简化运算，提高数学学习的层次，以更好地体现有理数运算教学的思维训练价值.教材分析 教材把独立思考、自主探究基础上归纳结论看成是数学学习的基本过程，以有理数乘除混合运算知识的发生发展过程为载体，使学生既学会发现，又学会归纳、概括，从而逐步提高学生的思... 图片详情：   篇12：北京版七年级数学上册第一章《1.8 有理数的除法》教学设计北京版七年级数学上册第一章《1.8 有理数的除法》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 有理数的除法（1）课型 新授课教学目标 知识技能 1、使学生了解除法是乘法的逆运算，推导有理数的除法法则。2、使学生能用数学语言正确的叙述有理数的除法法则。3、使学生学会有理数的除法法则，并会使用法则解决问题。过程方法 1、通过使学生掌握有理数的除法法则，使学生能够熟练地进行除法运算； 2、通过学习除法法则，培养学生观察、归纳、概括及运算能力。情感态度 通过生生合作，使学生体会在解决问题中与他人合作的重要性，通过积极参与教学活动，让学生充分体验问题的探索过程，培养学生的探究意识，激发学生学好数学的热情。教学重点 除法法则的应用．教学难点 （1）商的符号的确定 (2)0不... 图片详情：  篇13：人教版七年级数学上册1.4.2有理数的除法 第2课时教学课件(共14张PPT)人教版七年级数学上册1.4.2有理数的除法 第2课时教学课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)有理数的除法第2课时学习目标有理数的混合运算1.通过对有理数除法法则的探究，理解有理数乘除运算的运算规律；重点难点2.通过利用有理数的运算解决实际问题这一过程，培养学生解决问题的能力；3.通过利用有理数的运算解决实际问题这一过程，培养学生解决问题的能力；4.通过利用有理数的运算法则，总结归纳有理数混合运算的运算规律。应用新知创设情境巩固新知课堂小结布置作业探究新知复习回顾1.上节课我们学习了有理数的除法,你还记得有理数的除法法则吗 除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数.用字母表示为:有理数除法法则（二）两数相除,同号得正,异号得负... 图片详情：      篇14：人教版七年级数学上册1.4.2有理数的除法 第1课时教学课件(共18张PPT)人教版七年级数学上册1.4.2有理数的除法 第1课时教学课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)有理数的除法第一课时学习目标有理数的除法学会利用有理数的除法法则进行简单的运算；熟练应用运算律进行运算；经历观察、探究等过程，理解有理数的除法运算是乘法运算的逆运算；通过利用有理数的运算法则和运算律进行混合运算，培养学生的数学运算能力.应用新知创设情境巩固新知课堂小结布置作业探究新知复习回顾1.有理数的乘法法则你还记得吗 两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘.任何数与0相乘,都得02.有理数乘法的运算律ab＝ba（ab）c＝a（bc）a（b＋c）＝ab＋ac应用新知创设情境巩固新知课堂小结布置作业探究新知复习回... 图片详情：   篇15：京改版七年级上册数学 1.8有理数的除法(2)-1教学设计京改版七年级上册数学 1.8有理数的除法(2)-1教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：课程基本信息课题有理数的除法（2）教科书书名：义务教育教科书出版社：北京出版社出版日期：2013年12月教学目标教学目标：1.理解并掌握倒数的概念和有理数除法则（二），会用法则进行有理数除法运算.2.通过有理数除法法则（二）的探究和运用，进一步体会转化的思想在数学学习中的运用；通过运用两个有理数除法法则进行除法运算时的比较，提高对除法法则的运用能力.3.经历有理数除法法则（二）的探究过程，体会倒数的概念在有理数中的运用和有理数除法法则（二）也是一种继承和发展，体现了知识体系的完整美.教学重点：正确运用有理数除法法则（二）进行有理数除法运算教学难点：理解有理数... 图片详情：  Tags：有理数,除法,教学,视频,精选  |
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