篇1：人教版三年级下册 口算除法 教案人教版三年级下册 口算除法 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《口算除法》教案引入：同学们，12月学校将举行艺术节，为了让学校看起来更漂亮，让我们一起来布置学校吧,一、创设情境，列出算式学校买了90面旗子，94盆花美化教室1—5年级共30个班级师：看，你能从画面中获取哪些数学信息？生师：根据两条信息，提出一个数学问题？师：平均每个班级分到几面旗子，用什么运算？ 生：除法师：怎样列式？板书： 90÷30 94÷30师：美化了校园，接着看：学校艺术节，给每个班级160个气球402班有40名同学403班有39名同学师：根据这些信息你又能提出哪些数学问题呢？板书：160÷40 160÷39师： 4个算式，把... 图片详情：  篇2：人教版三年级数学《商是两位数的笔算除法》教学设计人教版三年级数学《商是两位数的笔算除法》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《商是两位数的笔算除法》教学设计【教学目标】1.使学生学会用一位数除两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数的算理，并能正确地进行笔算。2.培养学生的计算能力及初步的动手操作能力。3.培养学生良好的书写习惯。【教学重点】：掌握除数是一位数的笔算方法，特别是商的书写位置。【教学难点】：理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起，继续除的道理。【教学过程】：一、创设情境，生成问题1.你们知道植树节吗？是几月几日？2.每年的植树节，全国许多部门和单位都组织植树活动。谁能说说植树有什么好处？（设计意图：亲切自然的交流，促使学生进入情境。）3.同学... 图片详情：   篇3：青岛版小学三年级数学下册《口算除法（信息窗1）》教学建议青岛版小学三年级数学下册《口算除法（信息窗1）》教学建议资料可供全国地区适用。 大致详情：《口算除法（信息窗1）》教学建议信息窗1——采访苹果、黄梨展销区本图选取的是“国际果蔬博览会”的现实素材，呈现的是两个小记者在国际果蔬博览会苹果展销区和黄梨展销区采访的场景。图中包含的主要信息有：3天接待了96个客户、4天签订了480万元销售合同。借助问题“平均每天接待多少个客户？”和“平均每天签订多少万元的销售合同？”引入对两位数除以一位数和几百几十数除以一位数的口算方法的学习。通过本信息窗的学习，学生能够掌握较简单的两位数除以一位数和几百几十数除以一位数的口算方法，并能进行正确的口算。教学时，可以从介绍“国际果蔬博览会”引入，然后出示情境图，引导学生观察画面，先从整体上说出情境图的... 图片详情：   篇4：部编新人教版小学三年级数学下册《除法估算》具体内容和教学建议部编新人教版小学三年级数学下册《除法估算》具体内容和教学建议资料可供全国地区适用。 大致详情：《除法估算》具体内容和教学建议编写意图（1）例8，教学用除数是一位数的除法估算解决问题。呈现在宾馆交纳住宿费的生活情境，为学生经历收集、分析信息的过程及体验解决问题的完整过程创设平台。（2）在“阅读与理解”环节，通过提问，突出要让学生关注并理解“大约”的含义，进而明确这里需要用估算的策略解决问题。（3）在“分析与解答”环节，首先，呈现学生利用生活经验与已有知识分析问题，并找到了这个问题的数量关系“每天的住宿费＝总钱数÷住的天数”，展示了分析问题的思路。然后，给出两种不同的估算方法和答案。一种是将267看成与它接近的整百数计算；另一种是将267看成与它接近的几百几十数计算。估算的方法不同... 图片详情：  篇5：青岛版小学三年级数学上册《除法与加、减法的混合运算》教学建议青岛版小学三年级数学上册《除法与加、减法的混合运算》教学建议资料可供全国地区适用。 大致详情：《除法与加、减法的混合运算》教学建议信息窗2——摘葡萄本信息窗呈现的是杨阳一家采摘葡萄的情境，包含的主要信息有：爸爸摘了45千克，杨阳摘了35千克，每箱5千克，妈妈摘的葡萄可以装12箱。借助问题“妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄？”引入对含有除法和减法的混合运算的学习。借助问题“妈妈和爸爸一共摘了多少箱？”引入对含有除法和加法的混合运算的学习。最后，引导学生对运算顺序的思考，总结出“先算除法，后算加减”的运算顺序。通过该信息窗的学习，学生能够列综合算式解决除法和加（减）法混合计算的问题，明确包含除加（减）两级运算的混合运算顺序，并能正确进行脱式计算。教学时，教师可以承接去采摘园的话题，通过多... 图片详情：   篇6：人教版 三年级下册数学《口算除法》具体内容和教学建议（素材）人教版 三年级下册数学《口算除法》具体内容和教学建议（素材）资料可供全国地区适用。 大致详情：《口算除法》具体内容和教学建议编写意图（1）例1，教学一位数除整十、整百、整千数（首位能被整除）的口算，创设了平均分手工纸的情境，并贯穿整个小节的教学。并将手工纸设计为10张一沓，为学生理解算理提供直观支撑。（2）首先解决一位数除整十数（60÷3）如何口算的问题。呈现了两种解题方法，体现了学生不同的思维角度和层次。再通过分步算式突出了将整十数除以一位数转化为“几除以几”的算法，即将60看作6个十，除以3等于2个十就是20。（3）在掌握了整十数除以一位数的口算方法基础上，教材安排让学生独立思考，自己探索整百数除以一位的口算方法，并通过小精灵的话，提示教师引导学生交流各自的算法。这样当在“... 图片详情：  篇7：部编新人教版小学三年级数学下册《笔算除法》具体内容和教学建议部编新人教版小学三年级数学下册《笔算除法》具体内容和教学建议资料可供全国地区适用。 大致详情：《笔算除法》具体内容和教学建议编写意图（1）选择热爱自然、保护环境、植树造林作为笔算除法的开篇情境，旨在使学生感受生活中处处有数学，激发学生的问题意识，渗透环保教育。（2）例1，教学一位数除两位数的笔算除法。结合口算的思路，借助小棒图教学除的过程和竖式的写法。（3）通过小棒图呈现平均分的过程，对应着分步呈现竖式计算的过程，并给出每一步书写的数据及计算结果的含义，帮助学生理解笔算算理，掌握除的顺序和竖式的写法。教学建议（1）利用主题图，培养提出问题的能力。教材创设了植树造林的情境，教学时应引导学生根据图中的信息，提出相关的数学问题。可让学生说一说发现了哪些数学信息，自由地提出问题，... 图片详情：   篇8：人教版三年级下册数学除数是一位数的除法—口算除法例3（课件）(共20张PPT)人教版三年级下册数学除数是一位数的除法—口算除法例3（课件）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)口算除法（例3）除数是一位数的除法人教版 三年级 下册课前准备：练习纸、笔、小棒66根(如果没有小棒也可以用其它类似物品代替)160÷3=360÷9=800÷4=300÷6=2400÷6=4000÷5=202004050400800想一想，填一填（1）84里有（ ）个十，（ ）个一。（2）46里有（ ）个十，（ ）个一。（3）62里有（ ）个十，（ ）个一。8446622÷3=把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？6666÷3=222266÷3=每份是2... 图片详情：    篇9：人教版四上6.1《口算除法》（课件+教案+大单元整体教学设计）人教版四上6.1《口算除法》（课件+教案+大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《除数是两位数的除法》 单元整体设计一、单元主题解读（一）课程标准要求分析新课标关于本单元的要求，主要表现在“内容要求”、“学业要求”、“教学提示”三个方面。内容要求: 探索并掌握多位数的除法，感悟从未知到已知的转化。学业要求: 能计算来两位数除三位数。教学提示: 数的运算教学应利用整数的乘法运算，理解算理与算法之间的关系，在进行除法计算的过程中，进一步理解除法是乘法的逆运算。在这个过程中，感悟如何将未知转化为已知，形成初步的推理意识。本单元培养学生核心素养主要表现为: 数感、符号意识、运算能力、推理意识、应用意识。（二）单元教材内容分析本单元... 图片详情：    篇10：第四单元第8课时商中间或末尾有0的除法教学课件(共32张PPT)三年级数学上册同步高效课堂苏教版第四单元第8课时商中间或末尾有0的除法教学课件(共32张PPT)三年级数学上册同步高效课堂苏教版资料可供全国地区适用。 大致详情：(共32张PPT)小学数学·三年级（上）·SJ第四单元第8课时 商中间或末尾有0的除法经历探索商中间或末尾有0的除法笔算方法的过程，培养自主探索、合作交流的意识和能力。掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。感受数学与日常生活的联系，在成功的体验中增强学习数学的信心。在探索算法中获得成功地体验，树立学习数学的自信心，感受数学在解决实际问题中的应用。体会除到被除数的某一位不够商1就商0，进一步认识0的占位作用。商中间或末尾有0的除法的笔算方法。说出商是几位数，连一连。642÷8616÷6750÷5286÷7两位数三位数466÷9... 图片详情：     篇11：乘除法竖式计算（专项训练）数学三年级上册苏教版（含答案）乘除法竖式计算（专项训练）数学三年级上册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台乘除法竖式计算（专项训练）数学三年级上册苏教版1． 列竖式计算73×3=68×8=45×6=89×5=2．列竖式计算（带△的要验算）（1）△410+216=（2）75×3=（3）163×8=（4）350×4=3．列竖式计算。（带※的要验算）（1）289×9=（2）804×3=（3）※257+268=4．列竖式计算①378×3=②507×4=③250×6=④*467+378=⑤687+147=⑥*604-578=5．竖式计算。①268+146=②806-714=③900-486=④670×7=⑤604×5=⑥2... 图片详情：      Tags：三年级,除法,教学,精选,11篇  |
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